Utifrån denna studie vore det intressant att genomföra ytterligare en studie med samma syfte fast med ett större antal respondenter för att skapa en större förståelse för flickor och pojkars uppfattningar inom området. Att göra studien i ett större perspektiv gör att större generaliseringar kan dras. Vidare hade det varit intressant att studera elevers inflytande i sex- och samlevnadsundervisningen för att se om elever med stort inflytande anser att deras undervisning är mer relevant än de elever där läraren själv planerar områdets innehåll och undervisningsmetoder. Då en problematik är att elever inte har tillräckligt stora kunskaper gällande innehållet i sex- och samlevnadsundervisningen för att kunna påverka områdets innehåll hade det vara intressant att studera huruvida en ökad kunskap hos eleverna skulle kunna leda till en utveckling i skolans sex- och samlevnadsundervisningen. I denna studie har även tankar kring en meningsfull undervisning lyft. I vilken grad är det viktigt att eleverna skall känna att undervisningen är för dem meningsfull?
Referenser
Andersson, B-E. (1994). Som man frågar får man svar – en introduktion i intervju- och
enkätteknik. Andra upplagan. Kristianstad: Boktryckeri AB.
Barn- och Ungdomsförvaltningen. (2008).
Inventering av sex- och samlevnadsundervisning vt-2008. Rapport 2008-08-18.
[Tillgänglig]: http://www.liv.se/sidkat/8595/inventering.pdf. [2010-09-15].
Barnombudsmannens. (2004). Älskar, älskar inte – Om barn och ungas nära relationer. Barnombudsmannens årsrapport. [Tillgänglig]:
http://www.bo.se/Files/publikationer,%20pdf/BO_alskar040330_72dpi.pdf. [2010-09-15].
Burton, V. (2006). Sex education in school: young people’s views. Paediatric nursing, (18)8, 20-22. [Tillgänglig]:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=5&hid=17&sid=84c87bb0- 5d14-483d-ae3c-0d076f2b0b21%40sessionmgr12. [2010-12-14].
Buston, K. & Hart, G. (2001). Heterosexism and homophobia in Scottish school sex education: exploring the nature of the problem. Journal of Adolescence, (24)1, 95-109. [Tillgänglig]: http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6WH0-45BT69K- K&_user=646852&_coverDate=02%2F28%2F2001&_rdoc=1&_fmt=high&_orig=searc h&_origin=search&_sort=d&_docanchor=&view=c&_searchStrId=1592529338&_reru nOrigin=google&_acct=C000034819&_version=1&_urlVersion=0&_userid=646852& md5=a0160b714ab333a63a47f2f53cd32048&searchtype=a. [2010-12-30].
Bäckman, M. (2003). Kön och känsla – samlevnadsundervisning och ungdomars tankar
om sexualitet. (Diss. Stockholm). Göteborg: Makadam förlag.
Centerwall, E. (1995). ”Kärlek känns” förstår du” - samtal om sexualitet och
samlevnad i skolan. Stockholm: Gotab och Skolverket.
Davidson, N. (1996). Oh boys! Sex education and young men. Health Education, (96)3. 20-23. [Tillgänglig]:
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=0965-
4283&volume=96&issue=3&articleid=871651&show=abstract. [2010-12-30].
Forsberg, M. (2006). Ungdomar och sexualitet. En forskningsöversikt år 2005. Statens Folkhälsoinstitut R 2006:18. [Tillgänglig]: http://www.fhi.se/Publikationer/Alla- publikationer/Ungdomar-och-sexualitet/. [2010-12-28].
Holme, I-M. & Krohn-Solvang, B. (1997). Forksningsmetodik: om kvalitativa och
Kraft, P. (1993). Sexual knowledge among Norwegian adolescents. Journal of adolescence, (16)1, 3-21. [Tillgänglig]: http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6WH0-45P12W1- 14&_user=646852&_coverDate=03%2F31%2F1993&_rdoc=1&_fmt=high&_orig=sear ch&_origin=search&_sort=d&_docanchor=&view=c&_searchStrId=1592519910&_reru nOrigin=scholar.google&_acct=C000034819&_version=1&_urlVersion=0&_userid=64 6852&md5=5444346c2f046c215a055622a40538dc&searchtype=a. [2010-12-30].
Kvale, S. & Brinkmann, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Andra upplagan. Lund: Studentlitteratur.
