Förslag på framtida forskning

Utifrån forskningsfrågorna har en uppfattning om ledarnas syn på åsiktsmångfald och hanterandet av medarbetares idéer och åsikter inom en privat och offentlig organisation skapats. Ledarna verkade sällan reflekterar över begreppet åsiktsmångfald och hur de hanterar medarbetarnas idéer och åsiktsmångfald och vi ställer oss därför frågan, om ledarna är medvetna om vikten av att i sitt ledarskap ge medarbetare tillräckliga möjligheter att framföra sina idéer och åsikter för att utveckla organisationen? Dessutom har inte medarbetarnas perspektiv på hur ledarna hanterar deras idéer och åsiktsmångfald behandlats i denna studie vilket skulle vara intressant att jämföra gentemot ledarnas uppfattningar av deras eget bemötande och hanterande av medarbetarnas idéer och åsiktsmångfald. Av den anledningen anser vi att det i framtida studier skulle vara intressant att studera hur ledarnas medarbetare anser att ledarna hanterar deras idéer och åsiktsmångfald. Även själva rekryteringsprocessen kan vara intressant att studera då arbetssökande med idéer och åsikter som inte går i linje med organisationen kan bli bort sorterad redan i rekryteringsprocessen, samt studera om detta sker medvetet eller omedvetet. Det kan också vara intressant att genom studier lyfta fram på vilket sätt organisationer kan ta tillvara på åsiktsmångfalden. Eventuellt kan det vara möjligt att använda verktyg och metoder som syftar till att ta tillvara på och stimulerar åsiktsmångfalden.

Referenser

Ahrenfelt, B. (2001). Förändring som tillstånd. Lund: Studentlitteratur.

Alvesson, M. & Sveningsson, S. (2008). Förändringsarbete i organisationer. Malmö: Liber. Andersson, E.C. (2009). Mångfaldens värde, sett ur sju högskoleledares perspektiv. D-uppsats,

Mälardalens högskola, Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling. Arla. (u.å.). Arla One. Hämtad den 14:e februari 2012 från

http://www.arla.com/upload/arla%20dk/group/publications/one_sv.pdf Bryman, A. (2002). Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber.

Byström, J. (2002). Grundkurs i statistisk. Stockholm: Natur och Kultur.

Capra, F. (2002). The hidden connections: A science for sustainable living. New York: Harper Collins.

Denscombe, M. (2009) Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.

Engeström, Y. (2009). Expansive learning: toward an activity theoretical reconceptualization. In K, Illeris (Ed.), Contemporary theories of learning. New York: Routledge.

Fejes, A. & Thornberg, R. (2009). Handbok i kvalitativ analys. Stockholm: Liber.

Goleman, D., Boyatzis, R. E. & McKee, A (2002). Primal Leadership: Realizing the power of emotional intelligence. Boston: Harvard Buisness School Press.

Hanson, A. (2004). Hälsopromotion i arbetslivet. Lund: Studentlitteratur. Janis, I. L. (1972). Victims of Groupthink. Boston: Houghton Mifflin.

Jarvis, 2010. (2010). Adult education and lifelong learning : theory and practice. London : Routledge.

Johnson, A. (2002). Mångfald – en förutsättning för framgångsrika affärer. Svenskt Näringsliv. Hämtad den 14:e februari från

http://www.svensktnaringsliv.se/material/rapporter/mangfald-en-forutsattning-for- framgangsrika-affarer_430.html

Kaufmannn, G. & Kaufmannn, A. (2005). Psykologi i organisation och ledning. Lund: Studentlitteratur.

Kvale, S. & Brinkmann, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur. Lahdenperä, P. (2008). Interkulturellt ledarskap – förändring i mångfald. Lund: Studentlitteratur. Lorentz, H. (2006). Interkulturell kompetens: En pedagogisk utvecklingsmodell. I L H. Lorentz, &

B. Bergstedt (Red.), Interkulturella perspektiv: Pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer. Lund: Studentlitteratur.

