Det främjande arbetet på förskolan handlar om att stärka positiva förutsättningar för likabehandling i verksamheten och behöver inte utgå ifrån identifierade problem.
Vi behöver på många olika sätt göra barnens rättigheter tydliga för dem så att de kan bli stärkta i att uttrycka sina tankar och känslor. Att göra likabehandlingsplanen känd för barnen innebär att arbeta konkret tillsammans med barnen. Hur ska vi vara mot varandra?
Som pedagog ska vi ha barnfokus, vara i nära samarbete, barn och pedagoger tillsammans.
Det gör att det finns utrymme att föra en förtroendefull dialog. Vi kan på så sätt främja positiva normskapande processer där vi motverkar trakasserier och kränkande behandling.
I vår förskolas fokusområde från ”Jag till Vi till Omvärlden” är meningen att vi utvecklar ett arbete där målet är att samarbeta. Vi arbetar fortlöpande med aktiviteter där barn och pedagoger får möta olika typer av gruppkonstellationer där samarbete är i fokus.
Förskolans styrka är gruppen och den ska tas tillvara på.
Det demokratiska uppdraget och arbetet med delaktighet och inflytande för barnen utvecklas genom att vi under året fortlöpande diskuterar och gör insatser för att anpassa verksamheten för varje individ. Pedagogerna möts i tvärgrupper och här analyseras våra dokumentationer från verksamheten för att många olika ögon ska kunna reflektera kring verksamheten så att den kan utvecklas. Värdegrundsarbete på Franciscus förskola är i fokus på våra tvärgrupper i både verksamheten och på arbetsplatsträffar under året.
Värdegrundsmålen i läroplanen är vår utgångspunkt.
Konflikthantering sker i nära samarbete tillsammans med barnen där pedagogerna finns med som vägledare. Barnen ska få erfarenhet av att kunna lösa konflikter själva vilket gör att vi som pedagoger inte alltid ingriper direkt men finns med som vägledare.
Vi är alla lika men olika. Alla har rätt att ”bli” i olika sammanhang. Vi arbetare för att öppet bemöta barnet i olika situationer, inte förutsätta att ett barn är på ett visst sätt i alla sammanhang.
Vi har valt att fokusera på återvinningsmaterial i vår verksamhet då vi ser att valet av material bygger samarbete mellan barnen samt att det är könslöst, neutralt och främjar ett öppet förhållningssätt mellan barnen.
Främjande insatser sker på olika sätt i verksamheten. Alla har ett ansvar att arbeta främjande och arbetssättet följs upp kontinuerligt i vårt systematiska kvalitetsarbete och utvärderas i maj månad då likabehandlingsplanen skrivs om på nytt i juni.
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
7. Utvärdering av 2015-2016 års arbete, insatser och kartläggning
Här ser vi över föregående års främjande arbete, insatser och kartläggning.
Insatser:
En grupp pedagoger har under hösten-15 utifrån egna önskemål fått handledning i konflikthantering av Karin Hedström, specialpedagog på Resursteamet Nyköping.
Karin Hedström har även filmat utifrån pedagogers förhållningssätt och delgett en grupp pedagoger för att de sedan ska sprida vidare till sina kollegor.
Kartläggning:
Konflikter –
Vår utvecklingspedagogs filmining av utemiljön visar att det sker färre konflikter ute.
De konflikter som sker är framförallt vid stora rutschkanan, buskarna och vid entrédörren på övre gården.
Pedagogerna har tillsammans kartlagt var de flesta konflikter sker inne på förskolan och i vilka situationer konflikterna uppstår. Det som framkom av kartläggningen är att de flesta konflikterna uppstår under lek, väntan och mellan byte av aktivitet. De identifierade platserna där flest konflikter uppstod var torget, toaletter, kojor, skymda vrår, matsalen, hallen och korridorrer.
Konflikterna består oftast i att barnen vill ha samma leksak eller vill komma först i korridorren då knuffar eller puttar man en kompis. Det förekommer att barn känner oro att gå på toaletten då någon kan komma och öppna dörren, vi pedagoger får stå och vakta. Det förekommer att barn bits, då de har svårt att kommunicera verbalt i konfliktsituationer. På förskolan kan nedsättande kommentarer och hårda ord utbytas mellan barnen. Vi upplever att de kan vara hårdhänta i sin lek.
Utifrån sammanställningen av enkäterna till föräldrarna behöver vi bli tydligare med hur vi arbetar med konflikthantering och hur vi stärker barnen i att säga nej/stopp.
