Förslag till vidare forskning

Det vore intressant om det bedrevs vidare forskning inom forskningsområdet fantasylitteratur i undervisningen, specifikt med fokus på värdegrundsarbete. Vi anser att det vore av intresse att genomföra en större vetenskaplig studie som beskriver olika tillvägagångssätt rent praktiskt.

Det finns ett fåtal internationella studier inom detta område men än så länge ingen svensk av-handling. En annan typ av studie som vi anser är relevant är forskning om fantasylitteratur som är skriven specifikt av nordiska författare, detta eftersom vi enligt kursplanerna för ämnet svenska på gymnasiet ska förhålla oss till sådana. Till sist vill vi peka på betydelsen av forsk-ning som belyser hur olika ämnen i gymnasieskolan arbetar med skolans värdegrund.

46

Referenslista

Alkestrand, Malin (2016). Magiska möjligheter. Harry Potter, Artemis Fowl och Cirkeln i sko-lans värdegrundsarbete. Diss. Lund: Lunds universitet

Alkestrand, Malin (2017). Engelsforstrilogin och skönlitteraturens didaktiska potential. I He-demark, Åse & Karlsson, Maria. (red.). Unga läser: läsning, normer och demokrati. Möklinta:

Gidlund förlag, ss.29–49.

Andersson, Lisa & Stenberg, Anneli (2012). En värld av möjligheter – ett läs- och skrivprojekt om fantasy och medeltid. I Ehriander, Helene & Nilson, Maria. (red.) Ett trollspö på katedern.

Att arbeta med fantasy i skolan. Lund: BTJ förlag, ss. 225–249.

Belcher, Catherine L. & Stephenson, Becky Herr (2011). Teaching Harry Potter: the power of imagination in multicultural classrooms. New York: Palgrave Macmillan

Boglind, Ann & Nordenstam, Anna (2016). Från fabler till manga. 2, Litteraturhistoriska och didaktiska perspektiv på ungdomslitteratur. Malmö: Gleerups utbildning

Clute, John & Grant, John (red.) (1997). The encyclopedia of fantasy. London: Orbit Collins, Patricia Hill & Sirma, Bilge (2016). Intersectionality. Cambridge: Polity Press De los Reyes, Paulina & Mulinari, Diana (2005). Intersektionalitet. Kritiska reflektioner över (o)jämlikhetens landskap. Malmö: Liber

Ebbelind, Eva (2012). Svarta vingar av David Almond – om vårt behov av berättelser. I Ehri-ander, Helene & Nilson, Maria (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan.

Lund: BTJ förlag, ss. 84–110.

Ehriander, Helene (2012). På väg mot andra världar. I Ehirander, Helene & Nilson, Maria (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan. Lund: BTJ förlag, ss. 7–15.

Eriksson, Bo (2007). Tusen år av fantasy: resan till Mordor. [Ny utg.] Lund: Historiska media Hanzén, Maria (2012). As above, so below – fantasi och verklighet i Neverwhere. I Ehriander, Helene & Nilson, Maria. (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan. Lund:

BTJ förlag, ss. 195–224.

Johansson, Annika (2000). Världar av ljus, världar av mörker: fantasy & skräcklitteratur. 2., omarb. uppl. Lund: Bibliotekstjänst

Ljung, Per Erik (1993). Nykritik. I Entzenberg, Claes & Hansson, Cecilia (red.) Modern litte-raturteori: från rysk formalism till dekonstruktion Del 1. Lund: Studentlitteratur, ss.92-96.

Mendlesohn, Farah (2008). Rhetorics of fantasy. Middletown, Conn.: Wesleyan University Press

Mendlesohn, Farah & James, Edward (2009). A short history of fantasy. London: Middlesex University Press

47

Nilson, Maria (2010). Från Gossip Girl till Harry Potter: genusperspektiv på ungdomslittera-tur. Lund: BTJ förlag.

Nilson, Maria (2012). Fantastiska flickor i fantasy – om genus och normöverskridande. I Ehri-ander, Helene & Nilson, Maria (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan.

Lund: BTJ förlag, ss.135–147.

