Hur ofta använder du kunskaperna från kursen?
5.4 Förslag till fortsatt forskning
Under undersökningens gång har det uppkommit frågor som kan användas till framtida forskning. Då kursen Arbetsrätt och Arbetsmiljö 2010 är en grundläggande kurs i praktisk arbetsrätt vore det intressant att se vilka effekter en fortsättningskurs skulle innebära för företaget. Hur inventerar och planerar ett företag inför en kompetensutveckling som är en fortsättningskurs?
Som fortsatt forskning vore det även intressant att undersöka vilka sociala effekter som en kompetensutveckling kan bidra med samt hur dessa effekter kan komma att påverka medarbetarna och företaget.
6. Referenser
Abrahamsson, Bengt & Aarum Andersen, Jon. (2005). Organisation - att beskriva och förstå organisationer. Malmö: Liber AB
Andersson, Per, Sjösten, Nils-Åke & Ahn, Song-Ee. (2003). Att värdera kunskap, erfarenhet och kompetens - perspektiv på validering. Kalmar: Leanders Grafiska AB Andersson, Per & Fejes, Andreas. (2010). Kunskapers värde - validering i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur AB.
Byström, Erica. (2010). Effekter av kompetensutveckling. I: Henrik Kock (Red) Arbetsplatslärande - att leda och organisera kompetensutveckling (117-139). Lund: Studentlitteratur AB.
Denscombe, Martyn. (2010) Forskningshandboken - för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
Djurfeldt, Göran. Larsson, Rolf & Stjärnhagen, Ola. (2010). Statistisk verktygslåda 1- samhällsvetenskaplig orsaksanalys med kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur. Döös, Marianne. (2008). Genom arbetsuppgiftens glasögon. I: Dan Tedenljung (Red.) Arbetsliv & pedagogik (69- 110). Lund: Studentlitteratur.
Ellström, Per-Erik. (1996). Rutin och reflektion. I: Per-Erik Ellström, Bernt Gustavsson, Staffan Larsson (Red.) Livslångt lärande (142-179) Lund: Studentlitteratur.
Ellström, Per-Erik. (2001). Lärande och innovation i organisationer. I: Thomas Backlund, Henrik Hansson & Camilla Thunborg (red.) Lärdilemman i arbetslivet (19-42). Lund: Studentlitteratur.
Ellström, Eva & Ekholm, Bodil. (2004). Verksamhetskultur och lärande. I: Per-Erik Ellström & Glenn Hultman (red.) Lärande och förändring i organisationer (137-156). Lund: Studentlitteratur.
Ellström, Per-Erik. (2004). Reproduktivt och utvecklingsinriktat lärande i arbetslivet. I: Per-Erik Ellström & Glenn Hultman (red.) Lärande och förändring i organisationer (17-40). Lund: Studentlitteratur.
Ellström, Per-Erik. (2005). Kompetensutveckling på arbetsplatsen: Förutsättningar, processer, effekter. CMTO Research Papers No. 2005:01. Centrum för studier av människa, teknik och organisation. Växjö Universitet.
Ellström, Per-Erik. (2010). Forskning om kompetensutveckling i företag och organisationer. I: Henrik Kock (Red) Arbetsplatslärande – att leda och organisera kompetensutveckling (21-48). Lund: Studentlitteratur AB.
Forslund, Magnus. (2009). Organisering och ledning. Stockholm: Nordstedts Akademiska Förlag.
Granberg, Otto. (2008). PAOU Personaladministration och organisationsutveckling. Stockholm: Natur och Kultur.
Holmstrand, Lars. (2008). Demokratiska kunskapsprocesser. I: Dan Tedenljung (Red.) Arbetsliv & pedagogik (127-152). Lund: Studentlitteratur.
Ismaili, Sebahat & Sterner Mikaela. (2011). Hur mäts kvaliteten på en chefsutbildning?. Högskolan i Borås.
Kock, Henrik. (2004). Team som lärstrategi. I: Per-Erik Ellström & Glenn Hultman (red.) Lärande och förändring i organisationer (89-116). Lund: Studentlitteratur.
Kock, Henrik. (2010). Arbetsplatslärande - att leda och organisera kompetensutveckling. I: Henrik Kock (Red) Arbetsplatslärande – att leda och organisera kompetensutveckling (11-19). Lund: Studentlitteratur AB.
