8. Diskussion
8.2 Förslag på vidare forskning
Det är min uppfattning att mer forskning som hjälper lärare i arbetet med värdegrundsfrågor borde ligga högt i prioriteringsordningen. Forskningsfältet ser, som jag förstått det, positivt ut när det kommer till detta. Dahlbäck (2017) visar i sin nysläppta avhandling att viljan att utforska hur skönlitteratur kan användas i arbetet med värdegrundsfrågor definitivt finns där och är aktuell på högre akademisk nivå.
Det verkar inte heller som jag är ensam när det kommer till denna uppfattning. Det finns ett stort antal studentuppsatser som har värdegrundsfrågor i fokus, och flera av dessa (varav vissa agerat stor inspiration) behandlar också just motivstudier med skönlitteratur som ansats. Dagens studenter är ju trots allt potentiellt morgondagens forskare på högre nivå, och jag ser det som positivt att det verkar finnas en trend att vilja utforska detta närmre.
Naturligtvis måste inte forskningen vara grundad just i skönlitteratur, men det faktum att detta ryms inom ordinarie undervisning, samt är en del av kursplanen för svenska, gör också att det finns en kontinuerlig ämnesdidaktisk koppling i arbetet, vilket är att betrakta som en fördel enligt mig.
Arbetet med värdegrundsfrågor är ett brett område och ju fler verktyg lärare har, i synnerhet sådana som även eleverna finner mening i att ta del av, desto bättre. Detta främjar inte bara forskningsvärlden utan även den yrkesverksamma lärarens arbete.
43
Källförteckning
Aftonbladet (2012). 9-åriga Stina mobbades - skolan vände ryggen till.
http://www.aftonbladet.se/wendela/article15501774.ab Hämtad: 2017-03-28
Andersson, Jonas (2004). Rivalitet, våld, revolt: Kain och Abel hos Willy Kyrklund, Bengt
Anderberg, Lars Gyllensten. Stockholm: Norma Bokförlag.
Andersson, Pär-Yngve (2010). Tid för litteraturdidaktiskt paradigmskifte? Tidskrift för litteraturvetenskap 2010 (3-4): 91-106. Fyris-Tryck AB.
Barometern (2017). Mobbning på skola ska utredas.
http://www.barometern.se/oskarshamn/mobbning-pa-skola-ska-utredas-2/ Hämtad: 2017-03-28
Björck, Staffan (1963). Romanens formvärld: studier i prosaberättarens teknik. Stockholm: Natur och kultur.
Bokjuryn (2016). Vinnare i Bokjuryn 2015.
http://www.barnensbibliotek.se/tabid/1302/Default.aspx Hämtad: 2017-03-28
Bokus (2017). Topplistan Barnböcker 9-12 år. http://www.bokus.com/topplistor/barnbocker-9-12-ar Hämtad: 2017-03-28
Bokus (2017). Topplistan Barnböcker 9-12 år. http://www.bokus.com/topplistor/barnbocker-9-12-ar Hämtad: 2017-05-02
Cullhed, Anders (2009). Vad är en klassiker? Aftonbladet.
http://www.aftonbladet.se/bokmassan/article11981426.ab Hämtad: 2017-04-20
Dagens Nyheter (2014). Stoppa rasismen i skolan. http://www.dn.se/arkiv/ledare/stoppa-rasismen-i-skolan/ Hämtad: 2017-03-28
Dahlbäck, Katharina (2017). Svenskämnets estetiska dimensioner - i klassrum, kursplaner och
lärares uppfattningar. Göteborgs universitet.
Danielsson, Tommie & Davidsson, Lovisa (2010). Raskolnikov i klassrummet: Brott och
44 Deasy, Åse & Leonardson, Nina (2005). Tokiga pojkar och snälla flickor - en studie av
lärares medvetenhet om genusperspektiv och värdegrundsfrågor vid val av skönlitteratur.
Malmö högskola.
Ericsson, Magnus (2012). Ett svenskämne genomsyrat av värdegrunden. Malmö högskola. Forskning.se (2016) Varma elev-lärar-relationer kan ha ett samband med minskad mobbning.
http://www.forskning.se/2016/10/19/varma-elev-larar-relationer-minskar-mobbningen-pa-skolan/ Hämtad: 2017-03-28
Friends (2017). World Anti-Bullying Forum 2017. https://friends.se/fakta-forskning/friends-center/world-anti-bullying-forum-2017/ Hämtad: 2017-03-28
Heith, Anne (2006). Texter - medier - kontexter: introduktion till textanalys i
svenskundervisningen på grundskolan och i gymnasiet. Malmö: Studentlitteratur.
