I denna studie har elever blivit intervjuade om friluftsliv och hur friluftslivet upplevs i skolan. Det framkommer bland annat att elevernas fritidsvanor har inverkan på elevernas upplevelser av undervisningen i friluftsliv och av friluftsliv som begrepp. Det vore därför intressant att undersöka mer ingående huruvida elevers fritidssysselsättning har någon inverkan på exempelvis betyg, upplevelser av ämnet idrott och hälsa i allmänhet och upplevelser av hälsobegreppet i synnerhet. Dessutom vore det lärorikt att studera hur de nationella styrdokumenten tolkas och utarbetas på lokal nivå samt vilka förtjänster och nackdelar detta innebär.
35
Käll- och litteraturförteckning
Otryckta källor
I författarens ägo
Bandupptagning
Intervju 14/10 2009 med tre elever i år 9 på en landsbygdsskola Intervju 22/10 2009 med tre elever i år 9 på en innerstadsskola
Tryckta och elektroniska källor
Al-Abdi, Abdul-Muttalib, Friluftsverksamheten i innerstadens gymnasieskolor: En
undersökning av hur friluftsverksamhetens mål förverkligas i gymnasieskolan i Stockholms innerstad (diss. Linköping: Department of Education, 1984).
Al-Abdi, Abdul-Muttalib, Friluftsverksamheten i landsortsksolor: En undersökning av hur
friluftsverksamhetens mål förverkligas i gymnasieskolor i mindre orter i Sverige (Stockholm:
Abdul-Muttalib Al-Abdi, 1990).
Arbinger, Kristofer, Johan Gustafsson & Joakim Sigurdh, Friluftsliv i skolan. En
kartläggningsstudie av två kommuner i Mälardalsregionen, Examensarbete 5 p vid
Grundskollärarutbildningen åk 4-9 1996-2000 på Idrottshögskolan i Stockholm, 2000:01 (Stockholm: Idrottshögskolan, 2000).
Backman, Erik, ”Friluftsliv i grundskolan”, i Mellan nytta och nöje: Bilder av ämnet idrott
och hälsa, Red. Håkan Larsson & Karin Redelius, (Stockholm: Idrottshögskolan, 2004), s.
173-188
Backman, Erik, Teaching and learning friluftsliv in Physical Education Teacher Education (diss. Stockholm: Lärarhögskolan i Stockholm, 2007).
Backman, Erik, Är det inne att vara ute? En studie av friluftsaktiviteter bland ungdomar, Examensarbete i fördjupningskurs i pedagogik, 61-80 p, vid Lärarhögskolan i Stockholm Ht 2003, (Stockholm: Lärarhögskolan, 2003).
Barn och Utbildning, Nässjö kommun, Gemensamma betygskriterier,
<http://www.nassjo.se/dexter> (Acc. 2009-10-14).
Barn och Utbildning, Nässjö kommun, Kvalitetsredovisning för Parkskolan åk 7-9
<https://dexter.nassjo.se/files/PASK/Parkskolan%207-9%202008.pdf> (Acc. 2009-12-02). Eklund, Mikael & Anna Halvarsson, Friluftsliv i skolan. Finns geografiska skillnader i
undervisningen?, Examensarbete vid Idrottslärarutbildningen 2001-2004 på Idrottshögskolan
i Stockholm, 2004:42 (Stockholm:Idrottshögskolan, 2004).
Eriksson, Charlie, Kjell Gustavsson, Therese Johansson, Jan Mustell, Mikael Quennerstedt, Karin Rudsberg, Marie Sundberg, Lena Svensson, Skolämnet Idrott och hälsa i Sveriges
skolor: en utvärdering av läget hösten 2002 (Örebro: Örebro Universitet, Institutionen för
36
Friluftsrådet, Ämnet friluftsliv: Mot en kursplan för ämnet natur och friluftsliv, 2006-03-18 <http://www.naturvardsverket.se/upload/04_arbete_med_naturvard/friluftsradet/kursplan.pd> (Acc. 2009-09-22).
Högalidsskolan, Dokument: Kvalitetsredovisning 2009
<http://www.hogalidsskolan.se/dokument/pdf/kvalitetsredovisning_09.pdf> (Acc. 2009-12-02).
