I det här examensarbetet har förlag på ändrad verksamhet för Wenströmska skolan tagits fram som avser att användas som inspirationskälla för kommunen vid ett fastställande beslut gällande skolbyggnaden. Frågan kring Wenströmska skolans framtid är ett stort och komplext arbete och därför har avgränsningar gjorts till behovet och möjligheterna av förändringar och anpassningar till en ny kommunal högstadieskola i kombination med övriga funktioner som stadsdelen är i behov av.
På grund av tidsbristen kunde inte större perspektiv studeras vilket bidrog till en avgränsning att endast studera närområdet. Genom att studera större områden kring skolan kan mer övergripande kopplingar mellan stadsdelarna tags fram; en tydligare planering av kollektivtrafik och gång- och cykelbanor har stor betydelse för framkomligheten i staden. Förslaget är fortfarande i idéstadiet och kan utvecklas ytterligare genom en mer bearbetad och djupgående undersökning. För att få en bättre och tydligare bild av behovet i området kan exempelvis en enkätundersökning göras så att de bosatta får möjlighet att uttrycka sina önskemål; en väl utarbetad behovsstudie kan bidra till ett mer omfattade förslag som kommer gynna stadsdelen i positiv riktning. Vid utveckling och bearbetning av idén på att införa en skolverksamhet är förslag till fortsatt arbete att studera de tekniska aspekterna mer genomgående speciellt när det gäller ljud och luft.
REFERENSLISTA
Arbetsmiljöverket (2014). Arbetsmiljön i skolan. Tillgänglig:
http://www.av.se/dokument/publikationer/adi/adi_565.pdf [2014-04-17]
Arbetsmiljöverkets författningssamling (2009). Arbetsplatsens utformning. Tillgänglig: http://www.av.se/dokument/afs/ursprungs/ursprungsAFS2009_02.pdf [2014-04-23] Arbetsmiljöverket (2014). Bra arbetsmiljö i skolan. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/arbetsplatsutformning/arbetsmiljoer/skola/ [2014-04-16] Arbetsmiljöverket (2014). Hygienutrymmen. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/skola/risker_skola/hygienutrymmen_skola.aspx [2014-04-28] Arbetsmiljöverket (2014). Luftflöden. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/ventilation/skolor_kontor/luftfloden/ [2014-05-01] Arbetsmiljöverket (2014). Passage och korridorer. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/kontorsarbete/hur_stort/Passage/ [2014-04-14] Arbetsmiljöverket (2014). Pausutrymmen. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/skola/risker_skola/pausutrymmen_skola.aspx [2014-05-10] Arbetsmiljöverket (2014). Städutrymme. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/restaurang/bygga/lokaler/stadutrymme.aspx [2014-05-10] Arbetsmiljöverket (2014). Utrymning. Tillgänglig:
http://www.av.se/teman/arbetsplatsutformning/larm_utrymning/ [2014-04-17] Bostad Västerås (2014). Vallby. Tillgänglig:
http://www.bostadvasteras.se/hso/area/area_info_cm.aspx?cmguid=0767198c-748f-4c6c- 9356-3cb1cece4bb6 [2014-04-16]
Boverkets författarsamling (2011). Boverkets föreskrifter om ändring i verkets byggregler (2011:6) – föreskrifter och allmänna råd. Tillgänglig:
https://rinfo.boverket.se/BBR/PDF/BFS2011-26-BBR19.pdf [2014-04-23]
Boverkets författningssamling (2013). Boverkets föreskrifter om ändring i verkets byggregler (2011:6) – föreskrifter och allmänna råd. Tillgänglig:
https://rinfo.boverket.se/BBR/PDF/BFS2013-14-BBR20.pdf [2014-04-16]
Engberg, J. & Nordberg, M. (2013) Hållbarhetsprogram Storsjö Strand etapp 1, 2013-05-20. Tillgänglig:
http://storsjostrand.ostersund.se/download/18.49531bad1412ceb82565366/1380719791341 /Hållbarhetsprogram.pdf [2014-08-04]
Eniro (2014). Västerås. Tillgänglig: http://kartor.eniro.se/?q=västerås [2014-05-02] Falkenberg (2014). Idrottshallar och gymnastiksalar. Tillgänglig:
http://www.falkenberg.se/1/uppleva--gora/anlaggningar-och-sporthallar/idrottshallar-och- gymnastiksalar.html#.U3RisF4flj9 [2014-05-09]
Granberg (u.å.). Mått vid manövrering av rullstol. Tillgänglig:
http://www.granberg.se/care/index.php?language_id=1&nav_id=94&sub_nav_id=109&del _skola=4 [2014-04-16]
Granberg (u.å.). Rekommenderande mått vid matplats. Tillgänglig:
http://www.granberg.se/care/index.php?language_id=1&nav_id=94&sub_nav_id=109&del _skola=9 [2014-04-16]
Granberg (u.å.). Rullstolens mått. Tillgänglig:
http://www.granberg.se/care/index.php?language_id=1&nav_id=94&sub_nav_id=109&del _skola=3 [2014-04-16]
Lund, T. (2014). Nu töms storskolan på elever. Sveriges Radio, 8 mars. Tillgänglig: http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=112&artikel=5801421 [2014-04-07] Regeringskansliet (2014). Grundskola. Tillgänglig: http://www.regeringen.se/sb/d/3708 [2014-04-07]
Rolén, May-Britt (2013). Förskolan Vikdalens barn: Tillgänglighetsutredning. Tillgänglig: http://infobank.nacka.se/handlingar/kommunstyrelsens_stadsutvecklingsutskott/2013/201 30326/13e_Behov_åtgärder_fastigheten_föräldrakoop_Vikdalens_barn_bil_4.pdf [2014- 04-23]
Sandberg, L. (1983). Ritningar över Wenströmska skolan, relationshandlingar. (Stadsbyggnadskontoret, Stadshuset 721 87 Västerås)
Seddigh, A. (2014). Individuella kontorsrum och delade kontorsrum. Tillgänglig:
http://kontorslandskap.se/individuella-kontorsrum-och-delade-kontorsrum/ [2014-08-06] Skolverket (2014). Elevhälsa. Tillgänglig: http://www.skolverket.se/regelverk/juridisk- vagledning/elevhalsa-1.126285 [2014-04-07]
Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Tillgänglig: http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-
kurser/grundskoleutbildning/grundskola/laroplan [2014-04-07] Svensk författarsamling (2010). Plan och bygglag. Tillgänglig: http://rkrattsdb.gov.se/SFSdoc/10/100900.PDF [2014-04-07]
Svensson, Elisabeth. (2008). Bygg ikapp: För ökad tillgänglighet och användbarhet för personer med funktionsnedsättning. 2. uppl., Stockholm: Svensk Byggtjänst
Västerås stad (2014). Grundskolor. Tillgänglig:
http://www.vasteras.se/forskolaskola/grundskolor/Sidor/grundskolor.aspx [2014-04-10] Västerås stad (2004). Grönstrukturplan för Västerås tätort, rekreation – mångfald
september 2004. Tillgänglig:
http://www.vasteras.se/Tvarsnittsdokument/Byggnadsnämnd/ÖP2026Grönstrukturplan%2 0för%20Västerås%20tätort.pdf [2014-05-13]
Västerås stad (2012). Västerås Översiktsplan 2026 med utblick mot 2050 – Antagen av kommunfullmäktige 2012-12-06. Tillgänglig:
http://www.vasteras.se/Tvarsnittsdokument/Byggnadsnämnd/ÖP2026%20Antagen.pdf [2014-04-28]
Västerås stad (2013). Vallby servicehus. Tillgänglig:
http://www.vasteras.se/stodomvardnad/aldre/boende/servicehus/Sidor/vallbyservicehus.as px [2014-04-16]
Västmanlands lokaltrafik (2013). Västerås Busstrafik. Tillgänglig:
http://www.vl.se/Global/Lanstrafiken/Vastmanland/Dokument/Kommuntidtabell_13_14/A lla_linjer%2073x102.pdf [2014-05-16]
Örnhall, Hans (2012). Bostadsbestämmelser 2012: En handbok om byggbestämmelser för bostäder och bostadsmiljö – nybyggnad och ombyggnad. 7 uppl., Stockholm: Svensk Byggtjänst
Referenser till Bilaga B
Kartor på sida 5 och 6
Eniro (2014). Västerås. Tillgänglig: http://kartor.eniro.se/?q=västerås [2014-05-02] Miniatyrbild 1 på sida 8
Tillväxten (2012). Idrott. Tillgänglig: http://tillvaxten.se/idrottsevenemang/idrott/ [2014- 05-22]
Miniatyrbild 2 på sida 8
Hallmans (2010). Ordförandeklubba. Tillgänglig:
http://hallmans.nu/artiklar/ordfoerandeklubb [2014-05-22] Miniatyrbild 3 på sida 8
Dreamatime (2014). Arkivbild: Leka för fred för barn mångkulturellt. Tillgänglig: http://se.dreamstime.com/arkivbild-leka-f%C3%B6r-fred-f%C3%B6r-barn- m%C3%A5ngkulturellt-image17817012 [2014-05-22]
Miniatyrbild 4 på sida 8
KG (2013). Livsstilentreprenörer – konsten att ta betalt. Tillgänglig: http://kgkonsult.se/kategori/aktuellt/ [2014-05-22]
BILAGA A FÖRSLAGSRITNINGAR
! RITNINGSFÖRTECKNING
WENSTRSÖMSKA SKOLAN
FÖRSLAGSHANDLINGAR CAROLINE EKOUTSIDOU
ANTAL BLAD BLAD NR (5) 1 UPPDRAG AV: 3P ARKITEKTUR AB SIGN CE DATUM 2014-05-28 SENAST ÄNDRAD !