Kock, Henrik. (2010). Kompetensutveckling i företag – motiv och drivkrafter. I: Henrik Kock (Red) Arbetsplatslärande – att leda och organisera kompetensutveckling (81-97). Lund: Studentlitteratur AB.
Kock, Henrik. (2010). Kompetensutveckling – strategier och metoder. I: Henrik Kock (Red) Arbetsplatslärande – att leda och organisera kompetensutveckling (99-116). Lund: Studentlitteratur AB.
Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur
Kylén, Jan - Axel. (2008). Att utvärdera: organisation, verksamhet, personal. Malmö: Liber
Li, Jessica. Brake, Gary. Champion, Angeline. Fuller, Tony. Gabel, Sandy & Hatcher Busch, Lori. (2009). Workplace learning: the roles of knowledge and management. Journal of Workplace Learning. Vol. 21 No. 4.(s. 347-364). University of North Texas, Denton, Texas, USA
Lindmark, Anders & Önnevik, Thomas. (2006). Human Resource Managment - Organisationens hjärta. Lund: Studentlitteratur.
Lundmark, Annika. (1992). Utvärdering av personalutbildning - principer och metoder. Uppsala: Institutionen för personal – och företagsutveckling i Uppsala AB.
Lundmark, Annika. (1998). Utbildning i arbetslivet - Utgångspunkter och principer för planering och genomförande av personalutbildning. Lund: Studentlitteratur.
Nilsson, Barbro. (1996). Företagsutbildning - anpassning och/eller utveckling? I: Per-Erik Ellström, Bernt Gustavsson, Staffan Larsson (Red.) Livslångt lärande (203-226) Lund: Studentlitteratur.
Ohlsson, Jon. (2008). Mellan jobb och fritid. I: Dan Tedenljung (Red.) Arbetsliv & pedagogik (33-54). Lund: Studentlitteratur.
Patel, Runa & Davidson, Bo. (2003). Forskningsmetodikens grunder - Att planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
Rönnqvist, Dan & Thunborg, Camilla. (1996). Personalutbildning - ett instrument för livslångt lärande. I: Per-Erik Ellström, Bernt Gustavsson, Staffan Larsson (Red.) Livslångt lärande (180-202) Lund: Studentlitteratur.
Survey Mesh. (2010). www.surveymesh.se. Hämtad: 2011-10-02.
Thurén, Torsten. (2007). Vetenskapsteori för nybörjare. Stockholm: Liber. Trost, Jan. (2007). Enkätboken. Lund: Studentlitteratur.
Bilaga 1
Information inför undersökning
Denna undersökning utgör underlag för en rapport som vi har för avsikt att skriva i kursen Arbetslivspedagogik – lärande, utveckling och ledarskap i organisationer III (30 högskolepoäng) vid Linnéuniversitetet i Växjö. Rapporten kommer att handla om kompetensutveckling. Syftet är att med hjälp av en intervju och enkät undersöka en organisation och dess kompetensutveckling.
Anledningen till att du tillfrågas som uppgiftslämnare är att du antingen har en ansvarande roll av kompetensutvecklingen eller att du som medarbetare får ta del av den. Att delta i undersökningen är frivilligt. Du kan självklart välja att låta bli att svara på frågor, och du kan avbryta din medverkan när som helst utan närmare förklaring. Din integritet i studien skyddas genom att dina svar behandlas så att obehöriga inte kan ta del av dem. Informationen du lämnar kommer att avidentifieras innan delar av den publiceras i rapporten, vilket innebär att uppgifter som till exempel ålder, bostadsort eller andra fakta kan ändras för att undvika identifiering. I rapporten kommer inte företagets namn att redovisas. Dock är det viktigt att vara medveten om att det inte går att garantera total anonymitet. Det kan tänkas att någon känner igen, eller tror sig känna igen, en viss person.
Rapporten beräknas vara klar i januari 2012.
Har du några frågor är du välkommen att kontakta oss eller vår handledare, se kontaktuppgifter nedan.
Med vänliga hälsningar
………. ………. ……….
Johanna Claar Maria Svensson Isabell Thorman 070-54 45 687 070-76 63 724 070-34 19 033
Handledare: Henrik Nilsson
Doktorand/PhD Student Linneuniversitetet, Växjö
Institutionen för Pedagogik, Psykologi och Idrottsvetenskap Telefon 0470-76 75 31
Mobil 0722-66 65 86 henrik.nilsson@lnu.se