Högalidsskolan, Idrott och hälsa: Kravnivåer: År.7-9
<http://www.hogalidsskolan.se/amnen/pdf/idrott-halsa_7-9.pdf> (Acc. 2009-10-20).
Kulturdepartementet, Statens stöd till friluftsliv och främjandeorganisationer, Ds 1999:78 (Stockholm: Fakta infodirekt, 2000), s. 9 och 121.
Kvale, Steinar & Svend Brinkman, Den kvalitativa forskningsintervjun, 2. uppl. (Lund: Studentlitteratur, 2009).
Lundqvist, Thomas & Thomas Watter, Friluftslivsundervisning i fokus. Friluftslärares och
studenters syn på ämnet friluftsliv vid Idrottshögskolan, Examensarbete 10 p vid
Idrottslärarutbildningen 2000-2003 på Idrottshögskolan i Stockholm, 2003:32 (Stockholm: Idrottshögskolan, 2003).
Naturvårdsverket, Arbete med friluftsliv, 2009-07-09
<http://www.naturvardsverket.se/sv/Arbete-med-naturvard/Arbete-med-friluftsliv/> (Acc.2009-11-08).
Nilsson, Johnny, ”Friluftsliv- en begreppsproblematisering”, i Idrottdidaktiska utmaningar, red. Håkan Larsson & Jane Meckbach (Stockholm: Liber AB, 2007), s. 141-153.
Nässjö kommun, Statistik: Befolkning, 2008-12-31
<http://www.nassjo.se/naessjoe/om_kommunen/statistik/befolkning> (Acc. 2009-12-02). Parkskolan, Uppnåendemål för idrott och hälsa, 1995
<http://www.nassjo.se/index.php/naessjoe/foer_kommuninvaanare/barn_skola/grundskola/bo dafors> (Acc. 2009-10-14).
Redelius, Karin, ”Bäst och pest! Ämnet idrott och hälsa bland elever i grundskolans senare år”, i Mellan nytta och nöje: Bilder av ämnet idrott och hälsa, Red. Håkan Larsson & Karin Redelius (Stockholm: Idrottshögskolan, 2004), s. 149-172.
von Rosen, Eric, ”Lägerlif”, i Boken om friluftslif: upplysningar, råd och skildringar (Stockholm: Wilh. Siléns Bokförlag A.-B., 1910), s. 25-35.
Sandell, Klas & Sverker Sörlin, ”Naturen som ungdomsfostrare”, i Friluftshistoria. Från
”härdande friluftslif” till ekoturism och miljöpedagogik, red. Klas Sandell & Sverker Sörlin,
2. omarbetade uppl. (Stockholm: Carlsson, 2008).
Skolverket, Styrsystemet och betygssystemet: de lokala styrdokumenten, 2009-06-12 <http://www.skolverket.se/sb/d/208/a/3062#paragraphAnchor3> (Acc. 2009-10-12).
37 Stockholms stad, Vilka grundskolor finns?
<http://www.stockholm.se/-/Jamfor/?enhetstyp=61c1cc6e99bf409a85ca4e3d0c137d5f >
(Acc. 2009-09-29).
Sundberg, Marie & Johan Öhman, ”Hälsa och livskvalitet”, i Friluftshistoria. Från
”härdande friluftslif” till ekoturism och miljöpedagogik, red. Klas Sandell & Sverker Sörlin,
2. omarbetade uppl. (Stockholm: Carlsson, 2008).
Tordsson, Björn, Perspektiv på friluftslivets pædagogik, översatt och bearbetad av Torbjørn Ydegaard (Hadeslev: CDV Sønderjylland, University College, 2006).
Trost, Jan, Kvalitativa intervjuer, 2. uppl. (Lund: Studentlitteratur: 1997).
Utbildningsdepartementet, Kursplan för Idrott och hälsa (Stockholm: Fritzes,1994). Utbildningsdepartementet, Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen
och fritidshemmet Lpo 94 (Stockholm: Fritzes,1994).
Wibeck, Viktoria, Fokusgrupper: Om fokuserande gruppintervjuer som undersökningsmetod (Lund: Studentlitteratur, 2000).