Lorentz, H. & Bergstedt, B. (2006). Interkulturella perspektiv: Från modern till postmodern

pedagogik. I H. Lorentz, & B. Bergstedt (Red.), Interkulturella perspektiv: Pedagogik i mångkulturella lärandemiljöer. Lund: Studentlitteratur.

Molin, M. (2008). Analysen av tillhörighet: en socialpedagogisk utmaning. I M. Molin., A. Gustavsson & H-E. Hermansson (Red.), Meningsskapande och delaktighet: Om vår

tids socialpedagogik. Göteborg: Daidalos.

Segerberg-Odent, K. (2010). Interkulturellt ledarskap: En studie av interkulturell kompetens hos lärare och ledare i företag. Examensarbete, Malmö Högskola, Lärarutbildningen Skolutveckling och ledarskap.

Surowiecki, J. (2004). The Wisdom of Crowds. Garden City: Doubleday.

Thomassen, M. (2007). Vetenskap, kunskap och praxis: Introduktion till vetenskapsfilosofi. Malmö: Gleerup.

Thomsson, H. (2002). Reflexiva intervjuer. Lund: Studentlitteratur.

Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer, inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Hämtad den 21:a februari 2012 från

http://www.vr.se/download/18.7f7bb63a11eb5b697f3800012802/forskningsetiska _principer_tf_2002.pdf

Waldenström, L. (2008). Attityder och värderingar i lärarutbildningen ur ett studentperspektiv. Magisteruppsats, Malmö Högskola, Lärarutbildningen individ och samhälle. Yukl, G. A. (1994). Leadership in organizations. New York: Pearson Prentice Hall.

Bilaga 1

Missivbrev

Hej,

Vi heter Jessica Edström och Åsa Edvardsson. Vi är två beteendevetarstudenter från Mälardalens högskola som nu ska skriva vår C-uppsats inom pedagogik. Vi är båda intresserade av hur organisationer fungerar och syftet med den här uppsatsen är att få en insikt i hur man kan arbeta med åsiktsmångfald och delaktighet i olika organisationer.

Vi uppskattar verkligen den tid Ni tar Er för att delta i den enskilda intervjun. Vi kommer att spela in intervjun som beräknas ta ca 30 minuter. Resultatet kommer att sammanställas så att ingen kan se vem som svarat vad, helt i enlighet med Forskningsrådets etiska principer angående konfidentialitetskravet. I enlighet med samtyckeskravet är deltagandet frivilligt och respondenten har rätt att avbryta sin medverkan när som helst. För att även leva upp till informationskravet vill vi, genom detta missivbrev, berätta om studiens syfte.

Syftet med den här uppsatsen är att få insikt i hur man kan arbeta med åsiktsmångfald och delaktighet i olika organisationer. Då vi finner er organisation väldigt intressant vill vi gärna lära oss mer om hur ni arbetar.

Vi kommer att redovisa resultat genom att skicka den färdiga uppsatsen till Er samt publicera den på forskningsdatabasen Diva, efter att den har examinerats.

Om ni har funderingar kring studien eller intervjun så kan ni nå oss på telefon eller mail. Jessica: 070-xxx xx xx xx@student.mdh.se

Åsa: 072-xxx xx xx xx@student.mdh.se Vi tackar på förhand för Er medverkan!

Med vänlig hälsning

Bilaga 2

Intervjuguide

Bakgrundsinformation

Hur gammal är du?

Hur länge har du arbetat i organisationen? Vilken position har du nu?

Hur ser en arbetsdag ut för dig? Vad har du arbetat med tidigare?

Kan du beskriva den här organisationen?

Ledarskap

Vilka krav upplever du att ledningen ställer på dig som ledare? Vilka krav upplever du att medarbetarna ställer på dig som ledare? Vilka egenskaper förväntas det att du som ledare har?

Vilka förväntningar har du på dina chefer?

Delaktighet och mångfald

Hur arbetar du med delaktighet inom organisationen? Vad är mångfald för dig?

Hur arbetar du med mångfald inom organisationen?

Hur hanterar du medarbetarnas olika åsikter, rörande t ex förändringar o dyl? Hur arbetar ni med idéer som medarbetarna kommer med?