Barnens trivsel:
Utifrån sammanställningen av trivselfrågor till barnen kan vi utläsa att de trivs på förskolan, vill gå hit, visar glädje och är nyfikna. De har kamrater och frågar efter varandra. Några barn uttrycker att det tråkigt p.g.a. att en del ”pojkar slåss”. De vänder sig till pedagoger vid behov. Under utvecklingssamtalen framkom att föräldrarna upplever att deras barn är trygga på förskolan.
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
8. Förebyggande arbete 2016/17
Kartläggningsmetoder:
- Trivselfrågor till barnen 2 gånger/år (bilaga 1) - Observationer
- Trygghetsvandringar 2 gånger/år - Gruppsamtal tillsammans med barnen - Enkät till föräldrar och barn
- Arbetslagen granskar sin verksamhet (bilaga 2)
De risker vi sett i vår kartläggning ligger till grund för vårt förebyggande arbete. Pedagoger ska finnas där barnen finns så att vi kan förebygga och upptäcka kränkande behandling och trakasserier detta arbete ska med kontinuitet följas upp på respektive våning.
Identifierad risk:
Oro kring toalettbesök.
Mål: Alla barn ska känna trygghet vid toalettbesök.
Åtgärd: Att föra en dialog med barnen om att respektera varandras integritet. Vi provar att använda oss av röda och gröna lappar för att visa om toaletten är ledig eller upptagen.
Identifierad risk:
Att barnen löser konflikter genom knuffar, slag, bitning och hårda ord.
Mål: Att lösa konflikter på ett bra sätt.
Åtgärd: Närvarande pedagoger som tar barnens konflikter på allvar, stöttar och hjälper till att reda ut orsaken och visar på andra sätt att lösa konflikten. Vi har återkommande samtal med barnen om hur vi löser konflikter och använder oss av barnens förslag. Vi stöttar barnen i att tydligt säga nej och stopp! Att hämta/säga till en vuxen är inte att skvallra utan ett sätt att visa att man behöver hjälp att lösa konflikten.
Vi pedagoger går aktivt in och vägleder barnen i det sociala samspelet.
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
9. Åtgärder i akuta situationer
Kontakta förskolechef. Detta gäller både för personal samt för vårdnadshavare. Alla har ansvar att signalera vid misstanke.
Vid kännedom om trakasserier eller kränkande behandling tas detta alltid på allvar och följs upp via samtal eller vår handlingsplan/dokumentation.
Använd bilaga 4 ”handlingsplan” samt bilaga 5 och 6 för dokumentation.
Förskolechefen ansvarar att föra informationen vidare i rapport till huvudman, TF utbildningschef Linda Uller, Nyköpings kommun.
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
10. Förankring av planen
Planen finns på vår hemsida samt på anslagstavlorna på respektive våning, den ska vara lättillgänglig.
Planerna finns med i varje pedagogpars SKA-arbete, de följs upp och är en del av det systematiska kvalitetsarbetet. Vi utvärderar och utvecklar planens arbete på
arbetsplatsträffar och våningsreflektioner.
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
Bilaga 1
Trivselfrågor till barnen på Franciscus förskola!
Frågorna ställs 1 gång/år (januari) till barnen. Utgå från dessa frågor och använd dem som ett underlag till dialog med barnen. Används som underlag till utvecklingssamtalet och som en del inför uppföljning/utvärdering av likaplanen. Barnens svar ska direkt påverka arbetet i verksamheten.
1. Hur känns det att vara på förskolan?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Vilka kompisar leker du med på förskolan?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Är du rädd någon gång på förskolan?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Tycker du att pedagogerna säger till om barn gör ojusta saker mot varandra?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Tycker du att pedagogerna lyssnar på dig?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Får du vara med och bestämma på förskolan? Vad får du bestämma?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Vem pratar du med om du är rädd/ledsen någon gång på förskolan?
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Namn:_________________________________________Datum:________________
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Det finns sju så kallade diskrimineringsgrunder. Här finns information för att öka kunskapen och synliggöra dessa i verksamheten.
Diskrimineringsgrunderna är följande:
Etnicitet: man tillhör en grupp av personer som har samma hudfärg, nationella eller etniska ursprung.
Religion eller annan trosuppfattning: åskådningar såsom kristendom, islam, buddism, ateism och agnosticism, men inte exempelvis rasistiska övertygelser. Även etiska och filosofiska värderingar som inte har samband med religion faller utanför, liksom politiska åskådningar.