Bilaga 1
Litteratursökning
Syfte och frågeställningar:
Syftet med studien är undersöka hur elever i grundskolans senare år upplever friluftslivsundervisningen i ämnet idrott och hälsa och huruvida upplevelsen skiljer sig för elever i stad respektive på landsbygd.
Följande frågeställningar kommer att besvaras för att leda fram till studiens syfte. 1. Vad betyder/innefattar begreppet friluftsliv för eleverna?
2. Vad upplever eleverna att det gör under friluftslivsundervisningen och vad får de lära sig?
3. Vad gör eleverna på friluftsdagarna och vilka aktiviteter ingår?
4. Finns det någon skillnad i upplevelsen av friluftsliv och friluftslivsundervisningen mellan elever från en storstadsskola och mellan elever från en skola på landsbygden? 5. Hur ser de lokala styrdokumenten för ämnet idrott och hälsa ut på respektive skola?
Vilka sökord har du använt?
friluftsliv, friluftsdagar, idrott och hälsa, attityder, upplevelser, geografiska skillnader, elever, undervisning, outdoor education, attitudes, open-air life, physical education, pupils,
experience
Var har du sökt?
GIH:s bibliotekskatalog, Libris, CSA, Google Scholar, DiVA-GIH, DiVA-nationellt
Sökningar som gav relevant resultat
GIH:s bibliotekskatalog: friluftsliv skolaCSA: outdoor education and physical education
Kommentarer
Det mesta materialet till studiens bakgrund- och forskningsavsnitt har hittats genom GIH:s bibliotekskatalog. Även många litteraturlistor från ovanstående material har fört mig vidare och gett mig ytterligare material. Det var mycket svårt att hitta relevant och användbar litteratur till studien genom den utländska databasen CSA då begreppet friluftsliv är en nordisk företeelse och det motsvarande begreppet outdoor education gav alldeles för vid information.
Bilaga 2
Intervjuguide
Friluftsliv som begrepp
(utanför skolan) Vad är friluftsliv för er? Var någonstans kan man utöva friluftsliv? Vilka aktiviteter hör samman med friluftsliv? Vilka gör det inte?
Vilka erfarenheter har ni av friluftsliv?
Friluftslivsundervisningen i skolan
Hur ofta har ni friluftsliv i skolan? Vilka aktiviteter gör ni då?
Hur och var görs aktiviteterna?
Får ni vara med och planera aktiviteterna?
I vilken grad är läraren delaktig i undervisningen?
Vad tycker ni att ni lär er under friluftslivsundervisningen? Tycker ni att man ska ha friluftsliv i skolan? Varför/varför inte?
Friluftsdagar
Hur ofta har ni friluftsdagar? Vad gör ni på friluftsdagarna? Vad skulle ni vilja göra?
Upplever ni att friluftsdagarna ägnas åt friluftsliv? På vilket sätt? Vad tycker ni att ni lär er på friluftsdagarna?
Bilaga 3
Missivbrev
Hejsan!
Mitt namn är Kajsa Albrechtsson och jag studerar till lärare i Idrott och hälsa vid Gymnastik- och Idrottshögskolan i Stockholm. Under höstterminen skriver jag mitt examensarbete och din dotter/son har blivit slumpmässigt utvald att vara med i en gruppintervju i samband med denna studie. I mitt examensarbete undersöker jag hur elever i år 9 upplever begreppet friluftsliv och friluftslivsundervisningen i skolan och den XX/XX 2009 kommer jag att intervjua tre elever på XX-skolan, däribland din dotter/son, i detta ämne.
Deltagandet i intervjun är frivilligt och din dotter/son kan när som helst avbryta intervjun. Alla intervjuutsagor kommer givetvis att behandlas konfidentiellt. Inga namn eller annan information som direkt kan förknippas med din dotter/son kommer att finnas med i det färdiga resultatet.
Om Du har några frågor angående studien och mitt examensarbete är Du välkommen att höra av dig till mig antingen via mail eller per telefon.
Mailadress: kajsa.albrechtsson@gmail.com Mobiltelefon: 0705-257696
Med vänliga hälsningar
Bilaga 4
Aktivitetslista
Resonera kring nedanstående aktiviteter. Vilka tycker ni tillhör friluftslivet och vilka gör det inte?