Sandberg McGuinne, Johan (2012). Halvblod och hemmafruar – diskriminering och rasism i J.K. Rowlings berättelser om Harry Potter. I Ehriander, Helene & Nilsson, Maria (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan. Lund: BTJ förlag, ss. 64–83.

Sjödahl, Pamela (2012). Harry Potter och fantasy. Ett temaarbete i svenska för högstadiet. I Ehriander, Helene & Nilsson, Maria (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan. Lund: BTJ förlag, ss. 268–278.

Sklovskij, Viktor (1993). Konsten som grepp. I Entzenberg, Claes & Hansson, Cecilia (red.) Modern litteraturteori: från rysk formalism till dekonstruktion. D.1. Lund: Studentlitteratur, ss.

15–32.

Skolverket (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasie-skola 2011. Stockholm: Skolverket

Steiner, Ann (2014). Serendipity, Promotion and Literature. I Helgason, Jon, Kärrholm, Sara &

Steiner, Ann (red.) Hype: Bestsellers and Literary Culture. Lund: Nordic Academic Press, ss.

43–45.

Svensson, Matilda (2012). Skönlitteratur som källa till kunskap och glädje. Ämnesövergripande uppgifter utifrån Harry Potter och de vises sten. I Ehriander, Helene & Nilsson, Maria (red.) Ett trollspö på katedern. Att arbeta med fantasy i skolan. Lund: BTJ förlag, ss. 279–292.

Vulovic, Jimmy (2013). Narrativanalys. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur

Welander, Mia (2012). Ungdomars möte med fantasy – en förödande eskapism? En personlig betraktelse av en fantasyläsare. I Ehriander, Helene & Nilson, Maria (red.) Ett trollspö på ka-tedern. Att arbeta med fantasy i skolan. Lund: BTJ förlag, ss.178–192.

Skönlitterära källor

Bergmark Elfgren, Sara & Strandberg, Mats (2011). Cirkeln. Rabén & Sjögren Bergmark Elfgren, Sara & Strandberg, Mats (2012). Eld. Rabén & Sjögren Bergmark Elfgren, Sara & Strandberg, Mats (2013). Nyckeln. Rabén & Sjögren Pettersen, Siri (2015a). Odinsbarn. [Stockholm]: B Wahlströms

Pettersen, Siri (2015b). Röta. Stockholm: B. Wahlström Pettersen, Siri (2016). Kraften. Stockholm: B Wahlströms

48

Turtschaninoff, Maria (2014). Maresi: krönikor från Röda klostret. Helsingfors: Schildt & Sö-derström

Turtschaninoff, Maria (2016). Naondel: krönikor från Röda klostret. Helsingfors: Förlaget

Digitala källor

Baker, Deirdre F. (2006). What We Found on Our Journey through Fantasy Land. Children´s literature in Education, 37(3), 237–251. Doi:10.1007/s10583-006-9009-1.

Driscoll, Beth (2013). Using Harry Potter to teach literacy: different approaches. Cambridge Journal of Education, 43:2, Cambridge: Cambridge Institute of Education http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/0305764X.2013.784241?needAccess=true Förlaget (u.å.). Maria Turtschaninoff. https://www.forlaget.com/author/maria-turtschaninoff/

[2018-02-13]

Nationella sekretariatet för genusforskning (2016). Om kön och genus. https://www.ge-nus.se/kunskap-om-genus/om-kon-och-genus/ [2018-06-05]

Nationalencyklopedin (u.å.). Diskurs. https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/dis-kurs [2018-06-05]

Rabén&Sjögren (u.å.). Cirkeln. http://www.rabensjogren.se/bocker/112891-cirkeln [2018-02-13]

Ravneringene (u.å.). Ravneringene. http://www.ravneringene.no/bokene/ [2018-02-13]

Sprague, Marsha M. & Risher, Lori (2002). Using Fantasy Literature to Explore Gender Issues.

ALAN Review, 29/2, 39–42. https://scholar.lib.vt.edu/ejournals/ALAN /v29n2/pdf/sprague.pdf