3.1 G E FEEDBACK OCH VITSORD FÖR U PPGIFT
3.1.7 Bifoga filer i feedback åt studenterna
Genom att kryssa för vissa studenters namn och välja Skicka återkopplingsfiler kan läraren skicka SAMMA feedbackfil åt många studenter på en gång. (förutsätter att du har klickat för i uppgiftens inställningar att läraren ska kunna skicka feedback-filer).
Välj studenterna och sklicka Send fedback files För att ladda upp filer och skicka feedback filen/filerna:
Om du skickar OLIKA feedback-filer åt alla studenter så är det antagligen snabbast att gå in i Vitsord för varje enskild student (samtidigt som du har tydlig och redigerbar vy för feedbackkommentarer), sa 3.1.2.
13 3.1.8 Anonym korrigering / Blind marking
Välj följande inställningar för inlämningsuppgift
(denna inställning går här inte längre att ändra eftersom en student lämnat in inlämningsuppgift):
Då deltagare skickat in ser det ut enligt följande:
3.1.9 Arbetsflöde: Ange i vilken skede korrigering av uppgift är och vem som ska bedöma en viss uppgift Välj följande inställningar i inlämningsuppgiften
För att få fram vilken student som döljer sig bakom vilket studentnummer klickar läraren på Avslöja elevidentiteter:
(OBS! Först efter detta ser också studenten vilket vitsord hen fått – fram till dess ser studenterna endast feedback i ord)
Välj skede i vitsordsvyn i inlämningsuppgift:
14 Alternativen för arbetsflöde:
Inte bedömd/Not marked (the marker has not yet started)
Under bedömning/In marking (the marker has started but not yet finished)
Bedömning färdig/Marking completed (the marker has finished but might need to go back for checking/corrections)
Under granskning/In review (the marking is now with the teacher in charge for quality checking)
Redo för/Ready for release (the teacher in charge is satisfied with the marking but wait before giving students access to the marking)
Released (the student can access the grades/feedback)
Man kan signalera åt ev. lärarkolleger och åt studenterna i vilket skede bedömningen är. Studenten ser ex. att den är under granskning, men inte ännu om eller vad läraren ev. skrivit för feedback (läraren vill kanske först ge feedback åt alla studenter innan den visas):
Nedan framgår för läraren i vilket skede bedömningen är och vem som ska bedöma vilken uppgift:
3.1.10 Filtrera inlämnade uppgifter
Du vill kanske ge vitsord åt en grupp åt gången eller grupper har kanske olika lärare. För att kunna sortera vitsorden per grupp i Vitsordsboken bör ha valt gruppläge i inlämningsuppgiften (dvs. synliga eller skilda grupper):
Den här inställningen betyder inte att studenterna kan skicka in i grupp och ser varandras arbeten. (För att studenterna ska kunna skicka in åt den egna gruppen bör man i inställningarna för Uppgift klicka Ja för ”Eleverna skickar in i grupp”.) Nu kan du sortera per grupp i Vitsordsboken > Betygsrapport:
15
Du kan i vitsord filtrera så att endast studenter som ex. skickat in uppgift eller som är obedömda syns i listan:
3.1.11 E-post åt studenterna om vitsord
Studenterna får ett automatiskt e-post (förutsatt att de inte avaktiverat detta via inställningar för meddelanden) om vitsord som getts för inlämningsuppgifter via uppgiften (se 3.1), men INTE för vitsord som ges via Betygsrapport (se 3.5).
E-postmeddelandet genereras då vitsordet och/eller skriftlig feedback ges första gången för en uppgift, däremot inte om läraren uppdaterar vitsordet (t.ex. ändrar vitsordet från Komplettera till Godkänt efter att studenten lämnat in ny version).
3.1.12 Studentens inlämningsuppgifter är inlämnade som utkast, varför det?
Du har i inställningar för uppgiften kryssat för att studenterna bör klicka på knapp för att skicka in, och studenterna har endast laddat upp filen (och klickat ”Spara ändring”) men inte klickat på knappen ”Skicka in uppgift.”
Du kan ändra på inställningen i efterskott – därefter tolkas alla utkast som inlämnade.
Eftersom status redan är ”Utkast” så behövs inga åtgärder av läraren, utan studenten kan nu gå och skicka in sin uppgift (men klicka INTE på Förhindra ändringar i inskickade svar, eftersom det hindrar studenten att skicka in
komplettering/ny version)
16
3.1.13 Studenterna har skickat in fel fil/ska komplettera uppgift de redan skickat I Vitsord kan man ge tillgång åt vissa (eller alla) studenter att skicka in en ny fil.
Beroende på inställningar i uppgiften och vilket skede uppgiften är i så syns alternativet ”Allow another attempt”/”Tillåt ytterligare försök”.
Samma saker som kan göras i drop-down kan också göras under Redigera, men det här kan vara ett snabbare sätt.
Här kan du välja flera studenter samtidigt.