Holmberg, Claes-Göran & Ohlsson, Anders (1999). Epikanalys - en introduktion. Malmö: Studentlitteratur.
Johannessen, Asbjørn & Tufte, Per Arne (2003). Introduktion till samhällsvetenskaplig metod. Liber AB.
Johansson, Bo & Svedner, Per Olov (2010). Examensarbetet i lärarutbildningen. Uppsala: Kunskapsföretaget.
Korsell, Ingela (2015). Lärarhandledning till PAX-bokserien inriktad på bok 1: Nidstången. Bonnier Carlsen.
http://www.bonniercarlsen.se/globalassets/bc/upload/lararrummet/lararhand_nidstangen_web b.pdf Hämtad: 2017-04-26
Kåreland, Lena (2008). Barnbokens utveckling i Sverige. Litteraturbanken.
http://litteraturbanken.se/red/presentationer/specialomraden/BarnlitteraturensUtvecklingISveri ge.pdf Hämtad: 2017-04-20
Kåreland, Lena (red.) (2009). Läsa bör man - den skönlitterära texten i skolan och
lärarutbildning. Liber AB.
45 Lärarförbundet (2017). Så kan du arbeta mot rasism i skolan.
https://www.lararforbundet.se/artiklar/sa-kan-du-arbeta-mot-rasism-i-skolan Hämtad: 2017-03-28
Malmgren, Lars-Göran (1996). Svenskundervisning i skolan. Lund: Studentlitteratur Munck, Kerstin (2006). Mångfald, text och värdegrund. Ett ämnesdidaktiskt perspektiv:
svenskämnet. Tidskrift för lärarutbildning och forskning 13 (4): 69-86. Umeå universitet.
Nationalencyklopedin (2017). Folkrätt.
http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/folkrätt Hämtad: 2017-05-02
Nationalencyklopedin (2017). Frihet. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/frihet
Hämtad: 2017-05-02 Nationalencyklopedin (2017). Integritet. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/integritet Hämtad: 2017-05-02 Nationalencyklopedin (2017). Jämställdhet. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/jämställdhet Hämtad: 2017-05-02 Nationalencyklopedin (2017). Kränkning. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/kränkning Hämtad: 2017-05-02 Nationalencyklopedin (2017). Solidaritet. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/solidaritet Hämtad: 2017-05-02
Nationalencyklopedin (2017). Värde. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/värde
Hämtad: 2017-05-02
Norberg, Inger (red.) (2003). Läslust och lättläst. Att förebygga och reparera lässvårigheter
och bevara läslusten. BTJ förlag.
Orlenius, Kennert (2001). Värdegrunden - finns den? Runa förlag.
Persson, Magnus (2010). Att läsa Lolita på lärarutbildningen. Tidskrift för litteraturvetenskap 2010 (3-4): 5-16. Fyris-Tryck AB.
Renberg, Bo (1998). Det litterära klätterträdet. Svenskläraren 42 (2): 6-11.
46 Skardhamar, Anne-Kari (1994). Litteraturundervisning i grundskolan. Lund: Studentlitteratur. Skolverket (2014). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Edita Bobergs.
Skånska Dagbladet (2017). Kritik mot skola efter mobbning.
http://www.skd.se/2017/01/08/kritik-mot-skola-efter-mobbning/ Hämtad: 2017-03-28 Stadsbiblioteket (2016). De mest utlånade barn- och ungdomsböckerna 2015.
http://www.stadsbiblioteket.nu/wp-content/uploads/De-100-mest-utl%C3%A5nade-b%C3%B6ckerna-f%C3%B6r-mellan%C3%A5ldern-2015.pdf Hämtad: 2017-03-28 Svensson, Birgitta (2008). Gör klassikern till din egen - att arbeta med skönlitteratur i
klassrummet. Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
Sveriges Författarfond (2016). De mest utlånade författarna i folk- och skolbibliotek 2015.
http://www.svff.se/pdf/Topp2015.pdf Hämtad: 2017-03-28
Sveriges riksdag (2010). Skollag (2010:800): Svensk författningssamling 2010:800.
http://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/skollag-2010800_sfs-2010-800 Hämtad: 2017-04-05
Thavenius, Jan & Lewan, Bengt (red.) (1985). Läsningar: om litteraturen och läsaren. Stockholm: Akademilitteratur.
Thiselton, Anthony C. (2012). Reception Theory, H. R. Jauss and the Formative Power of
Scripture. Scottish Journal of Theology 65 (3): 289-308. Cambridge.
Torstenson-Ed, Tullie (2003). Ungas livstolkning och skolans värdegrund. Linköpings universitet.
47