Diskussion och vidare forskning

Det är problematiskt att analysera och diskutera maskulinitet och femininitet då diskussionen i sig själv förutsätter att företeelserna existerar och att det finns en skillnad dem emellan. Det är därför viktigt att påminna om att långt ifrån alla pojkar lever upp till, eller strävar efter att leva upp till, dessa föreställningar om maskulinitet (Kimmel 2010). Kimmel (2010) menar även att det är viktigt att komma ihåg att de faktiska skillnaderna mellan individuella män och pojkar kan skilja sig åt mer än mellan pojkar och flickor, särskilt om man betänker skillnader i åldrar, etnicitet och sexuell läggning (Kimmel 2010:32).

Den fara som finns i att ställa upp regler för maskulinitet på det vis som gjorts i denna studie är

att det gärna blir kategoriskt. Det är tyvärr så att generaliseringarna som gjorts i denna studie måste göras för att kunna synliggöra strömningar och för att lyfta dem för analys. Detta gör dock att den föränderliga och flexibla aspekten av maskuliniteteter som Connell (1999, 2003) lyfter blir svårare att uppfatta. Men det finns trots allt föreställningar om en sann manlighet och en sann kvinnlighet och även den kritiskt inställda till dessa företeelser måste på något sätt förhålla sig till dem (Connell 1999:103).

Som ett förslag för vidare forskning skulle det vara intressant att se hur maskulinitet och femininitet påverkar elevers studieresultat då detta var ett område som inte kunde täckas i denna studie. Detta för att sprida mer ljus över hur betygsglappet mellan pojkar och flickor uppstår. Ett annat område är hur delaktigheten i undervisningen påverkas. Denna studie har berört att vissa pojkgrupper tenderar att sluta sig och deltar därmed inte i undervisningen på ett önskvärt sätt.

Delaktighet är en förutsättning för ett samhälle som strävar efter en fungerande demokrati och om minskad delaktighet i undervisningen på grund av föreställningar om maskulinitet försämrar pojkars chanser att påverka samhället kan detta vara ett viktigt och intressant område att undersöka.

Källförteckning

Ambjörnsson, Fanny (2004). I en klass för sig: genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer.

Diss. Stockholm: Univ., 2004

Beauvoir, Simone de (1989). The second sex. New York: Vintage books

Berg, Lena (2007). Homosocialitetens kraft: hur unga män "gör" maskulinitet i grupp och individuellt. Sociologisk forskning. 2007:2, s. 26-48

Bird, Sharon (1996). Welcome to the Men’s Club: Homosociality and the Maintenance of Hegemonic Masculinity. Gender & society. 10(1996):2, s. 120-132

Björk, Nina (1996). Under det rosa täcket: om kvinnlighetens vara och feministiska strategier.

Stockholm: Wahlström & Widstrand

Butler, Judith (1990). Gender trouble: feminism and the subversion of identity. New York:

Routledge

Connell, R. W. (1999). Maskuliniteter. Göteborg: Daidalos Connell, R. W. (2003). Om genus. Göteborg: Daidalos

Connell, R. W. & Messerschmidt, James W. (2005). Hegemonic masculinity?: rethinking the concept. Gender & society (Online). 2005(19):4, s. 809-828

DEJA -Delegationen för jämställdhet i skolan (2010). Flickor, pojkar, individer: om betydelsen av jämställdhet för kunskap och utveckling i skolan : slutbetänkande. Stockholm: Fritze Tillgänglig på Internet: http://www.regeringen.se/sb/d/108/a/158427

DEJA - Delegationen för jämställdhet i skolan (2009). Flickor och pojkar i skolan: hur jämställt är det? : delbetänkande. Stockholm: Fritze Tillgänglig på Internet:

http://www.regeringen.se/content/1/c6/12/94/34/1994d30d.pdf

Ely, Margot. (1991). Doing qualitative research - circles within circles. London ; New York: Falmer Press

Garpelin, Anders (1998). Skolklassen som ett socialt drama. Lund: Studentlitteratur Gillham, Bill (2000). Case study research methods. London: Continuum

Goffman, Erving (2004). Jaget och maskerna: en studie i vardagslivets dramatik. 4. uppl.

