Muntliga uppgifter i författarnas ägo
Intervjuer med 9 gymnasielärare gjorda i februari- mars 2004
Tryckta och elektroniska källor:
Almerud, Peter (2000). Biblioteken, bibliotekarien och professionen; En rapport från fyra nordiska länder. Stockholm: DIK-förbundet.
Baadshaug, Brit Maren (2002). Skolebiblioteket- et aktivt laeringssenter Oslo: Unipub. Bawden, David (2001). Information and digital literacies: a review of concepts. Journal of Documentation, 57 (2), 218-259.
Bergvall, Patrik & Edenholm, Sofia (2000). Skolbibliotekets vara eller icke vara i undervisningen: En litteraturstudie i syfte att identifiera olika lärar-, bibliotekarie- och skolledarrelaterade faktorer som påverkar skolbibliotekens integrering i undervisningen. (Magisteruppsats 2000:53). Borås: Bibliotekshögskolan.
Boekhorst, A.K. (2003). Becoming information literate in the Netherlands. Library Review, 52 (7).
Bruce, Christine (1997). The seven faces of Information literacy. Adelaide: Auslib Press. Böwes, Matilda (1997). Biblioteket i lärarutbildningen (Magisteruppsats 1997:3). Borås: Bibliotekshögskolan.
Donham van Deusen, Jean & T Tallman, Julie The impact of Scheduling on curriculum Consultation and information skills instruction: Part one, the 1993-94 AASL/Highsmith Research Award Study. School Library Media Research Volume 23, Number 1, Fall 1994 http://www.ala.org/ala/aasl/aaslpubsandjournals/slmrb/editorschoiceb/infopower/selectvande usen21.htm [2004-02-03]
Donham van Deusen, Jean (1996). The School Library Media Specialist As a member of the Teaching Team: “Insider” and “Outsider”. Journal of Curriculum & Supervision Spring s 229-248.
Egidius, Henry (1999). PBL och casemetodik. Hur man gör och varför. Lund: Studentlitteratur.
Gardell, Olof (2002). Självklart att vara med i skolans arbetslag. Barn och Kultur, nr 4-5, s. 76-78.
Gerrevall, Per & Håkansson, Jan (2003). Projektarbete 100 poäng: intialskedet Växjö Universitet. Pedagogiska Arbetsrapporter , 3/03 Växjö Universitet.
http://www.skolutveckling.se/utvecklingsteman/projektarbete/dokument_projektarb/projektar betet_rapport_1e.pdf [2004-02-10]
Gómez, Elsa & Swenne, Margareta (1996). Aktivt lärande med skolbibliotek Lund: Bibliotekstjänst i samarbete med SÖ.
Haqvinsson, Catarina & Kristersson, Camilla (2003). Bibliotekariers pedagogiska roll: Om konsten att lära andra att söka och använda information. (Magisteruppsats 2003:78). Borås: Bibliotekshögskolan.
Hargreaves, Andy (1994). Läraren i det postmoderna samhället. Lund: Studentlitteratur. Hartzell, G.N (1997). The Invisible school librarian: Why other educators are blind to your value. School Library Journal 43(11) 24-29. Hasselrot, Titti & Sundin Beck, Ulla (2002). Viljan att lära : Om lärandets drivkrafter och skolbibliotekets möjligheter. Lund: Bibliotekstjänst i samarbete med Skolverket.
Haycock, Ken (2003) The Crisis in Canada's school libraries. The case for reform and re-invest. A report for theAssociation of Canadian Publishers June 2003.
http://www.peopleforeducation.com/librarycoalition/Report03.pdf
Helvetesgapet, Adam Nilsson, http://www.helvetesgapet.to/ (20010906) [20040320] Information Power: Buildning Partnerships for Learning, (1998). / prep. by American Association of School Librarians och Association for Educational Communications and Technology. - Chicago: London: American Library Association.
Johansson, Per (2000). Gymnasiebibliotekariens yrkesroll - En fenomenografisk undersökning. (Magisteruppsats 2003: 81). Borås: Bibliotekshögskolan.
Kuhlthau, Carol C. (1993a). Seeking meaning : A process approach to library and information services. Norwood, NJ: Ablex.
Kuhlthau, Carol C. (1993b). Implementing a Process Approach to Information Skills: A Study Identifying Indicators of Success in Library Media
Programs. School Library Media Quarterly (Fall 1993), Volume 22, Number 111-118. http://www.ala.org/ala/aasl/aaslpubsandjournals/slmrb/editorschoiceb/infopower/selectkuhlth au1.htm [2004-02-15]
Kuhlt hau, Carol C (2001). Rethinking Libraries for the Information Age School: Vital Roles in Inquiry Learning Keynote paper:notes.
http://www.iasl-slo.org/keynote-kuhlthau2001.html [2004-03-01]
Kühne, Birgitte (1993). Biblioteket – skolans hjärna ? Skolbiblioteket som resurs i det undersökande arbetssättet på grundskolan. Stockholm: Almqvist & Wiksell
International. Diss. Lunds universitet.
