En stor del av de undersökningarna och litteratur som använts i detta examensarbete genomfördes och publicerades innan Skolverkets allmänna råd med kommentarer: Arbete med studie- och yrkesvägledning (2013) infördes som riktlinjer. Vi anser därför att det vore intressant att undersöka hur kvaliteten på skolornas studie- och yrkesvägledning påverkats av de allmänna rådens införande. Vidare vore det berikande att undersöka hur studie- och yrkesvägledarens könstillhörighet påverkar elevers motivation att uppsöka studie- och yrkesvägledning samt deras uppfattning om studievägledningens värde. Förslaget till vidare forskning uppkom genom Nelson-Jones (2005) som menar att uppfattning om könsroller påverkar maktbalansen mellan studievägledare och klient samt sätter ramar för samtalets innehåll.
36
Litteraturlista
Al-Baldawi, Riyadh (2003). Migration och familjestruktur: Om psykosociala konsekvenser av förändringar i familjestrukturen hos invandrare. I Ahmadi, Nader (red.), Ungdom,
kulturmöten, identitet (s.106-138). Stockholm: Liber.
Angelöw, Bosse & Jonsson, Thom (2000). Introduktion till socialpsykologi (2 uppl.). Lund: Studentlitteratur.
Axelsson, Jan (2013). Kartläggning av studie- och yrkesvägledningen i Västerbotten samt
förslag till organisation. Umeå: Tillämpad Utbildningsvetenskap, Umeå Universitet.
Backman, Jarl (2008). Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur.
Christensen, Gerd & Søgaard Larsen, Michael (2011). Kunskap om vägledning. Köpenhamn: Dansk Clearinghouse for Uddannelssesforskning.
Denscombe, Martyn (2009). Forskningshandboken: för småskaliga forskningsprojekt inom
samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur.
Dresch, James & Lovén, Anders (2010). Vägen efter grundskolan. I Lisbeth. Lundahl (Red.),
Att bana vägen mot framden: Karriärval och vägledning i individuellt och politiskt perspektiv
(s.91-100). Lund: Studentlitteratur.
Etnicitet. I Nationella sekretariatet för genusforskning. Hämtad maj, 13,2015 från http://www.genus.se/meromgenus/ordlista#etnicitet
From, Jörgen & Holmgren, Carina (2000). Hermeneutik och pedagogik. Nordisk pedagogik,
20, (4), 219-229.
Genus. I Nationella sekretariatet för genusforskning. Hämtad maj, 16,2015 från http://www.genus.se/meromgenus/ordlista#genus
Gruffman, Ulf & Schedin, Gunnar (2010). Vägledning för vem? I Lisbeth. Lundahl (Red.), Att
bana vägen mot framtiden: Karriärval och vägledning i individuellt och politiskt perspektiv
(s.91-100). Lund: Studentlitteratur.
Göteborgs- Posten (2014, december 14). Ge unga bättre stöd för beslut. Hämtad maj 1, 2015,
från http://www.gb.se/nyheter/debatt/1.2573378-ge-unga-battra-stod-for-beslut Hedlin, Maria (2010).Lilla genushäftet 2.0: om genus och skolans jämställdhetsmål.
(Uppdaterad och omarb. version). Växjö: Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, Linnéuniversitetet.
Kön. I Nationella sekretariatet för genusforskning. Hämtad maj, 16,2015 från http://www.genus.se/meromgenus/ordlista#kön
Larsson, Staffan (1986). Kvalitativ analys - exempelet fenomenologi. Linköping: Studentlitteratur.
37
Lewin Ahmadi, Fereshteh & Lewin, Bo (2003). Sexualitet och heder: identitetskris hos unga människor med utländsk bakgrund. I Ahmadi, N (red.), Ungdom, kulturmöten, identitet (s.139-158). Stockholm: Liber.
Lidström, Lena (2009). En resa mot osäkra mål: Unga vuxnas övergångar från skola till
arbete i ett biografiskt perspektiv. Doktorsavhandling, Umeå: Umeå universitet.
Lovén, Anders (2000). Kvalet inför valet: Om elevers förväntningar och möten med
vägledare i grundskolan. Doktorsavhandling, Lund: Lunds universitet.
Lundahl, Lisbeth (2010). Valet, vägarna och samhällets stöd. I Lisbeth Lundahl (Red.), Att
bana vägen mot framtiden: Karriärval och vägledning i individuellt och politiskt perspektiv
(s217-231). Lund: Studentlitteratur.
Lärarnas riksförbund.(2012). Effekter av vägledning: en rapport från Lärarnas Riksförbund. Stockholm: Lärarnas Riksförbund.
Nelson-Jones, Richard (2005). Grundläggande samtalsmetodik- en handbok för hjälpare. Lund: Studentlitteratur.