Alternativen under Redigera ser lite olika ut beroende på om på om studenten skickat in inlämningsuppgifter över huvud taget, eller om han/hon lämnat det som utkast (dvs. status inlämnad/icke-inlämnad/utkast).
Det ser också lite olika ut ifall det finns deadlines för uppgiften (då tillkommer alternativ Tillåt förlängning).
Läraren kan återställa inlämnad uppgift till utkast, och då kan studenten ersätta filen med en ny. Men om läraren vill att den ursprungliga filen finns kvar och studenten skickar in en ny kompletterande fil bör vissa inställningar kontrolleras.
Fastän läraren i inställningarna för inlämningsuppgift tillåter inlämning av flera filer bör följande inställningar göras för att studenterna efter deadline ska kunna komplettera med en ny fil:
Inlämningsuppgift > Redigera inställningar > välja ”Manuellt” vid Försök återupptas och ange max antal försök.
Du kan sedan vid resp. student klicka för att Tillåt ett nytt försök
17
Du kommer också åt att tillåta fler försök genom att klicka på editeringspennan och gå in i resp. students vitsordsvy:
3.1.14 Få tillbaka studenters prestationer i Vitsord efter att studenten avregistrerat sig
Om en student avregistrerat sig från kursen och läraren vill registrera den på nytt för att kontrollera studentens prestationer i Vitsord:
Gå till Inställningar > Användare > Registrerade användare.
Öppna pilen för att få upp Alternativ för registrering:
Kryssa för ”Återställ användarens betyg ” och välj Med start från ”Kursens startdatum”.
Sök därefter fram studenten ifråga och registrera den.
Klicka ”Avsluta registrering”
(OBS! Du bör alltså FÖRST välja att betyg ska återställas, och SIST klicka ”Registrera” vid studentens namn +
”Avsluta registrering”)
3.2 Ge vitsord för uppgifter inlämnade i Forum
Då du skapar forumet specificerar du att uppgiften skall bedömas och hur den bedöms (man kommer åt att ändra detta senare genom att klicka på Uppdatera forum bredvid forumets namn):
18 För att ge vitsord, öppna inläggen och utvärdera:
Om du enbart vill ge ett helhetsvitsord för forum-uppgiften kan du gå till betygsboken (Vitsord i Inställningar-blocket) >
Betygsrapport och aktivera redigeringen och därefter mata in ett vitsord för varje studerande. (Du måste ändå först specificera vitsordsskala o.dyl. i foruminställningarna.)
3.3 Ge vitsord i databas
I databas ges vitsord under fliken Visa enskilt bidrag. Kommentarer kan ges av såväl lärare som studenter.
3.4 Ge vitsord åt övriga aktiviteter/Skapa betygskomponenter
Du kan skapa nya betygskomponenter i betygsboken ifall du t.ex. önskar ge slutvitsord för en kurs eller ge vitsord för närvaro eller andra aktiviteter som inte automatiskt är kopplade till vitsordsboken.
1. Gå in på Vitsord i administrationsblocket.
2. Välj något av alternativen Kategorier och komponenter/Setup > Kategorier och komponenter i drop down-menyn.
3. Klicka på Lägg till objekt för värdering nere på sidan.
4. Ge betygskomponenten ett namn (t.ex. Slutvitsord) och välj typ av betyg (förslagsvis Skala; välj då också vilken skala slutvitsorden ges enligt, t.ex. Sifferskala 0-5. Spara!
Ser ut t.ex. så här : .
19
3.5 Ge vitsord via Betygsrapport
1. Gå till Vitsord i Inställningar-blocket
2. Välj Betygsrapport i drop-down eller via Inställningar-blocket.
3. Klicka på Aktivera redigering-knappen.
4. Därefter kan du föra in vitsord och feedback åt deltagarna för alla uppgiftstyper, även sådana vitsordskomponenter du lagt in manuellt (t.ex. för närvaro på seminarier).
5. Kom ihåg att klicka på Uppdatera med jämna mellanrum!
Feedback som sätts in via Betygsrapport genererar inte e-post åt studenterna.
Feedback som ges via Betygsrapport ”dominerar” över det som ges via Inlämningsppgift (dvs. om du via Betygsrapport uppdaterar ett betyg du gett via uppgift så fungerar det, men du kan inte uppdatera/ge nytt vitsord via Uppgift på ett vitsord du gett via Betygsrapport).
OBS! Om du via Betygsrapport vill skriva in feedback i fritext för uppgifter, självrättande test etc men inte ser rutorna där du kan fylla i feedback, gå till dina egna inställningar för Vitsord (detta kan inte ställas in på kursnivå utan är kopplat till läraren):
Vitsord > Kategorier och komponenter/Preferenser: Betygsrapport – kontrollera att både Snabb feedback och Snabb utvärdering är vara valda (Ja).