Larsson, Staffan (1986). Kvalitativ analys: Exemplet fenomenografi. Lund: Studentlitteratur.
Limberg, Louise (1996). Skolbiblioteksmodeller – utvärdering av ett utvecklingsprojekt i Örebro län. Borås: Valfrid i samarbete med Örebro länsbibliotek (skrifter från Valfrid 7).
Limberg, Louise (1998). Att söka information för att lära: En studie av samspel mellan informationssökning och lärande. Borås: Valfrid. Kap. 4-9. 175 s. (Skrifter från Valfrid, 16). Diss. Göteborgs universitet, Institutionen för biblioteks- och informationsvetenskap.
Limberg, Louise & Folkesson, Lena (2001). Mötesplats inför framtiden. Att forska om informationssökningens didaktik i mötet mellan teori och praktik.
Tillgänglig på: http://www.hb.se/bhs/B&I-konferens/pdfpaper/limberg.pdf [2004-01-24]. Limberg, Louise & Folkesson, Lena (2002). Mötesplats inför framtiden. Informationssökning som kunskapsinnehåll – en studie av lärares och bibliotekariers synsätt på
informationssökning i undervisningen.
http ://www.hb.se/bhs/B&I-konf2002/pdf/Folkesson.pdf [20040307]
Limberg, Louise (2002). Skolbibliotekets pedagogiska roll : En kunskapsöversikt. Stockholm: Skolverket.
http://www.skolverket.se/pdf/skolbib.pdf [2004-01-26]
Limberg, Louise, Hultgren, Frances & Jarneving, Bo (2002). Informationssökning och lärande: en forskningsöversikt. Stockholm: Liber, Skolverket.
http://www2.skolverket.se/BASIS/skolbok/webext/trycksak/DDD/935.pdf [2003-10-30] Loertscher, David V (1998). Taxonomies of the school library media program. 2nd edition Salt Lake City, UT: Hi willow research & publishing.
Logan, Debra Kay (2000). Dear student teacher, you are invited ……Educating the future educators. Book Report, 19(1), 15-17.
Löfkvist, Jenny (2000). Gymnasiebibliotekarien – informationsspecialist och pedagog: Om gymnasiebibliotekariens yrkesroll och dess angränsningar till lärarrollen. (Magisteruppsats 2000:11) Borås: Bibliotekshögskolan.
Marton, Ference & Booth, Shirley (2000). Om lärande. Lund: Studentlitteratur. Moore, Penny (2002). An Analysis of Information Literacy Education Worldwide White Papar prepared for UNESCO, the U:S National Commission on Libraries and InformationScence, and the National Forum on Information Literacy, for use at the Information Literacy Meeting of Experts, Prague, The Czech Republic.
www.nclis.gov/libinter/infolitcon&meet/moore- fullpaper.pdf [20040215]
Myndigheten för skolutveckling Anette Holmqvist, http://www.skolutveckling.se (2004-03-05), [2004-03-18]
Müller, Lena (1998). Skolbibliotek i fortsatt medvind! Fler idéer och modeller: Artiklar ur Barn och kultur 1994-2002 (2002). Lund: Bibliotekstjänst.
Nielsen, Maria & Olofsson, Maria (2002). ”...alltså vad menar du egentligen med informationssökning?...” : En undersökning av lärarstudenters utbildning
i informationssökning och skolbibliotek (Magisteruppsats 2002:21) Borås: Bibliotekshögskolan.
Nilsson, Monica (1998). Skolbiblioteket - skolans informationscentrum. Stockholm: Studentlitteratur.
NORDINFOlit http://www.nordinfolit.org [20040325]
Putnam, Eleonor (1996). The Instructional Consultant Role of the Elementary School Library Media Specialist and the Effects of Program Scheduling on its Practice. School Library Media Quarterly 25, no. 1 (Fall 1996): 43-49.
Regeringens proposition 1999/2000:135 Se: En förnyad lärarutbildning
http://utbildning.regeringen.se/propositionermm/propositioner/99_00/p19992000_135.pdf [20040302]
A report of findings from six focus groups with K-12 parents, teachers and
principals, as well as middle and high school students. (2003 ). Prepared by KRC RESEARCH American Library Association, January 2003.
http://www.ala.org/ala/aasl/aaslproftools/@yourlibcampaign/krc_research_report.pdf [20040213].
Repstad, Pål (1999). Närhet och distans. Kvalitativa metoder i samhällsvetenskap. Lund: Studentlitteratur.