Stockholm: Norstedts akademiska förlag

Granath, Gunilla (2002). Gäst hos overkligheten: en 48-årig sjundeklassares dagbok. [Ny utg.]

Lund: Studentlitteratur

Holm, Ann-Sofie (2008). Relationer i skolan: en studie av femininiteter och maskuliniteter i år 9.

Diss. Göteborg : Göteborgs universitet, 2008

Tillgänglig på Internet: http://hdl.handle.net/2077/17220

Ingvar, Martin (2010). Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat: ett

diskussionsunderlag för Delegationen för jämställdhet i skolans arbete för analys av bakgrunden till pojkars sämre skolprestationer jämfört med flickors. Stockholm: Fritze Tillgänglig på Internet:

http://www.regeringen.se/content/1/c6/14/91/48/baa0017e.pdf

Jenner, Håkan (2004). Motivation och motivationsarbete: i skola och behandling. Stockholm:

Myndigheten för skolutveckling Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?

id=1839

Jormfeldt, Johanna (2011). Skoldemokratins fördolda jämställdhetsproblem [Elektronisk resurs] : eleverfarenheter i en könssegregerad gymnasieskola. Diss. Växjö: Linnéuniversitetet, 2011 Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-9870

Kimmel, Michael S. (2010). Pojkar och skolan:: ett bakgrundsdokument om "pojkkrisen".

Stockholm: Fritze

Tillgänglig på Internet: http://www.regeringen.se/content/1/c6/14/91/57/6fe1960f.pdf

Kylén, Jan-Axel (2004). Att få svar: intervju, enkät, observation. 1. uppl. Stockholm: Bonnier utbildning

Löfström, Åsa (2012). Betygsgapet mellan flickor och pojkar - konsekvenser för framtidens arbetsmarknad. Stockholm: Statsrådsberedningen, Regeringskansliet

Norling, Sara (2013). Charmen räcker än så länge. (Elektronisk) DN.SE. 2013-05-09.

Phoenix, Ann (2004). Neoliberalism and masculinity: racialization and the contradictions of schooling for 11- to 14-year-olds. Youth & society.. 2004,(36):2, s. 227-246

Sedgwick, Eve Kosofsky (1985). Between men: English literature and male homosocial desire.

New York: Columbia Univ. Press

”Skabb.” http://www.ne.se.proxy.lnu.se/kort/skabb, Nationalencyklopedin, hämtad 2013-04-14.

Skolverket (1999) Den rimliga skolan: livet i skolan och skolan i livet : slutrapport från projektet Elever som medforskare. Stockholm: skolverket Tillgänglig på Internet:

http://www.skolverket.se/publikationer?id=503

Skolverket (2006) Könsskillnader i måluppfyllelse och utbildningsval [Elektronisk resurs].

Stockholm: Skolverket Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1653 Skolverket (2009) Likvärdig betygssättning i gymnasieskolan? [Elektronisk resurs] : en analys av sambandet mellan nationella prov och kursbetyg. Stockholm: SkolverketTillgänglig på Internet:

http://www.skolverket.se/publikationer?id=2286

Sverigedemokraterna (2007) Invandrarpolitiskt program Tillgängligt på internet:

https://sverigedemokraterna.se/files/2011/06/Sverigedemokraterna-Invandringspolitiskt-program-2007.pdf (hämtat: 2013-05-20)

Trost, Jan (2001). Enkätboken. 2., [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur

Wernersson, Inga (2010). Könsskillnader i skolprestationer - idéer om orsaker?. Stockholm: Fritze Tillgänglig på Internet: http://www.regeringen.se/content/1/c6/14/91/37/08eec22b.pdf

Wester, Maria (2008). "Hålla ordning, men inte överordning": köns- och maktperspektiv på

uppförandenormer i svenska klassrumskulturer. Diss. Umeå: Umeå universitet, 2008 Tillgänglig på Internet: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1661

Wierup, Lars (2011) Svensk Maffia avsnitt 2. [YouTube]. http://www.youtube.com/watch?

v=iP27s48OEEM. (2013-03-15)

Bilaga - Enkätfrågor