Det behövs fortsatt forskning inom området neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.
Anledningen till detta är att dessa diagnoser blir allt vanligare och det krävs redan idag mer kunskap om dem. En ökad kunskap ger en ökad förståelse något som jag uppfattat vara väldigt viktigt framförallt för de personer som lever med ADHD och Aspergers syndrom. De kan slippa förklara varför de reagerar och agerar på ett visst sätt i många situationer. Hjörne &
Säljös (2009) mål att skolan ska vara en plats för alla är ännu inte uppnått. Något som borde eftersträvas. Lärare har inte den kompetens som krävs för att arbete med barn med
neuropsykiatriska funktionsnedsättningar idag och detta borde vara något alla lärare bör ha.
Som Léonarde & Tossavainen (2011) skriver så får lärare inte lära sig om dessa diagnoser i sin utbildning. Men något som lärare bör kunna är att anpassa utbildningen efter olika individer. Hur ska de klara det om de inte har kunskapen om de diagnoser många barn lever med idag?
Jag hoppas att det jag kommit fram till i min studie kan vara en hjälp på vägen till en ökad medvetenhet och en ökad kunskap hos fler lärare idag. En förhoppning är att fortsatt forskning kan utveckla olika sätt för barn med dessa funktionsnedsättningar att klara av skolan, få ett självförtroende och ett lugn i sig själva. Något jag tror skulle vara en viktig forskningsfråga är hur det kan möjliggöras att få in mer praktiska delar i barnens utbildningar idag. Ett arbetssätt jag tror gynnar många barn med neuropsykiatriska funktionssättningar. En forskning jag själv är intresserad av är hur sällskapsdjur kan hjälpa dessa barn. Kan de utveckla barnens
självförtroende, lugn och kanske även sociala interaktion. Egenskaper som brukar brista hos barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.
REFERENSER
1177
(http://www.1177.se/Vasterbotten/Regler-och-rattigheter/Lagen-om-stod-och-service-till-vissa-funktionshindrade---LSS/)
Besökt 2013-01-23, 15:20
Adolfsson Freij, C; Keskisärkkä, K. (2009). "Att en pojke kan leka med dockor, det är inte tokigt." En kvalitativ intervjustudie om pedagogers uppfattningar om begreppet genus och genusmedvetenhet. Studentuppsats (Examensarbete): Linköpings universitet: Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=7&pid=diva2:276060)
Ahlqvist, L; Ekstrand, M. (2006). "En skola för alla - en politisk version" Pedagogers syn på sin kompetens för att möta alla elever. Studentuppsats (Examensarbete) Högskolan
Kristianstad: Institutionen för beteendevetenskap.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=3&pid=diva2:230291)
Andersson, B; Lahtinen, M. (2010). Inkludering på förskola och skola - En studie om pedagogers upplevelser om en skola för alla. Studentuppsats (Examensarbete): Högskolan i Gävle: Akademin för utbildning och ekonomi.
Andersson, J; Jönsson, A. (2005). Pedagogiskt arbetssätt för barn med ADHD - En kvalitativ studie med erfarna lärare inom området. Studentuppsats (Examensarbete): Högskolan Kristianstad: Lärarutbildningen.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=8&pid=diva2:230048)
Armstrong, Thomas (1999). ADD/ADHD Alternatives in the Classroom. Alexandria (USA):
Association for Supervision & Curriculum Development.
Arvidsson, K; Hansson, M. (2009). Är Idrott och hälsa ett ämne för alla? En studie om hur lärare inom Idrott och hälsa arbetar för en inkluderande undervisning. Studentuppsats (Examensarbete): Högskolan i Halmstad: Sektionen för lärarutbildning.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=8&pid=diva2:418913) Bryman, A. (2008). Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber Ab.
Brodin, J. (2011). Kan utomhuspedagogik stödja lärande och inkludering? Personer med intellektuella funktionsnedsättningar. Socialmedicinsk tidsskrift 5/2011.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=5&pid=diva2:449059)
Dalen, M. (2007). Intervju som metod. Malmö: Gleerups Utbildning AB.
TT. DN (2013). Allt fler flickor får adhd-diagnos. Publicerad i Dagens Nyheter, 2013-01-10.
Ejdelman, A. (2011). Mitt liv - att leva med perceptionssvårigheter. Publicerad i Specialpedagogisk tidskrift - att undervisa nummer 3, 2011.
