Vid fortsatt forskning anser jag att det skulle vara intressant att analysera ett större antal barnböcker för att få fler variabler att analysera och dra slutsatser ifrån. Ett förslag är att analysera barnböcker från samtliga 10-tal under 1900-talet för att tydligare kunna efterforska en förändring över tid.
Ett annat intressant ämne vore att analysera riksdagspropositioner som rör barns rättigheter och under samma tidsperiod analysera utgivna barnböcker. På så vis kan man undersöka om barns ökade rättigheter i samhället samspelar med den politik som förs. En intressant utgångspunkt kan vara att ta reda på om barnböckerna ger barn rättigheter som kan påverka samhället och politikerna, eller om det tvärtom är så att det först kommer propositioner för barns rättigheter som i sin tur påverkar författarna som skriver barnlitteratur.
Det förvånade mig att vuxna kunde vara så elaka mot barn i dessa två böcker så fortsatt forskning skulle kunna undersöka fler barnböcker och se om elaka vuxna är mer en regel än undantag. För att ta reda på varför skulle man kunna använda sig av flera metoder och intervjua författarna som skrivit böckerna. Intervjuer av barn om de elaka vuxna skulle också ge intressant information då det är till barnen böckerna är riktade. Intervjuer av förskollärare med frågor hur de konkret hanterar elaka vuxna i barnlitteraturen skulle också vara intressant samt relevant för förskolan som
institution. Ytterligare skulle observationer kunna göras vid litteraturläsning för barn i förskolan för att ta reda på hur de vuxna förskollärarna agerar i läsningen av sådana böcker.
7 Källor
Ahrne, Göran & Roman, Christine & Franzén, Mats (2013). Det sociala landskapet – en sociologisk beskrivning av Sverige från 1950-talet till början av 2000-talet. Göteborg: Bokförlaget Korpen
Aronsson, Karin (1997). Barns världar – barns bilder. Stockholm: Natur & kultur
Asplund Carlsson, Maj & Olsson, Bengt & Pramling, Niklas & Pramling Samuelsson, Ingrid &
Wallerstedt, Cecilia (2008). Konsten att lära barn estetik. Stockholm: Nordstedts akademiska förlag.
Bell, Judith (2006). Introduktion till forskningsmetodik. Lund: Studentlitteratur
Bergström, Göran & Boréus, Kristina (2005). Samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. I Bergström, Göran & Boréus, Kristina (red) Textens mening och makt metodbok i
samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. Lund: Studentlitteratur
Beskow, Elsa (2012). Pelles nya kläder. Stockholm: Bonnier Carlsen
Bjorndal, Cato R. P. (2005). Det värderande ögat. Stockholm: Liber
Bjurulf, Veronica (2013). Teknikdidaktik i förskolan. Lund: Studentlitteratur
Björklund, Camilla (2011). En, två, många – om barns tidiga matematiska tänkande. Stockholm:
Liber
Bodén, Linnea (2011). Könsneutralitet och kompensatorisk pedagogik. Dominerande föreställningar i förskolans jämställdhetsarbete. I Lenz Taguchi, Hillevi & Bodén, Linnea &
Ohrlander, Kajsa (red) En rosa pedagogik – jämställdhetspolitiska utmaningar. Stockholm: Liber Dolk, Klara (2011). Genuspedagogiskt trubbel. Från en kompensatorisk till en komplicerande och normkritisk genuspedagogik. I Lenz Taguchi, Hillevi & Bodén, Linnea & Ohrlander, Kajsa (red) En rosa pedagogik – jämställdhetspolitiska utmaningar. Stockholm: Liber
Eidevald, Christian (2013). Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan – Hallå hur gör man? Stockholm: Liber
Eidevald, Christian & Lenz Taguchi, Hillevi (2011). Genuspedagogik och förskolan som
jämställdhetspolitisk arena. I Lenz Taguchi, Hillevi & Bodén, Linnea & Ohrlander, Kajsa (red) En rosa pedagogik – jämställdhetspolitiska utmaningar. Stockholm: Liber
Eriksson, Marie Arnesson (2009). Lärande i sagans värld: om temaarbete i förskola och förskoleklass. Stockholm: Lärarbundets förlag
Fennefoss, Anne Tove & Jansen, Kirsten. E (2009). Småbarnspedagogik och praktikberättelser – pedagogisk dokumentation i förskolan. Malmö: Gleerups
Gjems, Liv (2011). Barn samtalar sig till kunskap. Lund: Studentlitteratur
Grettve, Anna (2008). Barnet i klädkammaren. Kläder, klass och genus i två barnberättelser. I Andersson, Maria & Druker, Elina (red) Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur
Gustafsson, Lars H (2011). Förskolebarnets mänskliga rättigheter. Lund: Studentlitteratur
Hallberg, Kristin (2008). Kom an, Alfons Åberg! En studie av Gunilla Bergströms bilderbokssvit. I Andersson, Maria & Druker, Elina (red) Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur
Halldén, Gunilla (2007). Den moderna barndomen och barns vardagsliv. Stockholm: Carlsson bokförlag
Harju, Anne (2008). Barns vardag med knapp ekonomi – en studie om barns erfarenheter och strategier. Växjö: Växjö universitet
Hellsing, Lennart (1999). Tankar om barnlitteraturen. Stockholm: Rabén & Sjögren
Hyltén-Cavallius, Charlotte (2012). ”Tjejigt” och ”killigt”: om hur kön görs och förstås av yngre barn. Rig. 2012(95):2, s. 65-77
Johansson, Eva (2008). ”Gustav får visst sitta i tjejsoffan!” – Etik och genus i förskolebarns världar.