RITNINGSNUMMER BET. RITNINGENS!INNEHÅLL! SKALA! RITNINGSDATUM! ÄNDRINGSDATUM! A40.1-1 A PLANRITNING – PLAN 1 1:500 2014-05-28 ! A40.1-2 A PLANRITNING – PLAN 2 1:500 2014-05-28 ! A40.1-3 A PLANRITNING – PLAN 3 1:500 2014-05-28 ! A40.1-4 A SITUATIONSPLAN 1:2000 2014-05-28 ! !
BILAGA B
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
FÖRORD
Visionsprogrammet analyserar och utreder Wenströmska skolan och Vallbyområdets styrkor och svagheter idag och utifrån det ska förslag på möjligheter för byggnadens och närområdets framtid ges i Vision 2026.
Visionsprogrammet används som bilaga till examensarbetet Ombyggnad av skolbyggnad för nya verksamheter – En visionsstudie för Wenströmska skolan och dess närområde skrivet av Caroline Ekoutsidou, student från Mälardalens Högskola.
Arbetet har utförts av Caroline Ekoutsidou i samarbete med 3P Arkitektur AB där medverkande har varit Andreas Puskas och Claes Källeskog.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
INNEHÅLL
1. INLEDNING
1.1 FRÅN SLUTEN TILL ÖPPEN 3
1.1 MÅL OCH SYFTE 3
1.2 VAD SKA SKE MED BYGGNADEN? 4
1.3 VAR LIGGER WENSTRÖMSKA SKOLAN? 5
2. WENSTRÖMSKA 2014 2.1 VALLBYOMRÅDET IDAG 6 2.2 SWOT-ANALYSER 7 3. VISION 2026 3.1 VISION 9 3.2 WENSTRÖMSKA I STADSBILDEN 10 3.3 ILLUSTRATIONSPLAN 2026 11 3.5 SAMMANSTÄLLNING 14
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
1. INLEDNING
1.1 FRÅN SLUTEN…
Wenströmska skolan byggdes i på 1970 - talet och var då Västerås största gymnasieskola. Det är en stor och massiv byggnad på cirka 35 000 kvm med en labyrintlikande planlösning där byggnaden är vänd inåt. Små högt uppsatta fönster skulle tillgodose dagsljus till alla klassrum som placerades mitt i byggnaden istället för en placering längst med ytterväggarna.
Skolan är sedan några år tillbaka uppdelad i sex mindre gymnasieskolor med olika yrkesinriktningar. På grund av olika skäl har kommunen bestämt att lägga ned skolan och istället flytta de mindre gymnasieskolorna till andra tillgängliga lokaler i staden. Något beslut om vad som ska ske med byggnaden har inte tagits fram; många möjligheter finns för byggnadens framtid. Det är på hög tid att utreda vilka funktioner och verksamheter som ska verka i området i framtiden. Visionsprogrammet för Wenströmska skolan och närområdet riktar sig till en vision för år 2026 och framåt.
… TILL ÖPPEN (MÅL)
Målet med visionen är att med utgångspunkt i stadsdelens behov och stadens framtidsvisioner skapa och utveckla en unik och behaglig samlingsplats med mötespunkter för olika målgrupper. Bygganden ska öppnas upp och uppfattas som öppen och ljus. Den massiva klossen ska bort.
1.1 SYFTE
Visionen som redovisas i visionsprogrammet syftar till att höja det sociala värdet i stadsdelen genom integration och kultur för att uppnå samhällelig hållbarhet och höjd livskvalitet.
