Jag är glad över att jag valde att göra en enkätstudie. Jag har lärt mig mycket om hur enkäter samt webbenkäter görs och har fått en insikt om hur mycket arbete det krävs för att göra en bra enkät. Vidare har jag förvärvat ökade kunskaper om hur kvantitativa studier genomförs samt hur enkätstatistik kan redovisas och analyseras. I och med mina ökade kunskaper kan jag vara en bättre forskningskonsument och förstå kvantitativa studier på ett sätt jag inte gjort tidigare. Vidare har jag fått mer insikt i vetenskaplig grund och att ta del av ny forskning samt vad som krävs för att realisera skollagens skrivning.
Jag anser att det är av betydelse att undersöka hur förskollärare ser på vetenskaplig grund, tillägnar sig forskning, vilka premisser och strukturella förutsättningar de har att röra sig kring. Det är av betydelse eftersom tillägnandet av forskning är en viktig del i utvecklingen av
förskolans verksamhet och för att säkerställa att förskolan vilar på en vetenskaplig grund. Min förhoppning är att denna studie kan öppna upp till mer diskussion i förskolan om utbildning på vetenskaplig grund. Enkäten i sig bidrog också förhoppningsvis till att förskollärarna i denna studie började fundera, om de inte gjort det tidigare, kring ny forskning och en förskola på vetenskaplig grund. Det var en förskollärare som i slutet av enkäten skrev ”Bra ögonöppnare”.
Förslag på vidare forskning:
- Större enkätundersökningar, med fokus på förskolan.
- Skillnad mellan förskollärare och barnskötare, vad det gäller att ta del av forskning.
- Kvalitativa intervjuer med förskollärare för att få en djupare bild av en förskola på vetenskaplig grund.
Källförteckning
Tryckta källor
Brinkkjær, Ulf & Høyen, Marianne (2013). Vetenskapsteori för lärarstudenter. Lund: Studentlitteratur
Eliasson, Annika (2013). Kvantitativ metod från början. Lund: Studentlitteratur
Illeris, Knud (2015). Lärande. Lund: Studentlitteratur
Kroksmark, Tomas (2010) Skolans ödesfråga. Forskande lärare och en skola på vetenskaplig grund. (Elektronisk) Forskning om undervisning och lärande, nr. 4, september, s. 8-21 Tillgänglig: < http://www.forskul.se/ffiles/0040B4A0/Ful4.pdf > (2015-11-23)
Kroksmark, Tomas (2012). Vad är god vetenskaplig kvalitet? (Elektronisk) Pedagogiska magasinet, 2012-05-02. Tillgänglig: < http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2012/05/02/vad-ar-god-vetenskaplig-kvalitet > (2015-10-02)
Kroksmark Tomas (red.) (2014) Förskola på vetenskaplig grund. Lund: Studentlitteratur
Levinsson, Magnus (2013). Evidens och existens. Evidensbaserad undervisning i ljuset av lärares erfarenheter. (Elektronisk) Diss. Göteborgs universitet. Tillgänglig: <
https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/32807/1/gupea_2077_32807_1.pdf > (2015-10-26)
Patel, Runar & Davidson, Bo (2011). Forskningsmetodikens grunder. Att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur
Persson, Andreas (2011). Som man frågar får man svar. Frågekonstruktion & Frågetestning. (Elektronisk) Statistiska centralbyrån. Tillgänglig: <
http://www.ksp.se/wp-content/uploads/Som-man-fr%C3%A5gar-f%C3%A5r-man-svar-110908-Andreas-Persson.pdf > (2015-10-29)
Riksrevisionen (2013a) Bilaga 2 enkät till lärare. (Elektronisk) Tillgänglig: <
http://www.riksrevisionen.se/PageFiles/18381/RiR_2013_11_Kunskapsoverf_BIL2_l%C3%A 4rare.pdf > (2015-11-12)
Riksrevisionen (2013b) Statens kunskapsspridning till skolan, RIR 2013:11. (Elektronisk) Tillgänglig: <
http://www.riksrevisionen.se/PageFiles/18381/RiR_2013_11_Anpassad_kunskapsspridning.pd f > (2015-11-12)
Robertson, Cristina (2010) Vetenskap och beprövad erfarenhet – vad innebär det för förskola och skola? (Elektronisk) Forskning om undervisning och lärande, nr. 4, september, s. 70-76 Tillgänglig: < http://www.forskul.se/ffiles/0040B4A0/Ful4.pdf > (2015-02-23)
Skolverket (2010). Läroplan för förskolan Lpfö 98. Reviderad 2010. (Elektronisk) Tillgänglig: <
