Det finns förstås både drivkrafter som främjar och som försvårar integration.
Från våra egna studier, men också utifrån forskningens allmänna läge, går det att identifiera fem mekanismer som kan vara avgörande för integrationen och som borde belysas särskilt i framtida forskning. Flera av dessa är väl kända och ofta diskuterade, medan andra borde lyftas fram mer.
De olika mekanismerna är (i) distans – skillnaden mellan den socioekono-miska och kulturella (t.ex. religiösa) situationen i ursprungsländerna och mottagarländerna; (ii) socialisation – hur föräldrars normer och kulturella värderingar överförs under uppväxten; (iii) ojämlikhet – hur invandrares socioekonomiska position påverkar deras barns möjligheter; (iv) boende- och skolsegregering – hur integrationen, särskilt den sociala integrationen, styrs av möjlighetsstrukturen, det vill säga vilka grupper man har i sin närhet; (v) diskriminering – ett samhälle med lika bemötande och lika chanser oavsett ursprung är en förutsättning för en väl fungerande strukturell integration.
Alba, R. & Nee, V. 1997. Rethinking Assimilation Theory for a New Era of Immigration, International Migration Review 31: 826–74.
Alba, R. & Nee, V. 2003. Remaking the American Mainstream: Assimilation and Contemporary Immigration. Boston MA: Harvard University Press.
Anderson, B. 1983. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. London: Verso.
Bevelander, P. & Spång, M. (red.) 2017. Valdeltagande och representation. Om invandring och politisk integration i Sverige. DELMI rapport 2017:7.
Berry, J.W., Phinney, J.S., Sam, D.L. & Vedder, P. 2006. Immigrant Youth in Cultural Transition: Acculturation, Identity, and Adaptation across National Contexts. London: Routledge.
BRÅ (Brottsförebyggande Rådet). 2005. Brottslighet bland personer födda i Sverige och i utlandet. Rapport 2005:17. Stockholm: BRÅ.
Bursell, M. 2014. The Multiple Burdens of Foreign-Named Men—Evidence from a Field Experiment on Gendered Ethnic Hiring Discrimination in Sweden.
European Sociological Review 30: 399-409.
Drouhot, L. & Nee, V. 2019. Assimilation and the second generation in Europe and America: Blending and segregating social dynamics between immigrants and natives. Annual Review of Sociology 45: 177–99.
Engellau, P. 2019. Invandring och brottslighet – ett trettioårsperspektiv. Förrapport från Stiftelsen Det Goda Samhället.
Folkhälsomyndigheten. 2018. Skolbarns hälsovanor2017/18.
Grönqvist, H. & Niknami, S. 2017. Ankomst och härkomst – en ESO-rapport om skolresultat och bakgrund. Rapport till Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi 2017:3. Stockholm: Finansdepartementet.
Heath, AF. & Brinbaum, Y. (red.) 2014. Unequal Attainments: Ethnic Educational Inequalities in Ten Western Countries. Oxford: Oxford University Press.
Holmlund, H., Sjögren, A. & Öckert, B. 2019. Jämlikhet i möjligheter och utfall i den svenska skolan. Bilaga 7 till Långtidsutredningen 2019. SOU 2019:40.
Inglehart, R. & Norris, P. 2003. Rising Tide. Cambridge: Cambridge University Press.
Jacob, K. & Kalter, F. 2013. Intergenerational Change in Religious Salience among Immigrant Families in Four European Countries, International Migration 51: 38–56.
Jackson, M., Jonsson, JO. & Rudolphi, F. 2012. Ethnic Inequality and Choice-Driven Educational Systems: A Longitudinal Study of Performance and Choice in England and Sweden”, Sociology of Education 85: 158-178.
Jonsson, JO. 2018. Immigration and integration. Key characteristics of host countries and their immigrants, sid. 40-61 i F. Kalter m.fl. (red.) Growing Up in Diverse Societies. Oxford: Oxford University Press.
Jonsson, J.O., Kalter, F. & van Tubergen, F. 2018. Studying integration: Ethnic minority and majority youth in comparative perspective”, sid. 1-39 i F. Kalter m.fl. (red.) Growing Up in Diverse Societies. Oxford: Oxford University Press.
Jonsson, JO, Kilpi-Jakonen, E. & Rudolphi, F. 2014. Ethnic Differences in Early School-leaving: An International Comparison, Kapitel 4 i A. Heath & Brinbaum, Y. (red.), Unequal attainments: Ethnic educational inequalities in ten Western countries. Oxford: Oxford University Press.
Jonsson, JO., Låftman, SB., Rudolphi, F. & Engzell Waldén, P. 2012. Integration, etnisk mångfald och attityder bland högstadieelever. Bilaga 6 (sid. 263–391) i SOU 2012:74, Främlingsfienden inom oss. Stockholm: Fritzes.
Jonsson, JO. & Mood, C. 2018. Mental well-being in boys and girls of immigrant background: The balance between vulnerability and resilience, sid. 369-397 i F. Kalter m.fl. (red.) Growing Up in Diverse Societies. Oxford: Oxford University Press.
