Framtida arbete - Upplevelse genom navigation: Hur användarens förväntningar påverkar upplevels

För framtida undersökningar skulle det vara intressant att göra tester med fler testdeltagare för ge större reliabilitet. Det skulle även vara intressant att se undersökningen testas på en annan ”population” än extremt vana datoranvändare.

Personligen tyckte jag att det var tråkigt att jag inte kunde testa på både tjejer och killar men eftersom testgruppen var så liten var jag tvungen att begränsa även könet på testdeltagarna. Det skulle vara intressant att undersöka hur upplevelsen av programvara skiljer sig åt mellan kvinnors och mäns sociala beteenden.

En annan intressant aspekt av det här arbetet är hur man kan utnyttja detta för utvecklandet av både spel och nyttoprogram. Jag är övertygad av att båda har att lära av varandra.

Referenser

Adams, E. & Rollings, A. (2007) Fundamentals of Game Design. New Jersey:

Pearson Education, Inc.

Becker, J., Brelage, C., Klose, K. & Thygs, M. (2003) Conceptual Modeling of Semantic Navigation Structures: The MoSeNa-Apporach. Workshop On Web Information And Data Management, 118-125. Proceedings of the 5^th ACM International workshop, 2003. New Orleans, USA. Hämtad från:

“http://delivery.acm.org.persefone.his.se/10.1145/960000/956726/p118-becker.pdf?key1=956726&key2=4099138621&coll=Portal&dl=GUIDE&CFID=7967 1092&CFTOKEN=74592845”

Benyon, D., Turner, P. & Turner, S. (2005) Designing Interactive Systems. Harlow:

Pearson Education Limited

Caillois, R. (2001) Man, play and games, Urbana: University of Illinois Press.

Cowley, B., Charles, D., Black, M. & Hickey, R. (2008) Toward and understanding of flow in video games. ACM Comput. Entertain. 6, 2, Artikel 20. Hämtad 2010-02-10 från ”http://portal.acm.org/citation.cfm?doid=1371216.1371223”

Chen, H., Wigand, R. T. & Nilan M. (2000) Exploring Web user’s optimal flow experiences. Information Technology & People 13, 263-281. Hämtad 2010-02-07 från

“http://www.emeraldinsight.com.persefone.his.se/Insight/viewContentItem.do;jsessio nid=44800E2AF22801A2371B5670E8A8D199?contentType=Article&contentId=883 534”

Csikszentmihalyi, M. (1998) Finna Flow. Stockholm: Natur och Kultur

Csikszentmihalyi, M. (1990) Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper Perennial

Csikszentmihalyi, M. (1993) The Evolving Self. New York: Harper Perennial

Finneran, C. M. & Zhang, P. (2003) A person-artefact-task (PAT) model of flow antecedents in computer-mediated environments. International Journal of Human-Computer Studies, 59, 475-496. Elektronisk version. Hämtad 2010-02-10 från ” http://www.sciencedirect.com/science?_ob=ArticleURL&_udi=B6WGR-48Y062C-1&_user=10&_coverDate=10/31/2003&_rdoc=1&_fmt=high&_orig=search&_sort=d

&_docanchor=&view=c&_acct=C000050221&_version=1&_urlVersion=0&_userid=

10&md5=ce56f0c8b42975bc7864402d4c12cf09”

Finneran, C.M. & Zhang, P. (2002) The Challenges of Studying Flow Within a Computer-Mediated Environment. Eight American Conference in Information Systems, Dallas, TX, 1047-1054. Hämtad 2010-02-05 från

”http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:wAO23fkswmYJ:citeseerx.ist.psu.edu/

viewdoc/download%3Fdoi%3D10.1.1.13.4909%26rep%3Drep1%26type%3Dpdf+Fi nneran+Zhang&hl=sv&gl=se&sig=AHIEtbS9Lpt5JRRHeEL8M4LDEWHeDG8sDQ

”

Footboll Manager 2010 (2009) [Datorprogram] Sega. Brentford: SEGA Europe Ltd.

Haron, N. S., Zaime, M. K., Aziz, I. A. & Hasan, M. H. (2009) Performance Evaluation of an Online Text-Based Strategy Game. World Academy of Science, Engingeeering and Technology 50, 823-827. Hämtad från:

”http://www.waset.org/journals/waset/v50/v50-138.pdf”

Mafia Wars (2010) [Datorprogram] Zynga Game Network Inc. 365 Vermont St. San Francisco, CA 94103. Hämtad från: “http://apps.facebook.com/inthemafia/”

Nacke, L. & Lindley, C.A. (2008) Flow and Immersion in First-Person Shooters:

Measuring the player’s gameplay experience. I:P Kapralos, B., Katchabaw, M. &

Rajnovich, J. (red:er), Future Play: Research, Play, Share (s. 81-88) Proceedings of the 2008 Conference on Future Play: Research, Play, Share, 3-5 november, 2008, Toronto, Kanada. Hämtad 2010-02-10 från

“http://portal.acm.org.persefone.his.se/citation.cfm?id=1496984.1496998&coll=Porta l&dl=GUIDE&CFID=77417515&CFTOKEN=47662200”

OGame (2008) [Datorprogram] Gameforge AG. Karlsruhe: Albert-Nestler-Strasse 8.