Visionen ska användas som en inspirationskälla inför framtida projektering, bygglovshantering, byggande, förvaltning och underhåll av bebyggelsen och marken.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
1. INLEDNING
1.2 VAD SKA SKE MED BYGGNADEN?
Visionen för Wenströmska skolan är en anpassning till en ny kommunal högstadieskola i kombination med övriga verksamheter. Visionen som presenteras är möjligheter som finns för byggnadens framtid utifrån stadsdelens behov och stadens framtidsvisioner.
Behovet för en kommunal högstadieskola finns i dagsläget och framtida behov kommer med stor sannolikhet att stärka behovet eftersom staden är under expandering. Byggnaden har en central placering i förhållande till de omkringliggande stadsdelarna och är lättillgänglig för upptagsområdena. Byggnadens strategiska placering kan nyttjas för att skapa en gemensam samlingspunkt.
Byggnaden anpassas till en ny kommunal grundskola med årskurserna 6 - 9 med en uppskattad elevmängd på cirka 500 till 600 elever. Högstadieskolan kombineras med övriga verksamheter som idrott och hälsa i form av gym, kulturliv med musik och teater, lokaler och ytor till fritidsaktiviteter för skoleleverna, restaurang med mat från olika matkulturer, kontorsytor och lokaler för olika verksamheter och företag samt boenden av olika slag.
Både byggnaden och tomten kommer användas för att forma denna vision. Byggnaden och tillhörande mark utformas till en samlingsplats med hänsyn till de mångkulturella stadsdelarna i omgivningen; förslaget som tagits fram ska visa möjligheter som kan höja det sociala värdet i stadsdelen genom integration och kultur för att uppnå samhällelig hållbarhet och höjd livskvalitet.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
1. INLEDNING
1.3 VAR LIGGER WENSTRÖMSKA SKOLAN?
Wenströmska skolan som ligger i Vallbyområdet har ett geografiskt intressant läge i förhållande till omgivande stadsdelar, cirka 3 km nordväst från Västerås City. Vägarna är anpassade efter kollektivtrafik, bilar, cyklister och fotgängare och det är därmed relativt enkelt att ta sig till området. Närheten till Wenströmska IP och tillgången till motionsspåren i Vedboskogen förstärker områdets värde och framtida möjligheter till en naturlig samlingsplats.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
2. WENSTRÖMSKA 2014
2.1 VALLBYOMRÅDET IDAG
Vallbyområdet delas av med en tydlig markör av motorvägen E18 som sträcker sig längst med hela södra sidan från Vallbymotet till Bäckbymotet. Öster om Vallby finns en stor golfbana belägen. Vallby Centrum präglas av ett punkthus med cirka 14 våningar; bebyggelsen i övrigt är i största del av flerbostadshus i form av lamellhus i tre till fyra våningar. I norra Vallby är bebyggelsen uppdelat med ett område av kedjehus och ett område av friliggande villor. Områdena Brottberga och Hagaberg består även här till största del av friliggande villor. Väster om området är Erikslund belägen som är Västerås stora shoppingcenter. Söder om motorvägen E18 ligger stadsdelarna Råby och Pettersberg som är av likartad storlek som Vallby.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
2. WENSTRÖMSKA 2014
2.2 SWOT – ANALYS ÖVER SKOLBYGGNADEN
S: Byggnaden har ett geografiskt intressant läge i förhållande till omgivande stadsdelar S: Byggnaden kan enkelt anpassas för andra behov
S: För skoländamål finns redan krävande erforderliga utrustningar, funktioner och tekniska installationer
S: En ny kommunal skolverksamhet kan relativt enkelt anpassas och inrymmas till A- byggnaden
W: Byggnaden är statisk och saknar dynamik
W: Byggnadens storlek och nuvarande förhållande till omgivningen
W: Byggnadens upplägg och layout vänder sig inåt
W: Byggnaden upplevs som en institution i negativ bemärkelse
W: Befintliga konstruktioner kan komma att bli ett hinder vid ombyggnad
W: Opersonlig O: Byggnaden har potential att utvecklas till
en samlingsplats för social integration och livskraft
O: Byggnadens volym ger möjlighet till nya funktioner och behov som omgivande stadsdelar saknar
O: En förändring av byggnaden och dess närliggande område kan leda till nya mötespunkter som kan främja utbyte och mångfald både socialt och kulturellt
T: På grund av projektets komplexitet kan beslutsgången bli omfattande och
tidsutdragen
T: Ekonomisk investeringsrisk
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
2.3 SWOT – ANALYS ÖVER DET OMKRINGLIGGANDE OMRÅDET
S: Omgivande grönområden bevaras och kan bidra till social hållbarhet vid utveckling av området
S: Wenströmska IP ger möjlighet till fysiska hälsoaktiviteter och föreningsliv
S: Omkringliggande områden består av blandad bebyggelse och kultur
W: Det finns en stor del odefinierade ytor utan funktion
W: I dagsläget skapar
högspänningsledningarna ett hinder för att koppla samman stadsområdena norr om med bebyggelse
W: Otrygga utomhusmiljöer
W: Miljön från E18 O: Bygga staden inåt, området har stor
potential att utvecklas och förtätas
O: Områdets läge gör det möjligt att nyttja och effektivisera gång-, cykel- och
kollektivtrafik
O: Skapa ett mångkulturellt och socialt centrum att leva och må bra i
O: Omgivande mångkulturella stadsdelar gör att detta område kan bli en plats för
integration och livskraft
T: Att en fördjupad studie skulle kunna påvisa negativa utfall som motverkar möjligheterna enligt ovan
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
3. VISION 2026
3.1 VISION
Utifrån inventering och analyser visas vad som är bra och vad som är utvecklingsbart för Wenströmska skolan och det omkringliggande området. Det finns många möjligheter till utveckling för byggnaden och dess område.