Jonsson, JO. & Rudolphi, F. 2011. Weak performance – strong determination.
School achievement and educational choice among ethnic minority students in Sweden. European SociologicalReview 27:487-508.
Jonsson, JO. & Treuter, G. 2019. Likvärdighet och skolkvalitet: socioekonomiskt ursprung och invandrarbakgrund, sid. 49–85 i R. Erikson & L. Unemo (red.), Lika för alla?En ESO-antologi om skolans likvärdighet. Rapport till expertgruppen för studier i offentlig ekonomi 2019:1. Stockholm:
Finansdepartementet.
Kalter, F. Jonsson, JO., van Tubergen, F. & Heath, AF. (red.). 2018. Growing Up in Diverse Societies: The Integration of the Children of Immigrants in England, Germany, the Netherlands, and Sweden. Oxford: Oxford University Press for the British Academy.
Malmberg, B., Andersson, EK., Nielsen, MM., Haandrikman, K. 2018. Residential Segregation of European and Non-European Migrants in Sweden: 1990–2012.
European Journal of Population 34: 169–193.
McPherson, M., Smith-Lovin, L. & Cook, JM. 2001. Birds of a Feather:
Homophily in Social Networks, Annual Review of Sociology 27: 415–44.
Miller, D. 1995. On Nationality. Oxford: Clarendon Press.
MIPEX. 2020. http://www.mipex.eu/play/
Mood, C., Jonsson, JO. & Låftman, SB. 2016. Immigrant integration and youth mental health in four European countries.” European Sociological Review 32(6): 716-729.
Mood, C., Jonsson, JO. & Låftman, SB. 2017. Immigrant youth’s mental health advantage: The role of family structure and relations. Journal of Marriage and Family 79 (April): 419-436.
Olli Segendorf, Å. & Teljosuo, T. 2011. Sysselsättning för invandrare – en ESO-rapport om arbetsmarknadsintegration. Rapport till expertgruppen för studier i offentlig ekonomi 2011:5. Stockholm: Finansdepartementet.
Pew Research Center, Nov. 29, 2017, “Europe’s Growing Muslim Population.”
Pew Research Center, March 2019, “Around the World, More Say Immigrants Are a Strength Than a Burden.”
Plenty, S., Andersson AB., Hjalmarsson S., Mood C., Rudolphi F. & Treuter, G.
2018. Hur går det för våra unga vuxna? En rapport om sysselsättning och levnadsvillkor. Forskningsrapport 2018:1. Institutet för Framtidsstudier, Stockholm och Institutet för Social Forskning, Stockholms universitet.
Plenty, S. & Jonsson, JO. 2017. Social Exclusion among Peers: The Role of Immigrant Status and Classroom Immigrant Density’, Journal of Youth and Adolescence 46: 1275–88.
Plenty, S. & Jonsson, JO. 2021. Students’ occupational aspirations: Can family relationships account for differences between immigrant and socioeconomic groups?, Child Development 92 (1): 157-173. (DOI: 10.1111/cdev.13378).
Simsek, M., Jacob, K., Fleischman, F. & van Tubergen, F. 2018. ” Keeping or losing the faith? Comparing religion across majority and minority youth in Europe”, sid. 246-273 i F. Kalter m.fl. (red.) Growing Up in Diverse Societies. Oxford: Oxford University Press.
Skolverket. 2009. På tal om mobbning– och det som görs. Stockholm:
Skolverket.
Skolverket. 2017. Nära examen. En undersökning av vilka kurser
gymnasieelever med studiebevis saknar godkänt i för att få examen. Rapport 461. Stockholm: Skolverket.
SOU (Statens offentliga utredningar) 2016:77. En gymnasieutbildning för alla.
Åtgärder för att alla unga ska påbörja och fullfölja en gymnasieutbildning. Betänkande från Gymnasieutredningen.
Sniderman, PM. & Hagendoorn, L. 2007. When Ways of Life Collide:
Multiculturalism and its Discontents in the Netherlands. Princeton NJ:
Princeton University Press.
Transatlantic Trends 2013. Transatlantic Trends: Key Findings, German Marshall Fund of the United States, www.transatlantictrends.org.
van Tubergen, F. & Sindradottir, JI. 2011. The Religiosity of Immigrants in Europe: A Cross-National Study, Journal for the Scientific Study of Religion 50(2): 272–288.
van Tubergen, F. & Smith, S. 2018. Making friends across ethnic boundaries:
Are personal networks of adolescents diverse?, sid. 176-200 i Kalter m.fl.
(red.), Growing up in diverse societies. Oxford: Oxford University Press.
Wölfer, R., Hewstone, M. & Jaspers, E. 2018. Social contact and inter-ethnic attitudes: the importance of contact experiences in schools, sid. 201-216 i Kalter m.fl. (red.), Growing up in diverse societies. Oxford: Oxford University Press.
Åslund, O., Forslund, A. & Liljeberg, L. 2017. Flykting- och anhöriginvandrades etablering på den svenska arbetsmarknaden. IFAU rapport 2017:14. Uppsala:
Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU).