Kunskap och förståelse

(1)

Lärandemål för verksamhetsförlagd utbildning i sjuksköterskeprogrammet

Fastställd av Grundutbildningsutskottet vid

institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008-08-18./aj

Reviderad av Grundutbildningsutskottet vid

institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008-12-16./aj Reviderad av VFU:koordinator vid institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2010-01-11./aj

(2)

2 Lärandemål

År 1 Termin 1 1 vecka (1,5hp) mentorplatser

År 1 Termin 2 3 veckor (4,5hp) geriatrisk, kirurgisk och

medicinsk vård

År 2 Termin 3 6 veckor (9hp) geriatrisk, kirurgisk och

medicinsk vård

År 2 Termin 4 12 veckor (18hp) psykiatrisk vård, kommunal hälso- och sjukvård, primärvård,

barnhälsovård/barnsjukvård

medicinsk vård

K u n sk a p o c h f ö rs tå e ls e

Beskriva sjuksköterskans ansvarsområde i samband med olika metoder i omvårdnadsarbete

Identifiera etiska konflikter inom omvårdnad i relation till patientens autonomi, integritet och värdighet

Beskriva och diskutera lidande, hopp, tröst, trygghet, delaktighet och välbe- finnande i relation till patientens symtom och dess konsekvenser i dagligt liv

Beskriva hur symtom och tecken på ohälsa kan identifieras, bedömas, åtgärdas och utvärderas i syfte att lindra lidande, främja välbefinnande samt hjälpa patienten att hantera symtom

Beskriva hur vård planeras och verk- ställs utifrån ett genusperspektiv samt i relation till hållbar utveckling

Beskriva dialogens betydelse vid kommunikation av symtom och välbefinnande

Diskutera patientens och närståendes delaktighet i omvårdnad

Beskriva och reflektera över före- byggande, rehabiliterande och palliativa åtgärder relaterade till patienters och närståendes behov

Beskriva och argumentera för sjuk- sköterskans ansvar och omvårdnads- åtgärders betydelse för den fysiska och psykosociala miljön

Förklara makt, genus och kulturella aspekters påverkan på barns, kvinnors och mäns hälsa utifrån samhälls- och familjefokuserade perspektiv

Förklara orsaker till att miljön kan utgöra såväl stöd som hinder för individens hälsa

Förklara orsakssammanhang mellan livsstil och hälsa

Bedöma och analysera konsekvenser av omvårdnadshandlingar utifrån patientens behov och resurser i relation till evidens- baserad kunskap och teori

Förklara och argumentera för författningars betydelse relaterat till sjuksköterskans yrkesfunktion

Visa förståelse för andra profes- sioners kompetens och yrkesroll

(3)

3 Lärandemål

medicinsk vård

F ä rd ig h e t o c h f ö rm å g a

Identifiera betydelsen av kommunikation och samtal som grund för relationer i omvårdnadsarbetet

Identifiera betydelsefulla omvårdnadshandlingar

Identifiera patientens grund- läggande omvårdnadsbehov genom samtal och observation Vara lyhörd för patientens upplevelse av sin situation

Bemöta patienten så att patientens självbestämmande, delaktighet, integritet och värdighet bevaras

Informera och undervisa patienten i samband med omvård- nads- och medicinsktekniska åtgärder

Genomföra metoder i om- vårdnadsarbete på ett etiskt, tekniskt, hygieniskt sätt och enligt författningar

*Specificeras i bilaga

Identifiera etiska situationer inom omvårdnad i relation till patientens autonomi

Utföra omvårdnadsåtgärder som ger patienten hopp, tröst, trygghet och välbefinnande

Utföra omvårdnads- och medicinsktekniska åtgärder enligt författningar med beaktande av patientens integritet och säkerhet

* Specificeras i bilaga

Tillämpa professionell kommunikation såväl muntlig som skriftlig

Identifiera, analysera, bedöma, åtgärda och utvärdera patientens omvårdnads- problem, behov och resurser i relation till patientens symtom och dagliga liv

Etablera relation till patient och när- stående genom professionella samtal i hälsofrämjande syfte

Tillämpa relevanta lagar och författ- ningar inom området

Analysera, föreslå och tillämpa om- vårdnadsåtgärder i individens närmiljö till stöd för hälsoprocesser och väl- befinnande

Analysera, föreslå och värdera palliativa omvårdnadsinsatser i samband med vård i livets slutskede

Tillämpa åtgärder för att främja hållbar utveckling i omvårdnadsarbetet

Självständigt initiera samtal med patienter, närstående och personal på ett respektfullt, lyhört och empatiskt sätt

Självständigt bedöma, prioritera, utföra, utvärdera och doku- mentera omvårdnadshandlingar utifrån patientens behov, risker och problem

Självständigt tillämpa principer för aseptik, läkemedelshantering och hållbar utveckling samt använda medicinsk teknisk utrustning enligt gällande före- skrifter och säkerhetsrutiner Undervisa patienter, närstående och personal utifrån aktuell situation

Leda, prioritera, fördela och samordna omvårdnadsarbetet i teamet med hänsyn till hälso- ekonomiska aspekter och gäl- lande författningar och före- skrifter

(4)

4 Lärandemål

medicinsk vård

År 3 Termin 6 9 veckor (13,5hp)

geriatrisk, kirurgisk och medicinsk vård

V ä rd e ri n g sf ö rm å g a o c h f ö rh å ll n in g ss ä tt

Reflektera över ett etiskt förhållningssätt i vård- relationen

Reflektera över sjuksköters- kans värdegrund i relation till personlig professionell utveckling

Identifiera situationer där jäm- ställdhet, genus och kulturella aspekter framträder och har betydelse i samband med olika metoder i omvårdnadsarbete Reflektera över den egna betydelsen i mötet med patienten Reflektera över samband mellan förbrukning av material inom omvårdnadsarbete och möjlig inverkan på hållbar utveckling

Reflektera över sjuksköterskans sociala, juridiska och samhälleliga ansvar

Reflektera över sjuksköterskans kunskaps- och ansvarsområde i förhållande till andra yrkeskategorier inom vården

Reflektera över den egna betydelsen i mötet med patienten, närstående och vårdteam

Kritiskt diskutera individers närmiljö och nätverk ur sociokulturellt, jäm- ställdhets- och jämlikhetsperspektiv

Diskutera och bedöma etisk problem- atik i omvårdnadssituationer samt reflektera hur patientens delaktighet och integritet kan stärkas i olika handlingsalternativ

Reflektera över hur livsstil, miljö- faktorer och vårdens organisation och struktur påverkar folkhälsan

Reflektera över patientens och närstå- endes föreställningar om förlust, sorg och död

Reflektera över den egna betydelsen i mötet med patient, närstående och vårdteam

Problematisera normalitet avseende rådande vanor, tankemönster, tekniska och ekonomiska system samt kulturella och samhälliga värden

Diskutera den samlade vård- kompetensens värde för patientens vård och behandling i teamet

Anta ett kritiskt förhållningssätt till företeelser och attityder som kan påverka vården ur ett lika- behandlingsperspektiv

Kritiskt reflektera över och värdera olika sätt att beskriva och utföra omvårdnad

Analysera och reflektera över styrkor och svagheter i den egna professionella kompetensen

Kritiskt granska, värdera och tolka betydelsen av forsknings- resultat

Reflektera över etiska bedöm- ningar och ställningstagande i omvårdnadsarbetet