http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf2442.pdf%3Fk%3D2442 > (2015-10-19)
Skolverket (2012). Promemoria om vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. (Elektronisk) Tillgänglig: <
http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.186370!/Menu/article/attachment/Vetenskaplig_grund PM_Skolverket.pdf > (2015-10-20)
Skolverket (2013). Vetenskaplig grund, beprövad erfarenhet och evidens. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://www.skolverket.se/skolutveckling/forskning/forskningsbaserat-arbetssatt/vetenskaplig-grund-beprovad-erfarenhet-och-evidens-1.189565 > (2015-10-19)
Skolverket (2015). Skolverkets allmänna råd med kommentarer. Systematiskt kvalitetsarbete – för skolväsendet. (Elektronisk) Tillgänglig: <
http://www.skolverket.se/om-
skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf2901.pdf%3Fk%3D2901 > (2015-10-19)
Skolverket (odat.). Välkommen till Skolverkets konferens om vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken. (Elektronisk) Tillgänglig: <
http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.194012!/Menu/article/attachment/Vetenskaplig%20gr und,%20bepr%C3%B6vad%20erfarenhet%20och%20evidens%20i%20praktiken.pdf > (2015-10-19)
Statistiska centralbyrån (odat.). Klassrummet. Statistikguiden. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://www.scb.se/Grupp/Klassrummet/_Dokument/Klassrummet_statistikguide.pdf > (2015-10-29)
Statistiska centralbyrån (2013). Teknisk rapport – En beskrivning av genomförande och metoder. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://v-a.se/downloads/varapport2013_2-teknisk-rapport.pdf > (2015-11-10)
Stukát, Staffan (2011). Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur
Trost, Jan (2012). Enkätboken. Lund: Studentlitteratur
Vetenskap & Allmänhet (2004) Lärares syn på vetenskap- en intervjuundersökning. VA-rapport 2004:4. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://v-a.se/downloads/varapport2004_4.pdf > (2015-11-10)
Vetenskap & Allmänhet (2013). Skolans syn på vetenskap- en enkätundersökning. VA- rapport 2013:3. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://v-a.se/downloads/varapport2013_3.pdf > (2015-11-10)
Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf > (2015-10-02)
Propositioner och lagar
Utbildningsdepartementet (2010a). Skollag (2010:800). (Elektronisk) Tillgänglig: < http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010-800/?bet=2010:800#K1 > (2015-10-02)
Utbildningsdepartementet (2010b). Lag (2010:801) om införande av skollagen (2010:800). (Elektronisk) Tillgänglig: <
https://www.riksdagen.se/sv/Dokument- Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Lag-2010801-om-inforande-av_sfs-2010-801/?bet=2010:801 > (2015-10-21)
Andra källor
Forskning om undervisning & lärande (sannast uppdaterad 2015a) Forskning om undervisning och lärande nummer 1 till 9. (Elektronisk) Tillgänlig: <
http://www.forskul.se/forskulgamlanummer > (2015-11-11)
Forskning om undervisning & lärande (sannast uppdaterad 2015b) Tidigare nummer. (Elektronisk) Tillgänlig: < http://www.forskul.se/forskultidigarenummer > (2015-11-11)
Scheffer, Fredrik (2011). Att skriva och utvärdera frågor till en statistisk undersökning. (Elektronisk) Statistiska centralbyrån. Tillgänglig: <
http://www.scb.se/Grupp/Produkter_Tjanster/Kurser/_Dokument/Att%20skriva%20och%20ut v%C3%A4rdera%20fr%C3%A5gor%20till%20en%20statistisk%20unders%C3%B6kning.pdf > (2015-10-29)
Sjögren, Torun (2014). Skola på vetenskaplig grund: hur uppfattar lärare och skolledare att de kan realisera skollagens skrivning om vetenskaplig grund i skola och förskola. (Elektronisk) Magisteruppsats. Tillgänglig: <
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:732729/FULLTEXT03.pdf > (2015-11-05)
Vetenskap & Allmänhet (senast uppdaterad 2015) Organisation. (Elektronisk) Tillgänglig: < http://v-a.se/om-va/organisation/ > (2015-11-23)
Otryckta källor
Appendix
Missivbrev till förskolechefer
Hej!
