Hej!
Vi är två logopedstudenter, Bergrós Glad och Karoline Kumlin, som studerar vid Hälsouniversitetet i Linköping. Logopeder arbetar bland annat med barn och vuxnas kommunikationsförmåga, röst, tal och språk. Vi går nu vår näst sista termin. Den sista terminen ägnas åt att skriva en magisteruppsats. Då vi båda är väldigt intresserade av att i framtiden arbeta med barn har vi valt att skriva vår uppsats inom detta ämnesområde. Den studie som vi ska utföra har som syfte att utvärdera ett frågeformulär som logopeder kan använda för att tillsammans med föräldrar kunna ringa in på vilken språklig nivå ett barn befinner sig. Vi har valt att göra utvärderingen på barn i åldrarna 2 ½ år - 3 år då det för närvarande är ont om logopediska verktyg som är lämpliga att använda vid språkliga bedömningar av barn i denna åldersgrupp.
Studien innebär att vi kommer till förskolan och bekantar oss med barnet en stund innan vi börjar med bedömningen. Denna innebär att en av oss kommer att leka med barnet, med ett material bestående av diverse leksaker och bilder. Leksituationen kommer att bygga på 18 uppgifter. Dessa 18 uppgifter motsvarar de 18 ja-och-nej frågor som finns i det frågeformulär som vi utvärderar. Uppgifterna kan till exempel vara att peka ut kroppsdelar eller att peka ut en bild som föreställer ett presenterat ord. Dessa 18 frågor kommer vi sedan att ställa Er som föräldrar (via telefon på en tid som passar Er) och en av förskolepersonalen. Studien beräknas äga rum under februari 2007.
Vi kommer att träffa barnet på förskolan. För att vi efterhand ska kunna gå tillbaka och titta mer i detalj på vad barnet sagt och gjort i leksituationen kommer vi att videofilma det samt spela in på vanligt ljudband. Vi är mycket noggranna med anonymiteten. Vid
sammanställningen av materialet kommer varje barn att tilldelas en kod för att garantera anonymiteten. Endast uppgifter om kön och ålder kommer att redovisas.
Vi ber härmed om Ert tillstånd till att Ert barn deltar i vår studie. Vi ber Er att fylla i den bifogade svarstalongen där Ni fyller i barnets fullständiga namn, kön, födelsedatum samt kryssar i huruvida Ert barn får delta i studien eller ej. Vi behöver få in samtliga svarstalonger även i de fall då tillåtelse ej ges. Då vårt arbete med magisteruppsatsen är tidsbegränsat behöver vi ha Ert samtycke senast den 12:e februari 2007. Lämna svarstalongen till förskolepersonalen.
Vi vänder oss till många föräldrar och barn och är tacksamma om så många som möjligt vill delta. Vi kommer att göra ett urval av de som anmält sig vilket innebär att inte alla barn som anmälts kommer att ingå i studien.
Bilaga 2
Om Ni har frågor om studien är Ni välkomna att ringa oss eller vår handledare Inger Lundeborg.
Med vänliga hälsningar
____________________ _____________________
Bergrós Glad Karoline Kumlin
Logopedstudent Logopedstudent
e-mail: X e-mail: X
Tfn: X Tfn: X
Handledare: Handledare:
Christina Samuelsson Inger Lundeborg
e-mail: X
Tfn: X
---
Svarstalong
Mitt barn heter: ______________ _________________ Förnamn Efternamn Mitt barn är en
Pojke
Flicka Mitt barn är fött _____ ______ _____ År Månad Dag
Mitt barn går på förskolan ______________________ avd. _____________________
Härmed ger jag Mitt tillstånd till att Mitt barn deltar i den studie som beskrivits i
informationsbrevet samt ger Mitt godkännande till att en video- samt ljudinspelning görs.
Ja, Mitt barn får delta
Nej, jag vill inte att Mitt barn deltar Linköping den _____________
_________________________ Målsmans underskrift
Vi är tacksamma för att ni lämnar in svarstalongen till förskolepersonalen senast den 12:e
Månad 27-30 (Påse 1)
R58: Förstår överordnade begrepp och kan peka
ut eller svara på frågor som ”vad äter man med?” ”Vad har man på sig?
Det här är Nalle. Nalle vill ha frukt
Kan du ge honom frukt?
Jag tror Nalle vill ha en till frukt. Kan du ge honom en frukt till? Obs. INGEN GEST
Nu behöver Nalle lite kläder.
Kan du ge Nalle kläder?
Han vill ha mer kläder. Kan du genom mer kläder?
Nalle vill leka med saker som man kan åka med.
Kan du ge Nalle något som man kan åka med? Finns det något mer man kan åka
med?
+ +- -
E 58: Identifierar och benämner minst en färg.
Vad var det för färg på …?
Kan du se någon mer blå sak? BOKLÄSNING
Blå Röd Grön Gul Vit Svart Rosa Lila + +- -
R59: Förstår ”stor/liten”: väljer ut föremål t.ex.
”den lilla dockan/den stora bollen”? Det här är Nalles leksaker. Nalle vill leka med… (ge minst tre uppgifter)
Den lilla bollen Den stora bollen
Den lilla bilen Den stora bilen
Den lilla dockan Den stora dockan
+ +- -
RÄKNA
E60: Kan ramsräkna eller repetera 2 eller flera
räkneord?
Har du sett så många leksaker Nalle har! Ska vi räkna dem? (tillsammans, först jag, sen du)
+ +- - R60: Känner igen och kan benämna eller peka ut
vanliga föremål på bilder?
Nu vill Nalle läsa bok, men han ser lite dåligt. Kanske vi kan hjälpa nalle och berätta vad som finns på bilderna. Alt: Vi kan peka i boken
och visa vart sakerna finns. (fråga efter färger)
Bord Båt Stol Bil Docka/Bebis Sko Nalle Säng Boll Bok Katt Lampa + +- -
E59: Använder personligt pronomen (d.v.s jag)
om sig själv istället för egennamn? VID STÄDNING.
Nu ska vi städa undan alla saker. (lägg ner
några saker) Vem la ner X? Just ja, det var ju
jag. Vem la ner Y? (barnet har lagt ner Y)
+ +- -