Bladh, Stephan, (1990), Bidrag till studier om blivande musiklärare i Sve-
rige, uppsats i musikpedagogik vid Musikvetenskapliga institutionen
vid Göteborgs universitet.
Bladh, Stephan, (1994), Rapport: enkätutvärdering av musiklärarutbild-
ningen vid musikhögskolan i Malmö åren 1982 – 1991, Utvärderings-
enheten vid Lunds universitet.
Bladh, Stephan, (1996), Rapport: enkätutvärdering av musiklärarutbild-
ningen i Sverige, Avdelningen för musikvetenskap vid musikhögskolan,
Göteborgs universitet, Musikhögskolan i Malmö, Lunds universitet. Bladh, Stephan, (1997), Rapport: enkätstudie av musiklärare i yrkeslivet i
Sverige, Avdelningen för musikvetenskap vid musikhögskolan, Göte-
borgs universitet, Musikhögskolan i Malmö, Lunds universitet.
Bladh, Stephan, (2002), Musiklärare – i utbildning och yrke: En longitudi-
nell studie av musiklärare i Sverige, Diss., skrift från institutionen för
musikvetenskap, Göteborgs universitet nr 71.
Bouij, Christer, (1998), "Musik – mitt liv och kommande levebröd": En
studie i musiklärares yrkessocialisation, Diss., skrift från institutionen
för musikvetenskap, Göteborgs universitet, nr. 56.
Bouij, Christer, (1998), Swedish Music Teachers in Training and Profes- sional Life, I: International Journal of Music Education, nr. 32, 1998, s. 23-30.
Bouij, Christer, (1999), Att bli musiklärare – en socialisationsprocess, I:
Nordisk musikkpedagogisk forskning Årbok 3, red. F.V. Nielsen, S.
Brändström, H. Jørgensen & B. Olsson, Norges musikkhøgskole Oslo, NMH-publikasjoner 1999:3, s. 77-90.
Bouij, Christer, (2000), Music Teacher Socialization: Report from a Swe- dish Research Project, I: On the Sociology of Music Education II, Pa-
pers From The Music Education Symposium At The University of Ok- lahoma, Ed. by Roger R. Rideout & Stephen J. Paul, Published by Uni-
Bouij, Christer, (2000), Was lernt man eigentlich wirklich in der Musik- lehrerausbildung? I: Musik und Bildung, nr. 3, 2000, s. 2-9.
Bladh, Stephan & Bouij, Christer (2002). Rapport: Enkätundersökning av
musiklärare i yrkeslivet med upp till sex års yrkeserfarenhet efter mu- siklärarexamen. Örebro Universitet.
Bouij, Christer & Bladh, Stephan. (2003). Grundläggande normer och värderingar i och omkring musikläraryrket – deras konstruktioner och konsekvenser: ett forskningsprojekt, I: Tidskrift för lärarutbildning och
forskning, nr.2, 2003, s. 39-58.
Bouij, Christer (2003). Two theoretical perspectives on the socialization of music teachers, I: Sociology of Music Education Symposium III Social
Dimensions of Music, Music Teaching and learning, Proceedings from
the Music education symposium at the University of North Texas, Ed. by H. Froelich, D. Coan & R. Rideout. Published by The department of Music & Dance University of Massachusetts 2003.
Bouij, Christer (2006). Music teacher identity meets working life: results from a longitudinal project about Swedish music teacher, s. 109-121, I:
Music and human beings, Örebro universitet 2005.
Bouij, Christer (2007). A Comment to Rhoda Bernard: Reframing or Oversimplification? I: Action, Criticism & Theory for Music Educa-
tion, The refereed scholarly journal of the Mayday Group Vol. 6 Nr. 2
2007 [http://act.maydaygroup.org/articles/Bouij6_2.pdf].
Danielsson, Annika (2003). Om synen på musikämnet och musikläraren i
svenska grundskolor: en kvantitativ studie. D-uppsats i musikpedago-
gik Musikhögskolan vid Örebro universitet.
Stenbäck, Helena & Bouij, Christer (2005). Principals of municipal mu- sic/cultural schools in Sweden transforming their task. I: Sociology of
Music Education Symphosium IV, Proceedings from the Music educa- tion symposium at the University of Massachusetts, Amherst Ed. by
Roger Rideout.
Stenbäck, Helena (p.a.). Manöverutrymme – en studie av ledare i kommu-
nal musik- och kulturskola. Pågående avhandlingsarbete vid musik-
Tivenius, Olle (2008a). Musiklärartyper: En typologisk studie av musiklä-
rare vid kommunal musikskola. Diss. Örebro: Örebro universitet
Tivenius, Olle (2008b). En enstämmig kanon: Kritiska diskussioner utifrån
resultatet av doktorsavhandlingen Musiklärartyer.
<http://www.descend.se/Marcos/arkiv.html>
Tivenius, Olle (2010). Kommunala musiklärare: Rapport av musiklärare
vid svenska musikskolor 2004.