Mitt namn är Sara Berglund och jag går på förskollärarutbildningen på Södertörns högskola. Jag arbetar just nu med mitt examensarbete som handlar om vetenskaplig grund i förskolan. Jag har valt att göra en enkätundersökning.
Jag skulle uppskatta om du kunde maila ut nedanstående information till de utbildade förskollärarna som arbetar på de förskolor som du ansvarar för.
För att jag ska veta hur många förskollärare som får enkäten vore det bara om du mailar mig antal förskollärare och vilken förskola de arbetar på.
Om du har några frågor är du välkommen att kontakta mig.
Hälsningar Sara Berglund
Förskollärarutbildningen termin 7, Södertörns högskola. XXXXXX@XXXXX
07X XXX XX XX
________________ Hej!
Mitt namn är Sara Berglund och jag går på förskollärarutbildningen på Södertörns högskola. Jag arbetar just nu med mitt examensarbete som handlar om vetenskaplig grund i förskolan. Jag har valt att göra en enkätundersökning.
Mitt syfte med enkätundersökningen är att undersöka i vilken omfattning samt på vilka sätt som förskollärare tar del av forskning. Syftet är också att undersöka möjligheterna samt problemen som kan uppkomma i och med kravet på att verksamheten i förskolan ska vila på vetenskaplig grund.
Svara på enkäten senast 12 februari 2016. Ditt bidrag är viktigt.
Alla uppgifter behandlas enligt vetenskapsrådets forskningsetiska principer. Enkätens svar kommer endast att användas för examensarbetet och kommer att redovisas så att det inte går att identifiera enskilda individer och förskolor.
Om du har några frågor är du välkommen att kontakta mig.
Hälsningar Sara Berglund
Förskollärarutbildningen termin 7, Södertörns högskola. XXXXXX@XXXXX
Påminnelsebrev
Hej!
Jag håller på med en enkätundersökning för mitt examensarbete. Jag undrar om du skulle kunna hjälpa mig med att maila en länk till enkäten till alla förskollärare på de förskolor du ansvarar för. Enkäten är tillgänglig ca en vecka till (till och med fredag 12 februari).
OBS! Jag behöver veta hur många som enkäten skickats ut till, så mejla mig gärna hur många du skickat till.
Tack så mycket för din hjälp!
--- Här kommer informationen till förskollärarna: ---
Jag håller på med en enkätundersökning för mitt examensarbete.
Enkäten berör vetenskaplig grund i förskolan. Alla uppgifter som ges i enkäten behandlas enligt vetenskapsrådets forskningsetiska riktlinjer.
Jag behöver svar från så många förskollärare (som arbetar i Botkyrka) som möjligt, så just dina svar är väldigt värdefulla! Enkäten är tillgänglig ca en vecka till (till och med fredag 12 februari). Det tar ca 10 min att fylla i enkäten. Enkäten kommer du till via länken nedan:
https://www.forskning-forskola.tk/index.php/633316?lang=sv
Kontakta mig gärna om du har frågor eller synpunkter!
Med vänlig hälsning Sara Berglund
Tack för att du tog dig tid att svara.
Uträkning
Uträkning sid 26, 27 sammanräkning av två frågor, samma fråga som är ställd på två ställen i enkäten. I vilken grad upplever du att forskning har relevans för din yrkespraktik?
Första gången frågan ställs
12 % i mycket hög grad, 52 % i hög grad, 32 % delvis, 0 % i låg grad, 4 % i mycket låg grad och 0 % vet ej.
Andra gången frågan ställs
32 % i mycket hög grad, 44 % i hög grad, 20 % delvis, 0 % i låg grad, 0 % i mycket låg grad och 4 % vet ej. I mycket hög grad 12+32= 44 44/2=22 22 % I hög grad 52+44=96 96/2=48 48 % Delvis 32+20=52 52/2=26 26 % I låg grad 0+0=0 0 0 % I mycket låg grad 4+0=4 4/2=2 2 % Vet ej 0+4=4 4/2=2 2% 100 %