Många frågor och tankar har väckts under denna studies gång. I framtiden skulle det vara intressant att ta del av undersökningar som belyser om och hur lärare som läst kursen
Människan och stjärnorna – tro och vetande undervisar inom området hållbar utveckling.
Andra områden som skulle vara intressanta att läsa mer om är i vilken omfattning fortbildning av lärare bedrivs på icke miljöcertifierade skolor och hur lärarprogram på andra högskolor och universitet delger lärarstudenter kunskaper inom området hållbar utveckling. Vidare skulle det vara tänkvärt att ta del av undersökning som behandlar hur skolelever i en miljöcertifierad respektive icke miljöcertifierad skola uppfattar begreppet hållbar utveckling.
Referenser
Aaro, Elisabeth. (2003). Svensk forskning och miljöundervisning. I: Östman, Leif. (red). Nationell och internationell miljödidaktisk forskning: En forskningsöversikt. Uppsala: Universitetstryckeriet.
Alerby, Eva. (1998). Att fånga en tanke En fenomenologisk studie av barns och ungdomars tänkande kring miljö. Luleå: Universitetstryckeriet.
Axelsson, Harriet. (1997). Våga lära Om lärare som förändrar sin miljöundervisning. Halmstad: Bulls Tryckeriaktiebolag.
Björneloo, Inger. (2006). Innebörder av hållbar utveckling. En studie av lärares utsagor om
undervisning. Göteborg: ACTA UNIVERSITATIS GOTHOBUERGENSIS.
Collinder, Björn & Svenblad, Ralf. (1987). Förkortningsordbok. Andra omarbetade
upplagan. Malmö: Liber.
Dahlgren, Lars Owe & Szczepanski, Anders (1997). Utomhuspedagogik Boklig bildning och
sinnlig erfarenhet. (Tredje tryckningen). Åtvidaberg: Åtvidabergs Bok & Tryck AB.
Dewey, John. (2004). [Individ, skola och samhälle Utbildningsfilosofiska texter i urval av Sven Hartman, Ulf P Lundgren & Ros Mari Hartman.] (Fjärde upplagan). Stockholm:
Natur och Kultur. (e: a utg 1976) Middle Works Volume I. Illinois: Southern Illinois University Press.
Ekborg, Margareta. (2002). Naturvetenskaplig utbildning för hållbar utveckling? En
longitudinell studie av hur studenter på grundskollärarprogrammet utvecklar för miljöundervisning relevanta kunskaper i naturkunskap. Göteborg: ACTA
UNIVERSITATIS GOTHOBUERGENSIS.
Ekholm, Mats. (2000). Grundskolan kommentarer till kursplaner och betygskriterier
Skolverket. Stockholm: Fritzes.
Ekholm, Mats et al. (2002). Hållbar utveckling i skolan Skolverket Referensmaterial. Sundbyberg: S-M Ewert AB.
Grundskolan kursplaner och betygskriterier Skolverket. (2000). Stockholm: Fritzes.
Henmark, Per-Anders. Muntlig källa 9 februari 2007 klockan 09.00.
Hydén, Lars-Christer. “Vygotsij, Lev”. I Nationalencyklopedin. Hämtad 2 mars 2007. http://www.ne.se/jsp/search/article.jsp?i_art_id=346166
(Alla referenser hämtade från hemsidor på Internet finns tillgängliga hos uppsatsförfattarna 6 månader efter framläggning.)
Håll Sverige Rent. (2007). Grön Flagg. Hämtad 30 januari 2007. http://www.hsr.se/sa/node.asp?node=13
Ingvar, Margareta. (1990). ”Dewey, John”. Nationalencyklopedien. Fjärde bandet. Höganäs: Bra Böcker AB.
Jordbruksdepartementet. (1972). Förenta nationernas Miljökonferens : [en enda värld]. Stockholm: Kugelbergs Boktryckeri AB.
Larsson, Hans Albin & Sannerstedt, Anders. ”Sverige Partiväsen och politik.” I
Nationalencyklopedin. Hämtad 6 mars 2007.
http://www.ne.se/jsp/search/article.jsp?i_art_id=320855
Lindberg et al. SOU 2004:104. Att lära för hållbar utveckling. Stockholm: Fritzes Offentliga Publikationer.
Lindh, Anna et al. SOU 1997:105. Agenda 21 i Sverige Fem år efter Rio – resultat och framtid Slutbetänkande från Nationalkommitén för Agenda 21. Stockholm: Fritzes Offentliga Publikationer.
