Uppsala Kommun Prövningsenheten
2014-03-30
PM
FÖR PRÖVNING I
ENGELSKA B
(STEG 6)
2
Ämne: Engelska Kurs: EN B (Steg 6) Kurskod: 1202 Poäng: 100 MÅL
Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs
Eleven skall
förstå vad som sägs i längre sekvenser av sammanhängande tydligt tal som förmedlas direkt eller via medier och där innehållet kan vara obekant för eleven och av relativt teoretisk karaktär, kunna med språklig anpassning samtala om olika ämnen och ha förmåga att hålla ett samtal vid liv,
kunna aktivt delta i diskussioner och kunna framföra och nyanserat bemöta argument,
kunna muntligt, efter förberedelse, sammanhängande beskriva och tydligt förklara sådana företeelser som är av allmänt intresse, hör till intresseområdet eller till studieinriktningen,
kunna muntligt och skriftligt sammanfatta och kommentera olika slags texter, särskilt sådana som anknyter till intresseområden eller till studieinriktning,
kunna läsa, sammanfatta och kommentera innehållet i längre skönlitterära texter,
ha förmåga att skriftligt presentera ett innehåll på ett klart och väl strukturerat sätt samt kunna uttrycka sig varierat, personligt och med anpassning till mottagare och situation,
ha grundläggande orientering om engelskspråkig litteratur från olika epoker,
ha kunskaper om samhällsförhållanden, historia och kulturer i länder där engelska talas,
kunna presentera aspekter av den egna kulturen och det egna landet med tanke på personer med en annan kulturell bakgrund,
kunna utvärdera sitt arbete som ett led i att förändra och förbättra sitt lärande, kunna kritiskt granska och analysera information från olika källor.
BETYGSKRITERIER Kriterier för betyget Godkänd
Eleven förstår innehållet i tydligt tal, även med dialektal färgning.
Eleven inleder och upprätthåller samtal, inhämtar och ger information, argumenterar samt uttrycker egna åsikter och bemöter på ett nyanserat sätt andras argument.
Eleven anpassar sin talade engelska till situation och mottagare samt uttrycker sig varierat och lättfattligt och använder på ett effektivt sätt olika strategier för att få kommunikationen att fungera väl.
Eleven uttrycker sig muntligt med gott uttal och tydlig intonation.
Eleven presenterar och kommenterar ett innehåll hämtat från olika intresse- och kompetens- områden.
Eleven tillgodogör sig innehållet i texter på sakprosa samt med hjälpmedel även i svårare texter inom kända ämnesområden.
Eleven tillgodogör sig några samtidsromaner samt utdrag ur äldre skönlitterära verk.
Elever uttrycker sig och interagerar skriftligt med sammanhang, struktur och allt större variation kring innehåll hämtat från ett flertal områden,
Eleven redovisar och kommenterar stoff från egna intressen och egen studieinriktning.
Eleven beskriver olika samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt i områden där engelska talas, och använder denna bakgrund för att kommentera och diskutera skönlitteratur, film och musik samt facktexter av olika slag.
Eleven planerar, genomför och utvärderar sitt arbete på ett effektivt sätt.
Kriterier för betyget Väl godkänd
Eleven förstår såväl huvuddrag som detaljer även i regionala och sociala varianter av talad engelska när framställningen är tydlig.
Eleven anpassar sitt språk i informella och något mera formella samtal.
Eleven anpassar muntliga presentationer till olika situationer, uttrycker sig med variation och gott språkligt flyt.
Eleven tillgodogör sig även något svårare texter på sakprosa.
Eleven tillgodogör sig, kommenterar och jämför några samtidsromaner på engelska samt läser utdrag ur skönlitterära verk från olika epoker och sätter in dessa i ett sammanhang.
Eleven skriver nyanserat och variationsrikt.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänd
Eleven förstår och analyserar innehållet i tydligt tal i snabbt tempo även när det är regionalt färgat.
Eleven samtalar med god anpassning till olika situationer.
Elevens muntliga framställning kännetecknas av klarhet, precision och variation.
Eleven analyserar hur texter på olika sätt anpassas till syfte och mottagare.
Elevens skriftliga framställning kännetecknas av klarhet, precision och variation.
4
PRÖVNING I ENGELSKA B (STEG 6)
Prövningen består av två obligatoriska delar, en skriftlig och en muntlig.
Betyget grundas på hela prövningen. Vid den muntliga delen får Du se det skriftliga provet och när Du fullgjort den muntliga delen får Du Ditt betyg.
Prövningen bedöms utifrån Skolverkets betygskriterier.
