Gästföreläsningar

Martin Wagenius Mittuniversitetet

6. Genomförande

Närliggande scenarier Föreläsning Lektioner Seminarier diskussioner 6.6 6.5 6.8 6.9 Beskrivning av scenario

Lärar-/författarperspektiv: Gästföreläsare tas ofta in för att delge sina erfarenheter om ett för kurs relevant ämne. Bör ges samma möjlighet att lägga upp material som under Lektion och/eller föreläsning (live eller on demand). Det som skiljer gästföreläsare från tidigare nämnda scenario är accessen/tillgänglighet till LMS och kompabilitet av material.

Att lägga ut material i förväg kan ske via kursens lärare eller via att ge access direkt till gästföreläsaren. Ibland kan gästföreläsaren dyka upp med material samtidigt som föreläsningstillfället. Det bör därför finnas möjlighet att snabbt lägga in nytt material i systemet.

Lärare bör kunna ha en ”guidad tur” med gästföreläsaren av kursens material för att kunna leda in gästföreläsaren till kursens innehåll.

Med fördel kan det finnas möjlighet till efterföljande diskussion synkront eller asynkront.

Tillgång till systemet för gästföreläsare kan även innebära att det samtidigt ska ge tillgång till passerkort, användarkonton etc. vid lärosätet där

föreläsningen sänds ifrån.

Studentperspektiv: Den studerande behöver kunna ställa frågor till gästföreläsaren och diskutera med andra kursdeltagare under eller efter föreläsningen. Tillgång till en anteckningsyta under föreläsningen kan vara till nytta. För den studerande är det en fördel om föreläsningen spelas in och också kan ses senare. (kopierat från föreläsning 6.6B)

Studenten ska med minimal ansträngning och snabbt kunna hämta hem allt material som lagts ut av läraren. Möjlighet att ställa frågor och få svar både via enskilda e-postmeddelanden och i diskussionsforum ska finnas

tillgängligt för studenten. Studenten bör beredas möjlighet att ha tillgång till on-line kataloger för att kunna slå upp ord under/efter föreläsningen.

Administratörsperspektiv: Som administratör vore det bra om logistiken för bokning av tid, lokaler, resor (ankomst/avresa) arvoden m.m. kunde vara kopplat till kursen. Det blir därmed färre ställen att skivar in information på, och därmed minskad risk att det blir felskrivet och därför missuppfattningar.

Även förevisningsutrustning, speciella behov hos gästföreläsaren angående allt från allergier till fysiska handikapp som kan påverka föreläsningen kan hanteras här.

Stödfunktioner: Motiv till varför man

vill kunna genomföra arbetssättet

Lärare/författareperspektiv: Möjlighet för läraren att fördjupa, ge nya/vidgade perspektiv och/eller komplettera svaga moment i

kurslitteraturen, samt ytterligare en möjlighet för alla studenterna att ställa frågor och få svar.

Forskarperspektiv: Möjlighet för forskaren att presentera sin eller annan forskares (ännu ej publicerad) forskning. Forskare kan vara intresserad av att få tillgång till material/föreläsning från gästföreläsare som hör till

forskningsområdet.

Studentperspektiv: Studenten har en möjlighet till dialog med ämneskunnig gästföreläsare som kan ge annat än läraren. Studenten får även möjlighet att komplettera och fördjupa sina egna anteckningar och sin förståelse av innehållet i kursen med gästföreläsarens material.

Detaljer i

användningen som kraftigt kan begränsa användningen

Lektionsmaterial som kräver specifik programvara eller långa

överföringstider. Om problem uppstår vid import av material framtagna i olika format t.ex. matematiska formler, ryska eller kinesiska tecken.

Vad karaktäriserar en bra användning?

Lätt att lägga ut producerat material för gästföreläsaren/lärare, samt lätt att skapa och hålla en logisk och funktionell struktur på kursen/lektionen. Lätt att lära och förstå LMS-systemets olika funktioner, samt korta överföringstider för studenten.

Oproblematiskt att ge konto/behörighet till gästföreläsaren utan att behöva gå igenom flera instanser/system/regler.

Bra om kontot är kopplat till passerkort, användarkonto på datorer etc. om föreläsningen sker från ett lärosäte som är annat än det gästföreläsaren kommer från.

Viktigt att LMS-systemet har olika behörighetsnivåer. En gästföreläsare skall kunna skapa/ändra/ta bort eget material. T.ex. kunna lägga in sina PowerPoint - dokument i filarean, skapa webbsidor test/enkäter, starta diskussionsämnen och chattkanaler själv, men skall ej kunna ändra/ta bort material och kommunikationskanaler som andra lärare skapat.

Dvs. behörighetsnivå "gästlärare" skall kunna definieras av en annan "riktig lärare" eller "LMS-administratör".

Samverkan med andra system eller funktioner i samma verktyg

Import och export till Möjlighet att hämta material producerat i andra medier t.ex. video, 88

och från andra system (ev. standard)

multimediaproduktioner, webbsidor och även direkt från andra LMS. Vid publicering av material bör beaktas tekniska aspekter av behov av speciella programvaror, format (A4 eller Letter osv.) samt även tecken (formler, ryska tecken etc.) Kunna publicera föreläsningen för andra att se publikt eller internt inom högskolan/universitetet.

Alternativa beskrivningar t.ex. mera avancerad eller enklare

användning

Kan vara lämpligt med en begränsad vy av funktioner för gästföreläsare om systemet är stort.

Övrigt Varför inte en interaktiv guide ”Att tänka på innan du föreläser via LMS”.

Tips och tricks att fundera på vid utformning av material och upplägg. Strukturobjekt: 1.4 Kurs, 1.5 Kurstillfälle, 1.8 Användarhantering, Personobjekt: 3.7-3.11 Studenter, 3.12-3.15 Lärare

Lärobjekt: 4.1-4.28 Alla

Dialogobjekt: 5.1 Chat, 5.2 Röstchatt, 5.5 Videokonferens

Resursobjekt: 6.12 Support, 6.18 Manualer, 6.15 Enkätverktyg, 6.2 Schema

(Behörigheter, Lärobjekt, Chat, Ljud, Text, Diskussionsforum, Manual (hjälpfunktion i olika former), Göra egna instruktionsfilmer, Schema, Enkätverktyg,)