(http:// sfsp.se/Sidor/Lankade%20artiklar/Mitt%20liv_2_2011.pdf)
Hellberg, K; Kjellberg, A. (2012). Övergångsprocessen från skola till vidare studier och arbete: Intervjuer med unga vuxna med ADHD och Aspergers syndrom. Rapport: Linköpings universitet: Centrum för kommunstrategiska studier.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=6&pid=diva2:563119)
Isaksson, Joakim (2009): Spänningen mellan normalitet och avvikelse: om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd. Doktorsavhandling. Umeå, Umeå universitet, Socialt arbete.
(http://umu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:240757)
Klasén, M. (2009). Aspergers syndrom. www.autism.se. Autism och Aspergers förbundet.
(http://www.autism.se/content1.asp?nodeid=19408) Kunskapsguiden
(http://www.kunskapsguiden.se/Psykiatri/halsoproblem/ADHD/Sidor/default.aspx?gclid=CM j_5Lmwk7cCFQJ6cAoduxwA4g)
Kunskapsguiden
(http://www.kunskapsguiden.se/Psykiatri/halsoproblem/Aspergerssyndrom/Sidor/default.aspx Léonarde, I; Tossavainen, K. (2011). Skolan som samhällsrepresentant - En intervjustudie om lärares erfarenhet gällande inkludering av elever med neuropsykiatriska
funktionsnedsättningar. Studentuppsats (Examensarbete): Umeå universitet: Lärarprogrammet (http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=8&pid=diva2:512200)
Markström, A-M., Simonsson, M., Söderlind, I., Änggård, E.(2009). Barn, barndom och föräldraskap. Stockholm: Carlssons bokförlag.
Porter, J; Georgeson,; J; Daniels, H; Martin, S. & Feiler, A (2013). Reasonable adjustments for disabled pupils: what support do parents want for their child? European Journal of Special Needs Education, 28:1, 1-18
Regeringen
http://www.regeringen.se/content/1/c4/06/77/effc8b84.pdf Besökt 2013-01-21, 10:10
Riksförbunden Attention
http://www.attention-riks.se/index.php/npfsubmeny/adhd/171-adhd.html Besökt 2012-12-11. 12:40
http://www.attention-riks.se/index.php/npf1.html Besökt 2012-12-11, 12:51
http://www.attention-riks.se/index.php/npfsubmeny/aspergers-syndrom.html Besökt 2013-01-20, 23:55
Sandberg, H; Sebelius, S. (2010). Alla barn är unika... Utmaningar, undervisningsmiljöer och hur man hanterar elevers behov av särskilt stöd i textilslöjd. Studentuppsats (Examensarbete):
Uppsala universitet: Institutionen för utbildning, konst och media samt institutionen för konstvetenskap.
(http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?searchId=8&pid=diva2:391235) Socialstyrelsen. (2002). ADHD hos barn och vuxna. Stockholm: Modin tryck.
Socialstyrelsen. (2010). Barn som tänker annorlunda: Barn med autism, Aspergers syndrom och andra autismspektrumtillstånd. Västerås: Edita Västra Aros.
Skolverket. (2009). Skolan och Aspergers syndrom. Erfarenheter från skolpersonal och forskare. Stockholm: Davidsons tryckeri AB.
Säljö, R., Hjörne, E.(2009). Att platsa i en skola för alla: elevhälsa och förhandling om normalitet i den svenska skolan – med samtalsguide. Stockholm: Nordstedts Akademiska Förlag.
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer.
http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf Besökt 2013-02-01, 10:10
Vårdguiden
http://www.vardguiden.se/Sjukdomar-och-rad/Omraden/Sjukdomar-och-besvar/ADHD/
Besökt 2012-12-11, 12:49
Wåhlstedt, C. (2009). Specifying the Heterogeneity in Children with ADHD: Symptoms Domains, Neuropsychological Processes and comorbidity. Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis.
Beskrivning av internetsidor:
1177 (www.1177.se): en hemsida som ger möjlighet att hitta fakta och praktiska råd om till exempel sjukdomar och besvär.
Autism och Aspergers förbundet (www.autism.se) är en förening som finns till för att hjälpa och skapa bättre villkor för de som lever med autism, Aspergers syndrom och andra
autismliknande tillstånd.
Kunskapsguiden (www.kunskapsguiden.se): Kunskapsguiden är utgiven av Socialstyrelsen och fungerar som plattform där kunskap om evidensbaserad praktik, psykisk ohälsa och vård och omsorg om äldre samlats.
Riksförbundet Attention (www.attention-riks.se): Är hemsidan för en intresseorganisation för personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar.
Regeringen (www.regeringen.se): Sveriges regerings hemsida, med dess publikationer och Sveriges lagar och regler.
Vårdguiden (www.vardguiden.se): en hemsida som informerar om vård och hälsa och även omsorg i Stockholms län.