Hämtad från: ” http://www.ogame.se/”

Pace, S. (2008) Immersion, Flow And The Experiences Of Game Players. I:P. E.

Leigh & R. Luechtefeld (red:er), Sim TecT Conference Proceedings (s. 419-424) Simulation Industry Association of Australia, Lindfield NSW. Elektroniskt version.

Hämtad 2010-01-29 från “www.siaa.asn.au/get/2451314720.pdf”

Robertson, G., Czerwinski, M. & van Dantzich, M. (1997) Immersion in Desktop Virtual Reality. Proceedings of the 10^th annual ACM Symp. on User Interface Software and Technology. ACM Press. (s. 11-19) New York, 1997. Hämtad 2010-02-05 från

“http://delivery.acm.org.persefone.his.se/10.1145/270000/263409/p11-robertson.pdf?key1=263409&key2=6822835621&coll=Portal&dl=GUIDE&CFID=7 6641158&CFTOKEN=20691546”

Siekpe, J. S. (2005), An Examination of the Multidimensionality of Flow Construct in a Computer-Mediated Environment. Journal of Electronic Commerce Research, 6 (1), 31-43. Hämtad 2010-02-05 från “http://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:a-en9Dh8IS0J:citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download%3Fdoi%3D10.1.1.125.5308%2 Generating Instructions in Virtual Environments (GIVE-1). Hämtad 2010-02-05 från

“http://www.give-challenge.org/research/files/GIVE-09-Union.pdf”

Sweetser, P. & Wyeth, P (2005) GameFlow: A Model for Evaluating Player Enjoyment in Games. ACM Computers in Entertainment, Vol. 3 No.3. Hämtad 2010-02-11 från

”http://delivery.acm.org/10.1145/1080000/1077253/p3a-sweetser.pdf?key1=1077253&key2=3525885621&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=

75787993&CFTOKEN=16799991”

van Welie, M. (2001) Task-based user interface design. Vrije Universiteit, Amsterdam. Hämtad 2010-02-11 från “http://hdl.handle.net/1871/10326”

Voiskounsky, A. E., Mitina, O. V. & Avetisova, A. A. (2004). Playing online games:

Flow experience. PsychNology Journal, 2(3) (259 – 281) Hämtad 2010-01-29 från

“http://www.psychnology.org/File/PSYCHNOLOGY_JOURNAL_2_3_VOISKOUN SKY.pdf”

Appendix A

Enkäten

Frågorna besvaras i en skala från 1-5.

1. Hur mycket av ditt fokus var på produkten under testningen?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!

2. Hur bedömer du uppgifterna som du fick genomföra under testningen?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Ointressanta och utan innebörd!

Väldigt involverande och intressanta!

3. Hur mycket anser du att den textade informationen i produkten påverkade dina beslut?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Inte alls! Väldigt mycket!

4. Hur mycket upplevde du att produkten förmedlade intressant information?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Inte alls! Väldigt mycket!

5. Hur mycket information upplevde du förmedlades från olika delar av produkten (sidor/flikar osv.)?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!

6. Hur mycket upplevde du att du fick anstränga dig?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Inte alls! Väldigt mycket!

7. Hur upplevde du den ansträngningen du fick lägga i produkten?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt frustrerande!

Utmanande stimulerande!

8. Hur upplevde du icke uppgiftsrelaterade inslag i produkten (övrig info.

grafik osv.)?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt distraherande!

Väldigt bra!

9. Hur bedömer du utmaningarna i uppgifterna?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt enkla! Väldigt

utmanande!

10. Hur upplevde du utmaningarna?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt frustrerande!

Väldigt stimulerande!

11. Hur bedömer du svårighetens progression?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Svårigheten sjönk!

Svårigheten ökade!

12. Hur upplevde du svårighetsgradens progression?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Tråkigt! (alt.) Frustrerande!*

Utmanande stimulerande!

*ringa in det alternativet som stämde bäst in på din upplevelse om du bockat in 1, 2 eller 3.

13. Hur mycket förstod du av den generella uppgiftsbeskrivningen efter att ha fått inledningstexten uppläst?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!

14. Hur mycket förstod du av navigeringen i produkten?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!

15. Hur roligt upplevde du att lära sig produkten?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Tråkigt! Väldigt roligt!

16. Hur upplevde du att din skicklighet förbättrades?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Inte alls! Väldigt mycket!

17. Hur upplevde du att produkten belönade din skicklighetsprogression?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Inte alls! Väldigt bra!

18. Hur upplevde du användargränssnittet och produktens mekanik?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt krångligt!

Väldigt enkelt!

19. Hur upplevde du produktens input (mus, handkontroll etc.)?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt krångligt!

Väldigt enkelt!

20. Hur mycket upplevde du att dina handlingar påverkade händelseutvecklingen?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Mycket. Mina

val spelade roll!

21. Hur mycket upplevde du att du kunde utföra de handlingar och strategier du önskade?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!

22. Upplevde du kontinuerlig feedback av produkten?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!

23. Upplevde du att du fick tydlig information om din status (hos styrelsen)?

1 2 3 4 5

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

Väldigt lite! Väldigt mycket!