Fokusområden för Wenströmska 2026 utgår från stadens framtidsvisioner och kan presenteras i 5 meningar:
- Omgivande områden kring Wenströmska ska bidra till social hållbarhet.
- Det ska vara lätt att ta sig till Wenströmska, det ska vara tillgängligt där gång-, cykel- och
kollektivtrafik gör det möjligt.
- En tät och blandad stad ger mångfald, området kring Wenströmska skolan ska utvecklas och
förtätas.
- Wenströmska ska bli en flexibel mötesplats för alla som utvecklas med tiden.
- Wenströmska ska vara en plats för kulturliv som vitaliserar, väcker intresse och lockar till sig
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
3. VISION 2026
3.2 WENSTRÖMSKA I STADSBILDEN
I kombination med bostäder och övriga verksamheter skapas liv och rörelse kring byggnaden
Huvudentrén markeras med en glasad tillbyggnad som ska förse byggnaden med ett jämnt ljusinsläpp
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
3. VISION 2026
3.3 ILLUSTRATIONSPLAN 2026
Plan 1 är utformat med fokus på fysiska hälsoaktiviteter, kulturliv med musik och teater samt fritidsaktiviteter.
Utformningen på plan 2 fokuserar på temat föreningsliv och samhörighet, möjligheter för företag samt kvällsaktiviteter för lärdom och hobby.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
Plan 3 anpassas till en skolverksamhet med elever i årskurs 6 till 9. Flexibla undervisningslokaler som öppna studieytor och uppehållsytor, gemenskap och närhet mellan elever och lärare samt trygghet genom olika hemvister i planlösningen.
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
3. VISION 2026
3.4 ILLUSTRATIONSPLAN 2026
1. Grundskola åk. 6-9 i kombination med övriga verksamheter 2. Idrott och hälsa, gym
3. Aula
4-6. Verksamheter 7. Grundsärskola
VISIONSPROGRAM
WENSTRÖMSKA 2026
UTKAST 2014-05-28
3. VISION 2026
3.5 SAMMANSTÄLLNING
Betydelsen av förslaget som har tagits fram är att det kan höja det sociala värdet i stadsdelen genom integration och kultur för att uppnå samhällelig hållbarhet och höjd livskvalitet.
En viktig utgångspunkt för de möjligheter och tillgångar som behövs för att skapa en hållbar och livskraftig stadsdelsmiljö är stadelens behov.
För att byggnaden ska bidra de omgivande stadsdelarna en naturlig samlingsplats för social integration och livskraft måste de omgivande mångkulturella stadsdelarna kopplas samman och förenas med gemensamma intressen. Byggnaden utformas till en plats för idrott och hälsoaktiviteter, kultur- och föreningsliv, restaurang med mat från olika matkulturer, kvällsaktiviteter i form av kvällskurser, möjligheter för företag i form av kontorsytor samt olika typer av boenden.
Byggnadens olika funktioner kommer att skapa mötespunkter som främjar utbyte och mångfald både kulturellt och socialt.
Box 883, 721 23 Västerås Tfn: 021-10 13 00 Box 325, 631 05 Eskilstuna Tfn: 016-15 36 00