3.5.1 Filtrera inlämnade uppgifter i vitsordsboken
Du vill kanske ge vitsord åt en grupp åt gången eller grupper har kanske olika lärare. För att kunna sortera vitsorden per grupp i Vitsordsboken bör du ha följande inställning på kursnivå:
Nu kan du sortera per grupp i Vitsordsboken > Betygsrapport:
20
3.6 Studentens vyer för vitsord och feedback
Se Studentmanualen, direktlänk: http://web.abo.fi/lc/moodle/moodlestudentmanual.pdf
3.7 Vitsord som syns endast för läraren men inte för studenten
Om läraren vill ge vitsord som inte studenten ser kan vitsordskomponenten döljas (men notera, då döljs inte endast vitsordet utan också själva aktivitetens namn i vitsordsvyn – däremot syns nog uppgiften i kursen och studenten ser alltså instruktionerna och kan lämna in uppgift/skriva foruminlägg):
1. Gå till Vitsord i Inställningar-blocket
2. Välj Enkel vy i drop-down eller via Inställningar-blocket.
3. Stäng ögat för uppgiften i fråga.
Via Inställningar på kursnivå kan Vitsordsboken i sin helhet döljas för studenterna.
4. Viktning/aggregering av vitsord
Man kan bestämma dels hur vitsordet för kategorin som helhet ska räknas ut (aggregering), dels hur stor del av kursens slutvitsord det ska utgöra (viktning).
Hur du går till väga för att använda dig av aggregeringsfunktionerna gås här igenom med hjälp av ett exempel.
Exempel
Säg att du har en kurs som utgörs av två laborationer, två räkneövningar och en avlutande tentamen med fem frågor.
Du vill att laborationernas andel av slutvitsordet ska vara 30 %, detsamma för räkneövningarna och resterande 40 % ska utgöras av resultatet i tenten.
Dessutom vill du att det sammanlagda vitsordet för laborationerna (det som alltså sedan 30 % av kursens slutvitsord baseras på) ska räknas som medeltalet av de två laborationerna. För räkneövningarnas del är det istället enbart det bästa resultatet som räknas med i slutvitsordet. Av de fem delfrågorna i tenten ska endast resultatet från de fyra bästa räknas med.
Exempelkursens examination: Aggregering Vägning Två laborationer Medeltalet av laborationerna 30 % Två räkneövningar Högsta vitsordet 30 % Tent med fem frågor Medeltalet av fyra bästa 40 %
Slutvitsord Viktat medeltal Börja med att skapa kategorier för kursens olika
delmoment och sedan placera de olika betygs-komponenterna i rätt kategori (alternativt skapa komponenter direkt i betygsboken).
För att se viktning bör alternativet vara Viktat medeltal
21
Viktningen kan inte fyllas i direkt då du skapar en ny kategori eller objekt för värdering/komponent, utan du bör först spara den (du väljer föräldrakategorin) och kan sedan öppna och editera och skriva in viktningen (eller fylla i på vyns första sida under Weight.
Slutresultatet för teststudenten i exempelkursen ser ut så här. Medeltalet för laborationerna gav vitsordet 2, det bästa resultatet i räkneövningarna gav en trea och medeltalet av de fyra bästa svaren i tenten gav vitsordet 4. Enligt aggregeringsmetoden – viktat medelbetyg – och de viktningar vi gett de tre delmomenten blev kursvitsordet 3.
(2/5 * 0,3 + 4/5 * 0,3 + 4/5 * 0,4 = 0,68/1 = 3,4/5 >
avrundas till heltal)
Viktningen anges som ett tal mellan 0 och 1.
Laborationernas andel av slutvitsorder ska vara 30 %, alltså fyller vi i talet 0,3 i rutan för
”Weight” och på motsvarande sätt för de två övriga kategorierna.
Aggregering:
Det sammanlagda vitsordet för laborationerna ska bestämmas av medeltalet för de två deluppgifterna. Vi väljer då ”Medelbetyg” som aggregeringsmetod. För räkneövningarna väljs istället ”Högsta betyget” o.s.v.
Av de fem tentamensfrågorna är det bara de fyra bästa som ska räknas med; vi ställer då in ”Ignorera de lägsta” till 1, så att det sämsta delresultatet faller bort.
Kom ihåg att välja aggregeringsmetod även för slutvitsordet (den övergripande kurskategorin)! I det här fallet vill vi använda viktat medelbetyg för att räkna kursvitsordet.
22
5 Ladda betygsboken till Excel/Word
Betygsboken kan laddas ned till bl.a. Excel eller Word.
1. Klicka på Vitsord i administrationsblocket.
2. Välj något av alternativen under Exportera i drop down-menyn (välj t.ex. Kalkylblad av Excel-typ för att ladda ner betygsboken i Excel-format).
3. Klicka på Expandera allt i högra hörnet.
4. Välj vilka komponenter du vill ta med i nedladdningen.
5. Under Export format options: välj om du vill ta med lärarens feedback (fritext från feedbackrutorna) och antal decimaler.
6. Klicka på Ladda ner så öppnar sig Excel-filen.