Linköpings universitet. (2006) Utbildningsplaner Lärarprogrammet i Norrköping. Hämtad 21 februari 2007. http://www.isv.liu.se/lar/utbild_planer
Linköpings universitet. (2007) Människan och stjärnorna LPNX01. Hämtad 21 februari 2007. http://www.isv.liu.se/lar/studentinformation/kurser/v07/auo/lpnx01_1_2
Lundberg, Ingvar. ”Piaget, Jean”. I Nationalencyklopedin. Hämtad 2 mars 2007. http://www.ne.se/jsp/search/article.jsp?i_art_id=283115
Lundgren, Ulf P. et al. (1996). Skolverkets rapport nr 113 Det samlade stödet för
miljöundervisningen – en utvärdering. Stockholm: Liber Distribution.
Lundquist, Lennart. ”demokrati”. I Nationalencyklopedien. Hämtad 13 mars 2007.
http://www.ne.se.lt.ltag.bibl.liu.se/jsp/search/article.jsp?i_art_id=152099&i_word=demok rati&i_whole_article=true&i_history=1
Läroplan för grundskolan allmän del. Mål och riktlinjer timplaner kursplaner. Lgr80. (1980).
Stockholm: Liber Utbildnings Förlaget.
Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94.
(2006).Är baserad på SKOLFS 1994:1. Ändring införd t o m SKOLFS 2006:23. Ödeshög: AB Danagårds grafiska.
Marklund, Kari. red. (1989). ”agenda”. Nationalencyklopedien. Första bandet. Höganäs: Bra Böcker AB.
Myndigheten för skolutveckling. (2007). Utmärkta skolor. Hämtad 21 februari 2007. http://www.skolutveckling.se/demokrati_jamstalldhet_inflytande/hallbarutveckling/ utmarkelsen/utmarkta_skolor/
Naturskolan vid Sörmlandskusten. (2007). Välkommen till oss på Sörmlandskustens
Naturskola. Hämtad 14 mars 2007. http://www.edu.nykoping.se/naturskolan/
Operation dagsverke. (2007). Om Operation dagsverke. Hämtad 26 februari 2007. http://www.operationdagsverke.se/index.php?p=sidor&id=129
Piaget, Jean. (1989). The Childs conception of the world. Totowa: Rowman & Littlefield. Rauch, Franz. (2002). The Potential of Education for Sustainable Development for Reform in
Schools. Environmental Education Research, vol. 8, No 1, 2002. [Carfax Publishing: Taylor & Francis Group], 43-51.
Runesson, Ulla. (1999). Variationens pedagogik. Skilda sätt att behandla ett matematiskt
innehåll. Göteborg: ACTA UNIVERSITATIS GOTHOBUERGENSIS.
Skogen i Skolan. (2007). Skolskogen. Hämtad 14 mars 2007. http://www.skogeniskolan.se/skolskogen/index.cfm Svensk författningssamling SFS 1992:1434 Högskolelagen. Stensmo, C. (1994). Pedagogisk filosofi. Lund: Studentlitteratur.
Stukàt, Staffan. (2005). Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Studentlitteratur: Lund.
Söderpalm, Sven Anders. ”Bildt, Carl”. I Nationalencyklopedien. Hämtad 5 mars 2007. http://www.ne.se/jsp/search/aticle.jsp?i_art_id=128883
Trost, Jan. (2005). Kvalitativa intervjuer. Lund: Studentlitteratur.
UNCED-BIBLIOTEKET. (1993). Agenda 21 Volym II. Stockholm: Norstedts tryckeri AB. Vygotskij, Lev. (2003). [Fantasi och kreativitet i barndomen.] Göteborg: Daidalos.
(e:a utg. Voobrazenie i tvorcestvo v detskom vozraste. Moskva: Prosvesceine.
Vygotskij, Lev. (2001). [Tänkande och språk.] Göteborg: Bokförlaget Daidalos AB. (e:a utg 1934). Myslenie i rec. Petersburg: Statliga ryska museet).
The World commission on environment and development. (1987). Our Common Future. Oxford university press.
Åkerblom, Petter. (2003). Trädgård i skolan – skola i trädgården. Om skolträdgårdens
funktion och betydelse i ett plats- och läradeperspektiv. Alnarp: MOVIUM
Öhman, Johan. (2006). Den etiska tendensen i utbildning för hållbar utveckling :
meningsskapande i ett genomlevnadsperspektiv. Örebro: Örebro
universitetsbibliotek.
Öhman, Johan & Östman, Leif. (red.) (2004) Hållbar utveckling i praktiken Så gjorde
vi på vår skola Myndigheten för skolutveckling. Stockholm: Liber Distribution.
Östman, Leif. (1995). Socialisation och menin. No-utbildning som politisk och
miljömoraliskt problem. Stockholm: Almqvist & Wiksell International.
(Alla referenser hämtade från hemsidor på Internet finns tillgängliga hos uppsatsförfattarna 6 månader efter framläggning.)