Oskarson, Maria (2008). De sociala klassernas skilda världar. I Holmberg, Sören & Weibull, Lennart (red.), Skilda världar: trettioåtta kapitel om politik, medier och samhälle:
SOM-undersökningen 2007 (s 125-136). Göteborg: Göteborgs universitet.
Sawyer, Lena (2006). Att koppla drömmar till verkligheten: SYO-konsulenters syn på etnicitet i övergången från grundskolan till gymnasiet. I Sawyer, Lena Sawyer & Masoud, Kamali (Red.), Utbildningens dilemma: Demokratiska ideal och andrafixerande praxis (s187-249). Stockholm: Fritzes.
Skolinspektionen.(2013). Studie-och yrkesvägledning i grundskolan. Stockholm: Skolinspektionen.
Skolverket. (2004). Det nationella provsystemet i den målstyrda skolan – Omfattning,
användning och dilemman. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2005). Utvärdering av vägledning inom det offentliga skolväsendet. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2006). Vad händer med likvärdigheten i svensk skola? En kvantitativ analys av
variation och likvärdighet över tid. Stockholm: Skolverket.
Skolverket.(2008). Kvalitet i studie- och yrkesvägledning- hela skolans ansvar. Stockholm: Skolverket.
Skolverket.(2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för
gymnasieskolan 2011. Stockholm: Skolverket.
Skolverket.(2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Skolverket.
Skolverket.(2013). Skolverkets allmänna råd med kommentarer- Arbete med studie-och
38
SFS (2010:800). Skollag. Utbildningsdepartementet.
Sjögren, Annic (2003). Kulturens roll i identitetens byggande. I Ahmadi, Nader (red.),
Ungdom, kulturmöten, identitet (s. 17-49). Stockholm: Liber.
Svensson, Allan (1999). Socialgruppsbegreppet- sett ur den pedagogiska forskningens
synvinkel(Rapport från institutionen för pedagogik och didaktik, nr 1999:05). Göteborg:
Göteborgs Universitet, institutionen för pedagogik och didaktik.
Sveriges Kommuner och Landsting.(2013). Framtidsval och arbetsliv- exempel från
kommuners studie-och yrkesvägledning. Stockholm: Sveriges Kommuner och Landsting.
Trost, Jan (2010). Kvalitativa intervjuer. Lund: Studentlitteratur
Thurén, Torsten (2007). Vetenskapsteori för nybörjare (2 uppl.). Malmö: Liber AB. Ulfdotter Eriksson, Ylva (2001). Lika men olika: en beskrivande och jämförande studie av
studenter på samhällsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet och ungdomar i Västsverige: genomför på SOM-insitutet på uppdrag av Samhällsvetenskapliga fakulteten.
Göteborg: SOM-institutet, Göteborgs universitet.
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig
14/4-2015
BILAGA A – Informantbrev
Hej!
Våra namn är Frida Sedin och Maria Vallin och vi slutför just nu våra studier på Studie- och yrkesvägledarprogrammet på Umeå universitet.
Vårt arbete ämnar undersöka hur studie- och yrkesvägledare upplever att bakgrundsfaktorerna kön, social klass och etnicitet påverkar elevers behov av vägledning. Vidare ämnar arbetet undersöka hur vägledningen struktureras för att möjliggöra elevers rättighet till likvärdig studie-och yrkesvägledning.
För att skapa kunskap kring detta önskar vi genomföra en intervjustudie riktad till studie- och yrkesvägledare på skolor i länet. Informationen som framkommer vid intervjuerna kommer att användas för att skapa ny kunskap kring hur bakgrundsfaktorerna påverkar allas rätt till likvärdig studie- och yrkesvägledning.
Vi skulle därför uppskatta möjligheten att få komma och intervjua dig kring dessa frågor. Intervjutiden kommer vara cirka 30 minuter.
Deltagandet är frivilligt vilket innebär individens rättighet att avbryta samarbetet under arbetets gång. Svaren kommer att behandlas konfidentiellt och endast användas som informationskälla i vårt examensarbete. Skolorna som ingår i intervjustudien kommer även behandlas konfidentiellt.
Ditt samarbete uppskattas och är väldigt viktigt då det skapar förutsättningar för nya insikter och kunskap i ämnet.
Eftersom vårt arbete pågår under en begränsad tidsperiod önskar vi svar om deltagande senast
måndagen den 20/4-2015. Vid frågor om intervjustudien är du välkommen att kontakta oss.
TACK för att du tagit dig tiden att läsa detta brev och vi ser fram emot att höra från dig. Med vänliga hälsningar
Frida Sedin och Maria Vallin Studie-och yrkesvägledarprogrammet, Umeå Universitet.
Frida Sedin Tel: 070 – xxx xx xx E-post: sedin.frida@gmail.com Maria Vallin Tel: 070 – xxx xx xx E-post: maria@pali.se