• No results found

Samarbete genom samtal Samarbete genom samtal

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Samarbete genom samtal Samarbete genom samtal"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

En samtalsanalytisk studie av

multiprofessionella teamkonferenser

inom smärtrehabilitering

Charlotte Lundgren

Char

lotte Lundgr

en

Linköping Studies in Arts and Science • No. 483 Studies in Language and Culture • No. 14 Linköping Studies in Arts and Science • No. 483 Studies in Language and Culture • No. 14

Samarbete

genom samtal

Samarbete

genom samtal

Sa

m

a

r

b

e

t

e

g

e

n

o

m

S

a

m

t

a

l

Sl

C

14

Med utgångspunkt i ett dialogiskt perspektiv på kommunikation analy-serar avhandlingen teamkonferenser i ett multiprofessionellt rehabiliterings- team, vars uppdrag det är att hjälpa pa-tienter som lider av långvarig smärta. Avhandlingen lyfter fram några av de språkliga strategier som medlem- marna i teamet använder för att sam-arbetet mellan företrädare för olika professioner ska fungera så väl som möjligt. Bland annat använder team-medlemmarna specifika strategier (till exempel ”Att skicka ut en trevare”) för att åstadkomma fördjupande diskus-sioner i svårare frågor, där de kan dra god nytta av sina respektive professio-nella perspektiv. Detta gör det möjligt för dem att nå en genuint delad för-ståelse av vilka patientens problem är och vilka lösningar som teamet kan bidra med. Resultaten visar vidare att

en viktig aspekt av ett välfungerande, interprofessionellt samarbete är team-medlemmarnas förmåga att tillsam-mans avgöra i vilken utsträckning och på vilka sätt de behöver förklara och motivera sina handlingar, tolkningar och beslutsförslag för varandra. Ana-lyserna utgår från videoinspelningar av samtalen under teamkonferenserna (totalt drygt 40 timmar) samt fältan-teckningar, intervjuer och dokument som samlats in under ett knappt års fältarbete vid den klinik där teamet verkar. Avhandlingens resultat bidrar till att tydliggöra teoretiska begrepp som perspektiv och kommunikativ verksamhetstyp. Den kan också ut-göra en inspirationskälla för såväl medarbetare och ledare inom hälso- och sjukvården som för anordnare av utbildningar inom olika medicinska professioner.

Charlotte Lundgren är verksam som forskare vid Institutionen för kultur och kommunikation, Linköpings universitet. Hennes forskningsintressen inkluderar professionell kommunikation,

samtalsforskning och arbetslivspedagogiska frågor. Tidigare har hon bland annat skrivit Teamarbete i medicinsk rehabilitering (tillsammans med Carl Molander).

(2)

En samtalsanalytisk studie av

multiprofessionella teamkonferenser

inom smärtrehabilitering

Charlotte Lundgren

Char

lotte Lundgr

en

Linköping Studies in Arts and Science • No. 483 Studies in Language and Culture • No. 14 Linköping Studies in Arts and Science • No. 483 Studies in Language and Culture • No. 14

Samarbete

genom samtal

Samarbete

genom samtal

Sa

m

a

r

b

e

t

e

g

e

n

o

m

S

a

m

t

a

l

Sl

C

14

Med utgångspunkt i ett dialogiskt perspektiv på kommunikation analy-serar avhandlingen teamkonferenser i ett multiprofessionellt rehabiliterings- team, vars uppdrag det är att hjälpa pa-tienter som lider av långvarig smärta. Avhandlingen lyfter fram några av de språkliga strategier som medlem- marna i teamet använder för att sam-arbetet mellan företrädare för olika professioner ska fungera så väl som möjligt. Bland annat använder team-medlemmarna specifika strategier (till exempel ”Att skicka ut en trevare”) för att åstadkomma fördjupande diskus-sioner i svårare frågor, där de kan dra god nytta av sina respektive professio-nella perspektiv. Detta gör det möjligt för dem att nå en genuint delad för-ståelse av vilka patientens problem är och vilka lösningar som teamet kan bidra med. Resultaten visar vidare att

en viktig aspekt av ett välfungerande, interprofessionellt samarbete är team-medlemmarnas förmåga att tillsam-mans avgöra i vilken utsträckning och på vilka sätt de behöver förklara och motivera sina handlingar, tolkningar och beslutsförslag för varandra. Ana-lyserna utgår från videoinspelningar av samtalen under teamkonferenserna (totalt drygt 40 timmar) samt fältan-teckningar, intervjuer och dokument som samlats in under ett knappt års fältarbete vid den klinik där teamet verkar. Avhandlingens resultat bidrar till att tydliggöra teoretiska begrepp som perspektiv och kommunikativ verksamhetstyp. Den kan också ut-göra en inspirationskälla för såväl medarbetare och ledare inom hälso- och sjukvården som för anordnare av utbildningar inom olika medicinska professioner.

Charlotte Lundgren är verksam som forskare vid Institutionen för kultur och kommunikation, Linköpings universitet. Hennes forskningsintressen inkluderar professionell kommunikation,

samtalsforskning och arbetslivspedagogiska frågor. Tidigare har hon bland annat skrivit Teamarbete i medicinsk rehabilitering (tillsammans med Carl Molander).

References

Related documents

Sammanfattningsvis går det utifrån den här studien att se att det förekommer ett lärande genom de dagliga samtalen som sker på arbetsplatsen. De samtal som leder till ett lärande

”informerad” kan inte heller vara betydande. Däremot har uttrycket “genom ett uttalande eller en entydig bekräftande handling” lagts till i dataskyddsförordningen. Detta

Utifrån det redovisade problemområdet och syftet har följande uppgift formulerats för uppsatsen: Vidareutveckla den tidigare föreslagna beräkningsmodellen [1] för

Similar to a study demonstrating that human HSCs maintain the CD34 + 38 + Lin - phenotype when cultured in hypoxic cultures [11], we show that mouse bone marrow cells

Vad som utmärker kvalitativa intervjuer är just friheten som möjliggör nya upptäckter, insikter och frambringandet av oväntad information, varför vi finner att en

Hamilton, delägare och VD för Hamnkrogen beskriver att organisationen gärna ser en bredare spridning av aktörer som samarbetar. Detta innefattar inte endast turistbolag utan även

Eftersom den semistrukturerade intervjun även grundade sig på elevernas teckningar i denna studie har endast få frågor ställts av mig där jag exempelvis frågade ’innan ni

uppfattningar om momentet högläsning; är det en tid för inlärning eller tidsfördriv? Då denna studie är ett examensarbete på grundläggande nivå menar vi att det