Då endast en tidigare studie som behandlat liknande fenomen gick att finna innan denna intervjustudie tog fart, indikerade det en kunskapslucka i publicerad forskning. Författarna till studien anser att kvalitativ metod är den mest lämpliga metoden för att få svar på denna studies syfte. Dock skulle studier av kvantitativ karaktär också kunna vara tillämpbart ifall mer specifika frågor om exempelvis inskolning var aktuell. Detta skulle kunna ligga till grund för att utarbeta rutiner för inskolning av nyutexaminerade anestesisjuksköterskor.
REFERENSLISTA
Aust, H., Rüsch, D., Schuster, M., Sturm, T., Brehm, F., & Nestoriuc, Y. (2016). Coping strategies in anxious surgical patients. BMC Health Services Research, 16, 1-10. doi:10.1186/s12913-016-1492-5
Aust, H., Eberhart, L., Rüsch, D., Sturm, T., Schuster, M., Brehm, F., & Nestoriuc, Y. (2018). A cross-sectional study on preoperative axiety in adults. Journal of Psychosomatic
Reasearch, 111, 133-139. https://doi-
org.ep.bib.mdh.se/10.1016/j.jpsychores.2018.05.012
Averlid, G. (2017). Norwegian nurse anesthetist perceptions of professional development and the influence of production pressure. AANA Journal, 85(5), 345-351. Hämtad den 20 december 2019 från
http://web.a.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=a 6a3d156-cb39-4045-901b-f139084452be%40sessionmgr4006
Averlid, G., & Bihari Axelsson, S. (2012). Health-promoting collaboration in anesthesia nursing: A qualitative study of nurse anesthetists in Norway. AANA Journal, 80(4), 74-80. Hämtad den 16 december 2019 från
http://web.a.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=3&sid=b e7d8474-d182-49b8-8d54-9a0af65eace4%40sessionmgr4006
Benner, P. (1993). Från novis till expert – mästerskap och talang i omvårdnadsarbete. Lund: Studentlitteratur AB.
Bong, H. E. (2019). Understanding moral distress: How to decrease turnover rates of new graduate pediatric nurses. Pediatric Nursing, 45(3), 109-114. Hämtad den 17 november 2019 från
http://web.b.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=3
e259dc2-4c0f-4e47-a2cd-85e7441f38a6%40pdc-v-sessmgr01
Boyd, D., & Poghosyan, L. (2017). Certified registered nurse anesthetist working conditions and outcomes: A review of the literature. AANA Journal, 85(4), 261-269. Hämtad den 20 december 2019 från
http://web.a.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=6 c9bd6b7-dfff-4eb0-8fe7-ad15b99f9373%40sessionmgr4007
Burkle, C. M., Mann, C. E., Steege, J. R., Stokke, J. S., Jacob, A. K., & Pasternak, J. J. (2014). Patient fear of anesthesia complications according to surgical type: potential impact on informed consent for anesthesia. Acta Anaesthesiological Scandinavia, 58(10), 1249-1257. doi:10.1111/aas.12413.
Böhmer, A. B., Wappler, F., Tinschmann, T., Kindermann, P., Rixen, D., Bellendir, M., Schwanke, U., Bouillon, B., & Gerbershagen, M. U. (2012). The implementation of a perioperative checklist increases patients’ perioperative safety and staff satisfaction. Acta Anaesthesiologica Scandinavica, 56(3), 332-338. doi:10.1111/j.1399-
6576.2011.02590.x
Chiang, Y. M., & Chang, Y. (2012). Stress, depression, and intention to leave among nurses in different medical units: Implications for healthcare management/nursing practice.
Health Policy, 108(2/3), 149–157. doi-
org.ep.bib.mdh.se/10.1016/j.healthpol.2012.08.027
Codex. (u.å).Forskningetiska principer inom humanistisk – samhällsvetenskaplig forskning. Hämtad den 22 november 2019 från
http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf
Codex. (2019). Hämtad den 8 november 2019 från http://www.codex.vr.se/manniska2.shtml Dalen, M. (2011). Intervju som metod. Malmö: Gleerups Utbildning AB.
Danielson, E. (2017). Kvalitativ forskningsintervju. I M. Henricson (Red.), Vetenskaplig teori
och metod- från ide till examination inom omvårdnad (s. 143-154). Lund:
Studentlitteratur AB.