Kön: man eller kvinna.
Sexuell läggning: homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning.
Funktionshinder: varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått, eller kan förväntas uppstå. Den senare ”kan förväntas
uppstå” innefattar exempelvis hiv-positiva, MS-sjuka etc.
Ålder: uppnådd levnadslängd.
Könsöverskridande identitet eller uttryck: någon identifierar sig inte som kvinna eller man, eller ger genom sin klädsel eller på annat sätt uttryck för att tillhöra ett annat kön. Det kan handla om transsexuella, transvestiter, intersexuella, intergender och transgenderister.
Källa: ”Byrån mot diskriminering”
Stödfrågor till hur vi granskar vår verksamhet:
- Hur kan barn i verksamheten bli kränkta eller illa behandlade på sätt som har samband med några av diskrimineringsgrunderna – av vem kan de bli kränkta?
- Händer det att barn får olika behandling utifrån de 7 diskrimineringsgrunderna?
- Finns det regler, rutiner och arbetssätt i verksamheten som kan upplevas som missgynnande och orättvist utifrån de olika diskrimineringsgrunderna?
- Hur ser samspelet ut mellan barnen – utifrån diskrimineringsgrunderna?
- Finns det miljöer på förskolan där risken för kränkningar är extra stor?
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
Bilaga 3
Förebyggande och åtgärdande arbete - pedagoger
Använd denna tabell för att arbeta förebyggande och åtgärdande då risker identifierats på förskolan och låt den bli en del av det systematiska kvalitetsarbetet. Detta papper sätts in fortlöpande i vår pärm för systematiskt kvalitetsarbete.
Identifierad risk Mål Åtgärd Ansvarig Tid Uppföljning
Utvärdering
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
Bilaga 4
Handlingsplan för åtgärder vid eventuell kränkning av barn
(Efter vårdnadshavare eller pedagogs anmälan)
Vid misstanke om kränkning tas direkt kontakt med förskolechef.
Förskolechef eller pedagog kontaktar berörd vårdnadshavare så snart som möjligt och bestämmer tid för samtal.
Förskolechef eller pedagog informerar föräldrar om hur planen för likabehandling ser ut på förskolan och vilka åtgärder som ska vidtas enligt plan.
Förskolechef eller pedagog tar reda på vad som har hänt och skapar en bild från så många berörda som möjligt. Enskilda samtal genomförs med berörda.
Fyll i och använd Bilaga 4 ”Dokumentation av kränkande behandling/trakasserier”
I samtal med vårdnadshavare bestäms hur barnet som upplevt kränkningen ska följas upp.
Berörda pedagoger på förskolan informeras.
Fallet följs upp och diskuteras på nästa våningsreklektion. Använd då frågor som:
- Vilken roll hade vi pedagoger i det som skedde?
- Hur kan vi se över vår organisation för att förhindra att något liknande sker igen?
- Vad har vi lärt oss?
- Reflektera också om handlingsplanen följts och funktionen av den utvärderas.
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
Bilaga 5
Dokumentation av kränkande behandling/trakasserier
Namn på den utsatta: ………
Vårdnadshavaren kontaktades: ………
Datum för samtal: ………
Personer som deltar i samtalet: ………
………
…
Händelseförlopp (När? Var? Hur? Närvarande?):
………
Sammanfattning av samtalet:
………
Datum för planerat uppföljningssamtal: ……….
Ärendet avslutat (datum): ………..
Underskrift:
Vårdnadshavare: ……….
Pedagog: ………..
Förskolechef: …...
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Efter 2-3 veckor sker en uppföljning
Hur har det gått att följa bestämda åtgärder?
………
………
………
……….
Hur har det varit för det berörda barnet?
………
Hur har vårdnadshavarna upplevt att vi har hanterat ärendet på förskolan?
………
Hur har ärendet påverkat verksamheten och pedagogerna på förskolan?
………
Franciscus förskola
Postadress:
Franciscus förskola Vildgåsvägen 8 A 611 62 Nyköping
Telefon:
Utforskaren 073-426 89 66/67 Nyfikenheten 073-426 89 68/69 Köket 073-426 89 31
Mail:
franciscusforskola@nykoping.se www.nykoping.se
Bilaga 7
Incidentrapport
Kränkningar, trakasserier, diskriminering
Datum Händelse Åtgärd Plats Sign.