Moestrup-Jensen, A. (2007). Killars upplevelse av sex- och samlevnadsundervisning –
en enkätundersökning i gymnasieskolan. (Magisteruppsats, Sahlgrenska Akademin,
Institutionen för vårdvetenskap och hälsa, Göteborgs universitet). [Tillgänglig]:
http://gupea.ub.gu.se/handle/2077/19681. [2010-09-15].
Skolverket. (1999). Nationella kvalitetsgranskningar – skolverkets rapport nr 180. [Tillgänglig]: http://www.skolverket.se/sb/d/193/url/0068007400740070003a002f002f0077007700770 034002e0073006b006f006c007600650072006b00650074002e00730065003a003800300 0380030002f00770074007000750062002f00770073002f0073006b006f006c0062006f00 6b002f0077007000750062006500780074002f0074007200790063006b00730061006b0 02f005200650063006f00720064003f006b003d003600300035/target/Record%3Fk%3D 605. [2010-02-12].
Skolverket. (2000). Kursplan för Biologi. Inrättad 2000-07. [Tillgänglig]:
http://www.skolverket.se/sb/d/2386/a/16138/func/kursplan/id/3879/titleId/BI1010%20- %20Biologi [2010-10-06].
Skolverket. (2006). Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och
fritidshemmet – Lpo 94. [Tillgänglig]:http://www.skolverket.se/sb/d/193/url/0068007400740070003a002f002f00 77007700770034002e0073006b006f006c007600650072006b00650074002e007300650 03a0038003000380030002f00770074007000750062002f00770073002f0073006b006f0 06c0062006f006b002f0077007000750062006500780074002f0074007200790063006b0 0730061006b002f005200650063006f00720064003f006b003d0031003000360039/target /Record%3Fk%3D1069. [2010-10-06].
Socialstyrelsen (2005). Reproduktiv hälsa i ett folkhälsoperspektiv. Andra upplagan.
[Tillgänglig]:http://www.socialstyrelsen.se/Lists/Artikelkatalog/Attachments/9974/2005 -112-5_20051125.pdf [2010-02-05].
Socialstyrelsen (2009). Nationell handlingsplan för klamydiaprevention – med fokus på
ungdomar och unga vuxna 2009-2014.
[Tillgänglig]:http://www.socialstyrelsen.se/Lists/Artikelkatalog/Attachments/8402/2009 -126-180_2009126181.pdf [2010-02-05].
Stukát, S. (2005). Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Svaleryd, K. (2003). Genuspedagogik – en tanke och handlingsbok för arbete med barn
och unga. Stockholm: Liber AB.
Trost, J. (1994). Enkäthandboken. Lund: Studentlitteratur.
Trost, J. (2007). Enkäthandboken. Tredje upplagan. Lund: Studentlitteratur. Trost, J. (2010). Kvalitativa intervjuer. Fjärde upplagan. Lund: Studentlitteratur.
Vetenskapsrådet. (2001). Forskningsetiska principer inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning.
[Tillgänglig]:http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf. [2010-02-12].
Wibeck, V. (2000). Fokusgrupper. Om fokuserade gruppintervjuer som undersökningsmetod. Lund: Studentlitteratur.
Bilaga 1
Till ansvarig lärare på berörd skola. Hej!
Mitt namn är Louice Andersson och jag studerar på Högskolan i Skövde där jag läser lärarprogrammet och är nu inne på min åttonde termin. Jag genomför nu mitt examensarbete och har valt att inrikta mig på att skriva om sex- och samlevnadsundervisning i årskurserna 7-9. Mitt syfte är att få fram elevernas uppfattning om undervisningens metod, innehåll samt dess relevans för eleven. Till min studie skulle jag behöva få hjälp utav ett antal elever som kan hjälpa mig att svara på frågor. Metoden jag tänkt använda mig av är först enkäter som eleverna var och en fyller i och sedan utifrån dessa svar vill jag genomföra gruppintervjuer. Grupperna skall bestå av 4 elever i varje där vi kan föra ett samtal för att jag skall få en större förståelse för de svar som lämnats i enkäterna. Enkäterna används även på så vis att eleverna får då en möjlighet att sätta sig in i området innan och kan då vara mer förberedda till intervjun. Elevernas deltagande är frivilligt och materialet kommer att hanteras konfidentiellt.
Vid ytterligare frågor är Ni välkommen att kontakta mig.
xxxxx@student.his.se
07XX-XX XX XX
Vore tacksam för hjälp att genomföra min studie. Med vänliga hälsningar
…...
Louice Andersson
Jag godkänner att Louice Andersson genomför en del av datainsamlingen till sin studie i mina, för studien relevanta, klasser.
…...
Ansvarig lärare
…...