Falco, D. (2017). Patient Satisfaction With Anesthetsia Care: What Do We Know? AANA
Journal, 85(4), 286-292. Hämtad den 17 november 2019 från
http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=3524769f-30cb-
420f-8910-b11d660da13e%40pdc-v-sessmgr01
Gillespie, B. M., Gwinner, K., Chaboyer, W., & Fairweather, N. (2013). Team communications in surgery – creating a culture of safety. Journal of interprofessional care, 27(5), 387- 393. doi: 10.3109/13561820.2013.784243
Glymph, D. C., Olenick, M., Barbera, S., Brown, E. L., Prestianni, L., & Miller, C. (2015). Healthcare utilizing deliberate discussion linking events (HUDDLE): A systematic review. AANA Journal, 83(3), 183-188. Hämtad den 6 november 2019 från
http://web.a.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=aa13e171-c305-
4f42-b71d-5e5e979c08b5%40sessionmgr4007
Gran Bruun, A-M. (2013). Anestesisjuksköterskans kompetens. I I. Hovind (Red.),
Anestesiologisk omvårdnad (s.17-31). Lund. Studentlitteratur AB.
Graneheim, U. H., & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Education
Today, 24, 105-112. doi:10.1016/j.nedt.2003.10.001
Henricson, M., & Billhult, A. (2017). Kvalitativ metod. I M. Henricson (Red.), Vetenskaplig
teori och metod: Från idé till examination inom omvårdnad (s. 111-119). Lund:
Studentlitteratur AB.
Jones, T.S., & Fitzpatrick, J.J. (2009). CRNA-Physician collaboration in anesthesia. AANA
Journal, 77(6), 431-436. Hämtad den 16 december 2019 från
http://web.a.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&sid=f 40b83fe-1cd8-43bb-8434-6a046edac690%40sessionmgr4007
Kjellström, S. (2017). Forskningsetik. I M. Henricson (Red.), Vetenskaplig teori och metod -
från idé till examination inom omvårdnad (s.115-128). Lund: Studentlitteratur AB.
Lundman, B., & Hällgren Graneheim, U. (2017). Kvalitativ innehållsanalys. I M. Granskär & B. Höglund-Nielsen (Red.), Tillämpad kvalitativ forskning inom hälso- och sjukvård
Lögde, A., Rudolfsson, G., Runesson Broberg, R., Rask-Andersen, A., Wålinder, R., & Arakelian, E. (2018). I am quitting my job. Specialist nurses in perioperative context and their experiences of the process and reasons to quit their job. International
Journal for Quality in Health Care, 30(4), 313-320. doi.org/10.1093/intqhc/mzy023
Mårtensson, J., & Fridlund, B. (2017). Vetenskaplig kvalitet i examensarbetet. I M. Henricson (Red.), Vetenskaplig teori och metod: från ide till examination inom omvårdnad (421-438). Lund: Studentlitteratur AB.
Peterson, J. J., White, K. W., Westra, B. L., & Monsen, K. A. (2014). Anesthesia information management systems: Imperatives for Nurse Anesthetists. ANAA Journal, 82(5), 346-351. Hämtad den 8 januari 2020 från
http://web.a.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=2&sid=2 8047154-cd86-448b-8890-dc87846daa2b%40sessionmgr4006
Riksföreningen för anestesi och intensivvård & svensk sjuksköterskeförening. (2012).
Kompetensbeskrivning legitimerad sjuksköterska med
specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot anestesisjukvård. Stockholm.
Hämtad den 17 november 2019 från https://aniva.se/wp-
content/uploads/2019/11/kompetensbeskrivning-anestesi-2019-slutlig.pdf
Pribe, G., & Landström, C. (2017). Den vetenskapliga kunskapens möjligheter och
begränsningar – grundläggande vetenskapsteori. I M. Henricson (Red.), Vetenskaplig
teori och metod: från ide till examination inom omvårdnad (31-52). Lund:
Studentlitteratur AB.