Stockholm: Liber
Juul, Jesper & Jensen, Helle (2009). Relationskompetens i pedagogernas värld. Stockholm: Liber
JämO (2004). Att våga hoppa jämfota – rapport från ett jämställdhetspedagogiskt projekt.
Stockholm: GR Utbildning och Jämställdhetsombudsmannen
Karlsson, Yvonne (2012). "Barns aktörskap och identitetsarbete i en särskild udervisningsgrupp", Utbildning & Demokrati : Tidsskrift för Didaktik och Utbildningspolitik, vol. 21, no. 3, s. 35-52.
Kåreland, Lena (2003). Barnboken (digital fil se barnaboken_kopia) Svenska barnboksinstitutets tidskrift Årgång 26 Nr 2 2003 Avsnittet Genus, förskolan och bilderboken
Kåreland, Lena (2008). Barnlitteraturens utveckling i Sverige. Litteraturbanken.se
Lassén-Seger (2008). Bland djungelapor, jaguarer och jobbarkaniner. Djuriska barn i bilderboken. I Andersson, Maria & Druker, Elina (red) Barnlitteraturanalyser. Lund: Studentlitteratur
Lenz Taguchi, Hillevi (2013). Varför pedagogisk dokumentation? Malmö: Gleerups
Lindgren, Barbro (1998). Nämen Benny. Stockholm: Raben & Sjögren
Lindö, Rigmor (2009). Det tidiga språkbadet. Lund: Studentlitteratur
Lpfö98 (2010). Läroplan för förskolan. Reviderad 2010. Utbildningsdepartementet. Stockholm:
Skolverket
Nationalencyklopedin, genus. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/genus (hämtad 2015-11-12)
Nationalencyklopedin, makt. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/makt (hämtad 2015-11-12)
Nikolajeva, Maria (2000). Bilderbokens pusselbitar. Lund: Studentlitteratur
Nikolajeva, Maria & Scott, Carole (2001). How picturebooks work. New york: Garland
Osnes, Heid, Skaug, Hilde Nancy, Eid Kaarby, Karen Marie (2012). Kropp, rörelse och hälsa i förskolan. Lund: Studentlitteratur
Phillips, Denis Charles & Soltis, Jonas F (2010). Perspektiv på lärande. Stockholm: Nordstedt
Rosén, Maria (2010). Likabehandlingslagstiftning och normkritisk potential – möjligheter och begränsningar. I Bromseth, Janne & Darj, Frida (red) Normkritisk pedagogik - makt, lärande och strategier för förändring. Uppsala: Centrum för genusvetenskap
Rönnbäck, Josefin (2004). Politikens genusgränser: Den kvinnliga rösträttsrörelsen och kampen för kvinnors politiska medborgarskap, 1902-1921. Stockholm: Stockholms universitet
Svenning, Bente (2011). Vad berättas om mig? Barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation. Lund: Studentlitteratur
Sveriges radio, Illis quorum. http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/126261?programid=2071 (hämtad 2015-11-20)
Sveriges television, Almapriset. http://www.svt.se/kultur/bok/vem-far-almapriset-2014 (hämtad 2015-11-20)
Upsala nya tidning, ”Free the nipple” till Uppsala. http://www.unt.se/uppland/uppsala/free-the-nipple-till-uppsala-3897829.aspx (hämtad 2015-12-06)
Wikipedia, Elsa Beskow. https://sv.wikipedia.org/wiki/Elsa_Beskow (hämtad 2015-11-16)
Ärlemalm-Hagsér, Eva (2008). Skogen som pedagogisk praktik ur ett genusperspektiv. I Sandberg, Anette (red) Miljöer för lek, lärande och samspel. Lund: Studentlitteratur
Österlund, Mia (2008). ”Se så söt du blir i den här.” Maktkamp, generation och genus i Carin och Stina Wirséns bilderböcker. I Barnboken – tidsskrift för barnlitteraturforskning 2008:2
8 Bilaga 1
Hej Max!
Tyvärr har vi inga topplistor tillgängliga längre tillbaka i tiden.
Du kan få en topplista från 2010 för Bibliotek Uppsala eller stadsbiblioteket , men då innehåller den endast böcker som vi fortfarande ha kvar i vårt system.
För att få information om äldre utgivning av barnböcker så
rekommenderar jag att du vänder dig till Svenska barnboksinstitutet http://www.sbi.kb.se/ Du skulle också kunna kontakta någon forskare på litteraturvetenskapliga institutionen på Uppsala universitet, kanske finns där forskning som kan hjälpa dig.
Med vänliga hälsningar
Hej, jag har precis börjat med mitt examensarbete på
Förskollärarprogrammet vid Uppsala universitet. Jag har tänkt analysera X antal barnböcker under ett längre tidsperspektiv och analysera hur vuxna skildras i dessa.
Urvalsfrågan är nu aktuell och jag skulle gärna välja ut
barnlitteratur som lånats ut mest på Uppsalas bibliotek (alternativt bara Stadsbiblioteket) under exempelvis år 1920, 1950, 1980 och 2010.
Finns det sådana "topplistor" i era arkiv eller har ni något tips för hur jag kan gå tillväga?
Mvh / Max Colliander