<http://www.sensibus.se/10457/Publikationsförteckning>
Tivenius, Olle & Bouij, Christer (2010). Grundskolans musiklärare: Rap-
port av musiklärare vid svenska grundskolor 2003. <http://www.sensibus.se/10457/Publikationsförteckning>
Ö
VRIG LITTERATURKrafft, Dag (2007). E-post från 2007-12-04
Persson, Torgil (2001). Den kommunala musikskolans framväxt och tur-
bulenta 90-tal: en studie av musikskolorna i Mörbylånga, Tranås, Ki- runa och Borås. Diss. Göteborg: Göteborgs universitet
Trost, Jan (1994). Enkäthandboken. Lund: Studentlitteratur
Wärneryd, Bo m.fl. (1993). att fråga: om frågekonstruktion vid intervju-
B
ILAGORBilaga 1: Musikledarbrev
Till kommunala musikledaren (motsvarande) för __________________________
I ett samarbetsprojekt mellan universiteten i Örebro och Lund bedriver en forskar- grupp ett av Vetenskapsrådet finansierat forskningsprojekt, vars huvudsakliga syfte är att undersöka musiklärares ställning i arbetslivet ur skilda perspektiv. Pro- jektet bygger på ett redan befintligt longitudinellt material, insamlat under åren 1987 – 2003, där vi använt oss av såväl enkät- som intervjumetod. Projektet har också internationella förgreningar till Kanada och Tyskland. För att uppnå vårt syfte krävs information, förutom av musiklärare, även av andra yrkeskategorier inom och utanför skolan. Detta är anledningen till varför vi nu vänder oss till Dig med en önskan om hjälp med att (1) fördela ett antal enkäter inom Ditt ansvars- område, och (2) i egenskap av chef själv besvara och återsända en enkät.
Projektet har bl.a. sin bakgrund i att musiklärararbetet har förändrats under senare år. Exempel på det är att musikskolan på många orter har blivit kulturskola, sam- tidigt som de ekonomiska villkoren har blivit hårdare. Vi inom forskargruppen är samtidigt övertygade om att många problem som upplevs som lokala, i själva ver- ket finns på flera ställen i landet. Det är därför viktigt att vi får en svarsfrekvens som gör det möjligt för oss att dra rimliga slutsatser.
I detta brev finns en numrerad enkät med frankerat svarskuvert avsedd för Dig i egenskap av arbetsledare. Dessutom finns 6 st. numrerade kuvert, vardera inne- hållande en enkät, ett följebrev och ett frankerat svarskuvert. På kuverten framgår om enkäten är avsedd för (a) Musiklärare (4 ex.), (b) Lärare inom andra kultur-
områden (2 ex.). Vi vill betona att samtliga enkäter är avsedda för lärare som
finns på Din skola/Dina skolor. Med musiklärare avses lärare som undervisar i instrument/sång, ensembler och/eller teori. Det är bra om enkäterna kan distribue- ras så representativt som går, d.v.s. så att olika instrumentgrupper, genrer, åldrar, kön och grader av utbildning blir representerade. Med lärare inom andra kultur- områden avser vi lärare inom andra estetiska fält som dans, teater, bild m.m. Då vi inte vill att informanterna samtalar sinsemellan om enkätfrågorna önskar vi att enkäterna fördelas med viss diskretion. För att vi fortsättningsvis t.ex. vid på- minnelser skall kunna ha direktkontakt med informanterna, och inte minst för att förenkla för Dig och Din kansli, vill vi att Du i samband med fördelningen av en- käterna sänder oss en förteckning över de utvalda informanternas namn, adress,
telefonnummer och e-postadress (förtryckt lista bifogas). Viktigt är förstås att
namnet och enkäternas identitetsnummer blir rätt förtecknade. Listan är också mycket viktig i vår bortfallsanalys. Tanken är att Du bifogar listan tillsammans med Din enkät i svarskuvertet.
Vi vill understryka att ingen identifiering av enskild person är möjlig, varken i kommande publikationer eller på annat sätt. Detta gäller även enskilda skolor, kommuner etc. I databasen kommer överhuvudtaget inga personuppgifter att fin- nas. Enkäternas identitetsnummer är enbart tillskapade av administrativa skäl. Planerna är att vi också skall vända oss till kommunala skolpolitiker, kultur- politiker på riks-/regionplanet, personal och studenter vid lärarhögskolor och mu- sikhögskolor liksom personal och elever vid musikfolkhögskolor samt estetiska programmet (musik) vid gymnasiet.
På grund av projektets tidsbegränsning önskar vi få såväl Din som övrigas enkäter ifyllda och återsända i bifogade svarskuvert senast den 3 februari 2003.
Om Du har några frågor med anledning av ovanstående vänligen kontakta projekt- ledaren – universitetslektor Christer Bouij – vid Örebro universitet (se nedan).
Med hopp om att vår begäran om bistånd med våra enkäter inte skall bereda Dig alltför mycket extraarbete, och med stort tack för Din medverkan tecknar vi, med vänlig hälsning! För projektgruppen Christer Bouij Fil. Dr. Universitetslektor Musikhögskolan i Örebro Tel. 019-303849 E-post: christer.bouij@musik.oru.se Stephan Bladh Fil. Dr. Universiteslektor Musikhögskolan i Malmö
Bilaga 2: Informantlista