SFS 2010:659. Patientsäkerhetslag. Stockholm: Socialdepartementet. Hämtad den 11 januari 2020 från https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-
forfattningssamling/patientsakerhetslag-2010659_sfs-2010-659
Smith A. F., & Mishra, K. (2010). Interaction between anaesthetists, their patients, and the anaesthesia team. The British Journal of Anaesthesia, 105(1), 60-68.
doi:10.1093/bja/aeq132
Sundqvist, A.-S., & Anderzén Carlsson, A. (2014). Holding the patient’s life in my hands: Swedish registered nurse anaesthetists’ perspective of advocacy. Scandinavian
Journal of Caring Sciences, 28(2), 281-288. doi: 10.1111/scs.12057
Taylor, CL. (2009). Attitudes toward physician-nurse collaboration in anesthesia. AANA Journal, 77(5), 343-348. Hämtad den 16 december 2019 från
http://web.a.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/detail/detail?vid=3&sid=ea02e4df- dba2-4f8c-b098-
c7d7679fb2cf%40sessionmgr4007&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZSZzY29wZT1z aXRl#AN=105330780&db=jlh
Tracy, A. (2017). Perceptions of certified registered nurse anesthetist on factors affecting their transition from student. AANA Journal, 85(6), 438-444. Hämtad den 20 december 2019 från
http://web.b.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=6&sid=f 6d112c6-7c76-40bd-a91e-7d6cd699d3b3%40pdc-v-sessmgr04
Vetenskapsrådet (u.å). Forskningsetiska principer inom humanistisk-
sammhällsvetenskaplig forskning. Hämtad den 30 december 2019 från
http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf
Wunder, L. L. (2016). Effect of a nontechnical skills intervention on first-year student registered nurse anesthetists’ skills during crisis simulation. AANA Journal, 84(1), 46-51. Hämtad den 1 januari 2020 från
http://web.b.ebscohost.com.ep.bib.mdh.se/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=0&sid=0 ea8e3cb-adaf-40ff-8ba9-e3d577ebef77%40pdc-v-sessmgr05
BILAGA A – MISSIVBREV TILL VERKSAMHETSCHEF
Förfrågan om tillåtelse att genomföra studie
Vi, Clara Johansson och Julia Larsson, är studenter i specialistsjuksköterskeutbildningen i anestesi vid Mälardalens högskola, Eskilstuna. I utbildningen ingår ett självständigt arbete i form av en magisteruppsats. Syftet med vår studie är att belysa anestesisjuksköterskors upplevelse av det första året i perioperativt arbete.
Vi ber därför om tillåtelse att genomföra studien vid er enhet. Rent konkret skulle det
innebära att vi vill intervjua anestesisjuksköterskor med 1-2 års yrkeserfarenhet för att samla in information om deras upplevelse av situationen. Intervjuerna kommer genomföras med semistrukturerade ansats och beräknas ta 20-30 minuter.
Deltagande i projektet är frivilligt och deltagarna kan när som helst dra sig ur utan förklaring. Deltagande personer kommer att avidentifieras i arbetet.
Hantering av data och sekretess
All insamlad data kommer att hanteras beaktande forskningsetiska krav, samt avidentifieras med respekt för konfidentialitet enligt Dataskyddsförordningen, General Data Protection Regulation (GDPR).
Nytta i ett vidare perspektiv
Studien syftar till att bidra till ökad förståelse för den nyutexaminerade
anestesisjuksköterskans upplevelse av de första åren i kliniskt arbete, perioperativt. Detta kan i sin tur bidra till att bättre kunna planera arbete och inskolning på arbetsplatsen samt tillgodose både den nyutexaminerades samt arbetsplatsens behov.
Information om studiens resultat
Resultaten kommer att publiceras i form av ett självständigt arbete vid Mälardalens högskola. Ni kommer också, om ni så önskar, att få ta del av det färdiga resultatet.
Ytterligare information lämnas av
Kontaktuppgifter till er och er handledare
Samtycke till genomförande av projektet, ”Belysa nyutexaminerade anestesisjuksköterskors upplevelse av det perioperativa arbetet”
Jag har muntligen och skriftligen informerats om den aktuella studien och hur den ska genomföras. Jag har haft tillfälle att läsa igenom informationen och att ställa frågor. Jag ger därför min tillåtelse att studien genomförs på min enhet,
_______________________________ Ort och datum
__________________________ _______________________________
BILAGA B – MISSIVBREV TILL ANESTESISJUKSKÖTERSKOR
Tillfrågan om deltagande i studie ”Ny på arbetet”.
Vi heter Julia Larsson och Clara Johansson och är studenter i
specialistsjuksköterskeutbildningen i anestesivård vid Mälardalens högskola, Eskilstuna. I utbildningen ingår ett självständigt arbete i form av en magisteruppsats. Syftet med studien är belysa nyutexaminerade anestesisjuksköterskors upplevelse av det perioperativa arbetet de första två åren.