Den skriftliga delen innehåller följande moment:
a) Reading comprehension b) Listening comprehension c) Writing
Några saker att tänka på inför Writing:
Planera Ditt skrivande så att texten får struktur. Håll Dig till ämnet och se till att Du har en inledning och en avslutning
Använd inte slang och förkortningar
Försök variera språket, undvik upprepningar
Läs noga igenom Din uppsats innan Du lämnar in den
Vid skrivtillfället ska Du också lämna in en förteckning över de böcker och den lyrik Du har läst (se bilaga nedan), kopior på Dina artiklar, Dina exempelmeningar samt en kort beskrivning på engelska (ca en sida) av hur förberedelserna för Din prövning gått till (planering, genomförande och en utvärdering av studierna).
Den muntliga delen äger normalt rum 1-2 veckor efter det skriftliga provet Vid skrivtillfället tilldelas Du en tid för den muntliga delen.
Den muntliga prövningen består av :
a) Redovisning av tre engelskspråkiga romaner Du har läst
Välj ut totalt 25 ord i dina böcker och gör sedan exempelmeningar i vilka Du använder orden.
När Du läser, tänk såväl på språk som på innehåll. Du ska kunna redogöra för romanerna. Ta också reda på några fakta om författarna och när/var romanerna skrevs.
Av romanerna Du väljer , ska
a) de komma från minst två språkområden (ex. Irland, USA) b) minst en vara publicerad före 1960
Obs! De böcker Du väljer får inte vara översatta till engelska, förkortade eller
förenklade.
b) Äldre litteratur.
a) Shakespeare: Kännedom om innehållet i ett drama. Ca 50 rader läses noggrant på engelska. Du kan hitta Shakespeares samlade verk på nätet:
www.Shakespeare.com eller www.Shakespeare-online.com På dessa sajter kan Du också hitta ordförklaringar, analyser mm.
b) Dickens: Ett kapitel ur någon av hans romaner.(T.ex. Oliver Asks For More ur Oliver Twist.) Du kan hitta alla Dickens’ romaner på nätet:
http://arthursclassicnovels.com/arthurs/dickens.html
c) Ett utdrag av en amerikansk klassiker som Mark Twain, Jack London, Henry James, Nathaniel Hawthorne.(T.ex How To Build a Fire ur en
novellsamling av Jack London). I stället för ett utdrag kan man läsa en novell.
Du kan hitta de flesta amerikanska klassiker på nätet:
www.americanliterature.com/main.html (romaner och noveller)
www.eastoftheweb.com/short-stories/collections/clasAmer.shtml (noveller) c) Lyrik
6 dikter av olika poeter. Du väljer fritt, men välj dikter från några olika epoker.
Du bör kunna ge Din tolkning av dikterna samt redogöra för några fakta om författarna.
d) Fyra artiklar som Du kan sammanfatta och diskutera. Välj fritt efter eget intresse.
Exempel på tidningar och tidskrifter Du kan använda:
The Guardian, The Daily Telegraph, The New York Times, TheTimes
Newsweek
6
FÖRSLAG PÅ LÄMPLIGA BÖCKER FÖR ENGELSKA B (STEG 6)
A = Adventure story, C = Childhood story, D = Detective, crime or spy story, L = Love story, S
= Social criticism, F = Friendship or family story,
* not too difficult, ** rather difficult *** difficult Achebe (Afr) Things Fall Apart S *
Ali (Br) Brick Lane , In the Kitchen S, F **
Atkinson (Br) One Good Turn D**
Atkinson (Br) Emotionally Weird S, L ** eller annan titel Atwood (Can) Alias Grace S, L **, The Cat’s Eye S, L **
Auster (Am) The New York Trilogy S ** eller annan titel Azzopardi (Br) The Hiding Place C, F ** eller annan titel Bainbridge (Br) The Outing D, S *
Benioff (Am) City of Thieves S *
Binchy (Ir) Night of Rain and Stars F * eller annan titel
Brink (Afr) A Dry White Season S **, Rumours of Rain S ** el annan titel Brown (Am) The Da Vinci Code A**, Angels and Demons A **
Bryson (Br) Little Island S *
Burgess (Br) A Clockwork Orange S **
Chevalier (Am) The Girl with a Pearl Earring F, L, S * eller annan title Cleeves (Br) Hidden Depths D * eller annan titel
Christie (Br) And Then There Were None D* eller annan title Coben (Am) The Final Detail D*
Coetzee (Sydafr) Disgrace S ** eller annan titel Conrad(Br) Heart of Darkness S**
Deaver (Am) The Broken Window D * eller annan titel Doctorow (Am) World’s Fair S **
Doyle (Ir) The Woman who Walked into Doors S, L * eller annan titel Drabble (Br) A Peppered Moth F, S **, Seven Sisters F, S * eller annan titel Elton (Br) Inconceivable F, S * eller annan titel
Erdrich (Am) Love Medicine S * eller annan titel Fowles (Br) The Collector S ** eller annan titel Franzen (Am) The Corrections F, S ***
Golding (Br) Lord of the Flies C, S **
Greene (Br) Brighton Rock L, D **, The Quiet American L, D ** el annan titel Hemingway (Am) A Farewell to Arms L, A *, For Whom the Bell Tolls L, A * Hornby (Br) High Fidelity S, L *, About a Boy S, L * eller annan title Hosseini (Am) The Kite Runner, A Thousand Splendid Suns C, S * Hustved (Am) What I loved S ** eller annan titel