Vår fråga är nu om du vill delta i denna studie?
Medverkan är frivillig och vill du inte vara med kan du bortse från detta brev.
Att delta i projektet skulle för din del innebära att du blir intervjuad av oss, intervjun kommer att spelas in med ljudupptagningsutrustning. Intervjun förväntas att pågå ca 20-30 min och den inspelade intervjun kommer att transkriberas och skrivas ut för att kunna hitta mönster och sammanband mellan de olika genomförda intervjuerna.
Fördelen om du är med i vår studie är att du kan få ta del av vårt examensarbete vilken kan bidra till ökad förståelse för de nyutexaminerade anestesisjuksköterskornas situation samt bättra kunna tillmötesgå deras behov vid nyanställning. Nackdelen är vi kommer att behöva låna ca 20-30 min av din tid i anslutning till ditt arbetspass.
Du kan när som helst avbryta din medverkan i studien utan att du behöver ange någon orsak. Data behandlas konfidentiellt vilket innebär att alla uppgifter och data kodas och förvaras så att ingen utomstående kan ta del av insamlade uppgifter. I den färdiga uppsatsen kommer inga uppgifter att kunna härledas till dig och det ställe där du arbetar.
Om du ger ditt muntliga samtycke till att ditt namn och telefonnummer får lämnas ut till mig, kommer jag att via telefon ta kontakt med dig för att ge ytterligare information om studiens syfte och genomförande.
Ytterligare upplysningar kan lämnas av mig eller min handledare, Annelie Gusdal, se nedan. Med vänliga hälsningar
Clara Johansson Tel: 073-980 99 79
E-post: cjn19011@student.mdh.se
Julia Larssson Handledare: Annelie Gusdal
Tel: 076-7718753
Samtycke till att delta i projektet, ”Ny på arbetet”
Jag har muntligen och skriftligen informerats om den aktuella studien och haft tillfälle att i lugn och ro läsa igenom informationen och att ställa frågor. Jag får också en kopia på den skriftliga informationen om projektet och på detta samtyckesformulär.
Jag är medveten om att deltagandet är helt frivilligt och att jag när som helst, utan att ange orsak, kan avbryta mitt deltagande i studien.
JA, jag vill delta i projektet ”Ny på arbetet”, och jag samtycker till att de uppgifter jag lämnas behandlas på det sätt som beskrivits på föregående sida.
_______________________________ Datum
____________________________ _______________________________
BILAGA C – INTERVJUGUIDE
Syftet är att belysa den nyutexaminerade anestesisjuksköterskans upplevelser av arbetet på operationsavdelning.
Hur länge arbetade du som sjuksköterska innan du vidareutbildade dig?
Följdfråga: Vilka arbetsplatser arbetade du på innan vidareutbildningen?
Vad innehöll din inskolning fick du och hur lång var den?
Följdfråga: Var inskolningen tillräckligt lång? Fanns det en checklista ni skulle följa för
inskolningen? Om det fanns en checklista, vad innehöll den? Saknade du något i checklistan? Saknade du något i din inskolning? Vad hade kunnat göras bättre?
Följdfråga: Upplevde du att var redo för självständigt arbete som anestesisjuksköterska
efter inskolningen?
Hur upplevde du din första vecka som du arbetade självständigt som anestesisjuksköterska?
Följdfråga: Kan du beskriva känslan? Hände det något speciellt som du minns från första
veckan?
Beskriv dina upplevelser av arbetet på operationssalen din första tid?
Vad är skillnaden mot att vara ny grundutbildad sjuksköterska mot att vara ny anestesisjuksköterska enligt dig?
Kommer du ihåg din första sövning som anestesisjuksköterska?
Följdfråga: Hur upplevde du den?
Vad upplever du var utmanande med ditt nya yrke som anestesisjuksköterska? Följdfråga: Kan du beskriva en utmanande situation?
Vad upplever du som givande med ditt nya arbete som anestesisjuksköterska?
Följdfråga: Kan du berätta om en lyckad upplevelse som du minns?
Generella följdfrågor: - Kan du utveckla? - Kan du ge exempel? - Hur menar du då?
Box 883, 721 23 Västerås Tfn: 021-10 13 00 Box 325, 631 05 Eskilstuna Tfn: 016-15 36 00