Irving (Am) The Cider House Rules L, S ** eller annan titel Ishiguro (Br) The Remains of the Day ** eller annan titel James (Br) A Taste for Death D **, Black Tower D **
Lehane (Am) Mystic River, Shutter Island D**
Lessing (Br) The Grass Is Singing L, S ** eller annan titel
Lodge (Br) Nice Work S, L **, Paradise News * S, F Thinks S, L **
Martel (Can) Life of Pi A, S *
Mason (Am) In Country S *
McCall Smith (Br) The Sunday Philosophy Club F ** eller annan title McCall Smith (Br) 44 Scotland Street F * eller annan titel
McCourt (Ir) Angela’s Ashes C, S **
McEwan (Br) Atonement F, C**, Amsterdam F*, Enduring Love * L, S Mina (Br) Sanctum, Exile D, S * eller annan titel
Moggach (Br) Tulip Fever L, S *
Morrison (Am) Beloved S, L *, The Bluest Eye S, L * eller annan titel Munro (Can) Lives of Girls and Women (noveller) S **
Murdoch (Br) The Sandcastle S, L ** eller annan titel
Oates (Am) The Seduction and Other Stories L, S ** eller annan titel
O´Dell (Am) Back Roads S F *
O’Farrell (Br) After You’d Gone F, L * eller annan titel Orwell (Br) 1984, Animal Farm S **
Parsons, Julie (Ir) The Guilty Heart D , Mary.Mary* eller annan titel Pelecanos (Am) Soul Circus D*
Plath (Am) The Bell Jar S, L **
Rankin (Br) Dead Souls D*
Rendell (Br) Babes in the Wood D *, A Sight for Sore Eyes D * eller annan titel Roy (Ind) The God of Small Things S, L **
Rushdie (Br) Midnight’s Children S, L ** eller annan titel Salinger (Am) The Catcher in the Rye C, S **
Sebold (Am) The Lovely Bones C, S, F*
Shute (Br) On the Beach S, L * eller annan titel
Smith (Br) White Teeth S **
Steinbeck (Am) Of Mice and Men S *, Grapes of Wrath S, L ** eller annan titel Swift (Br) Waterland S, L **, Last Orders S, F ** eller annan titel
Tartt (Am) The Secret History D, S **, The Little Friend F, S **
Tolkien (Br) The Hobbit A *
Townsend (Br) The Lost Diaries of Adrian Mole S,F * eller annan titel Tyler (Am) Back When We Were Grownups F, L * eller annan titel Walters (Br) Acid Row S, D * eller annan titel
Williams (Ir) Four Letters of Love F, L * eller annan titel
8
BILAGA TILL PRÖVNINGSANMÄLAN I ENGELSKA B
Lämnas in tillsammans med skrivningen.
OBS! Nedanstående uppgifter måste fyllas i för att prövning ska kunna äga rum.
Namn Personnummer
Ev. c/o adress Tel bostaden (även riktnr)
Utdelningsadress Tel arbetet (även riktnr)--
Postnummer, Postadress Mobiltel --
-- Tidigare studier i engelska………
………..
………..
Utlandsvistelse i engelskspråkigt land: ………
………..
………..
TEXTKURS Författare Bokens titel
Tre romaner 1………..………
2………..………
3………..………
ARTIKLAR ………
………
………
………
ÄLDRE LITTERATUR 1. Shakespeare, dramats titel ……….
2. Dickens, bokens titel, kapitel ………..
……….
3. Am. Klassiker, författare, bokens titel ………
……….
LYRIK Författare Dikt
1 ………..
2 ………..
3 ………..
4 ………..
5 ………..
6 ………..
OBS Denna lapp skall lämnas in vid det skriftliga provet!
Kunskapskrav, Engelska 6, 100 poäng, Kurskod ENGENG06
Betyget E Betyget D Betyget C Betyget B Betyget A
Eleven kan förstå
huvudsakligt innehåll och uppfattar tydliga detaljer i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till
Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Eleven kan förstå
huvudsakligt innehåll och uppfattar väsentliga detaljer i talad engelska i relativt snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och
Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i snabbt tempo, och i skriven engelska, i olika genrer och i mer formella sammanhang.
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera, kommentera och dra slutsatser om innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan välja och med säkerhet använda strategier för att söka relevant information och värdera olika källors tillförlitlighet.
Eleven väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, nyanserat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och anpassning till syfte, mottagare
Kunskapskrav, Engelska 6, 100 poäng, Kurskod ENGENG06
Betyget E Betyget D Betyget C Betyget B Betyget A
enkla förbättringar av, egna framställningar.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska
används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska
används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
nyanserade förbättringar av, egna framställningar.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och kan föra den framåt på ett konstruktivt sätt.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