Sundstedt, Helena, & Wärnlund, Maj-Len (2000). Kommunikat ion och samarbete: En studie av bibliotekariers och lärares förhållningssätt gentemot varandra gällande samarbete. (Magisteruppsats 2000:52). Borås: Bibliotekshögskolan.
Skolbiblioteken i Sverige: Kartläggning, analys och probleminventering (1999). Stockholm: Statens kulturråd (Rapport från Statens kulturråd 1999:1).
Skolverket. Janne Falkebäck, Rolf Cronberg, http://www.skolverket.se (20040305) [20040318]
Small, Ruth (2002). COLLABORATION, Teacher Librarian, Jun 2002, Vol. 29 Issue 5, p8, 4p http://www.teacherlibrarian.com/pages/29_5_feature.html [2004-02-02]
Svenska elever är sämst på källkritik Jan Christofferson /Våldsskildringsrådet, (20040206) http://www.saftonline.org/sverige_news/1616/ [2004-02-26]
Tell, Björn, (2000) Tankar om bibliotekarieyrket Ikoner nr 3 s. 12-19
Todd, Ross, (2001). Transitions for preferred futures of school libraries: Knowledge space, not information place. Connections, not collections. Actions, not positions. Evidence, not advocacy. The 2001 IASL Conference Auckland New Zealand 9-12 juli
http://www.iasl-slo.org/virtualpaper2001.html [ 2004-02-15]
Virkus, Sirje (2003) Information Literacy in Europe, Information Research, Vol 8 No 4, July 2003.
Whelan, Debra Lau. (2003). Why isn't information literacy catching on? SLJ's nationa l survey identifies the obstacles--and what you can do to overcome them. School Library Journal Sep 2003, Vol. 49 Issue 9, p 50.
Wolcott, Linda L. (1994). Understanding how Teachers plan: Strategies for successful instructional partnership School Library Media Research Volume 22, Number 3, Spring 1994.
http://www.ala.org/ala/aasl/aaslpubsandjournals/slmrb/editorschoiceb/infopower/selectwolcot t.htm [20040217].
Wolcott, Linda L., Lawless, Kimberly A, & Hobbs, Deborah (1999). November 10-14, 1999. Assessing Pre-Service Teachers’ Beliefs About the Role of the Library Media Specialist. Paper presented at the Unleash the Power! Knowledge – Technology – Diversity: Papers Presented at the Third International Forum on Research in School Librarianship,
Annual Conference of the International Association of School Librarianship (IASL), Birmingham, AL.
Zetterlund, Angela (1997). Förändring och utvärdering: En studie av hur lokala aktörer i kommunala folkbibliotek ser på utvärdering i samband med det egna förändringsarbetet. Svensk biblioteksforskning. Nr 1-2, s. 87-105.
Ögland, Malin (2002). Skolans bibliotek – Om att utveckla samarbetet mellan skolbibliotek och arbetslag. Stockholm : Statens Kulturråd.
Bilaga 1
Övergripande tema:
Samarbete
Kompetens och egenskaper Åsikter om yrkesroller
Lärarens relation till gymnasiebibliotekarien Barriärer
Delaktighet och inflytande Informationskompetens
Intervjufrågor:
1. Vilken uppfattning har du om gymnasiebibliotek i allmänhet?
2. Vilken funktion anser du att ett gymnasiebibliotek ska fylla i allmänhet?
3. Vad anser du att ett gymnasiebibliotek och en gymnasiebibliotekarie kan bidra med i undervisningen?
4. I vilken utsträckning upplever du att ett samarbete med biblioteket och bibliotekarien finns på din skola?
5a. Anser du att det finns behov av att fördjupa det samarbetet? Hur tycker du att det i så fall skulle se ut?
5b. Anser du att det finns behov av samarbete mellan skola och bibliotek? Varför/varför inte Hur tycker du att det i så fall skulle se ut?
6. Anser du att man utnyttjar ert biblioteks potential i undervisningen?
7. Vilken status eller position anser du att er bibliotekarie har i skolan i förhållande till lärarna?
8. Vilken kompetenser/kunskaper uppfattar du att era bibliotekarier har?
9. Vilka personliga egenskaper anser du är viktigast hos en gymnasiebibliotekarie?
10. Anser du att bibliotekarierollen bör utvecklas till att även innefatta en pedagogisk roll? 11. Upplever du att bibliotekarien har lärarnas och skolledningens stöd och att hans/hennes specifika kompetens tillvaratas?
12. Vilka hinder för samarbete kan du se på din skola?
13. Anser du att samarbetet kan försvåras av att bibliotekarien tillhör en annan yrkesgrupp Man talar mycket om att vi lever i ett informationssamhälle och att man drunknar i
information. Man talar också om det livslånga lärandet och problembaserat lärande (PBL). Ett begrepp som nämns i samband med detta är informationskompetens.
14a. Vad innebär informationskompetens för dig?
14b. Anser du ha tillräckliga kunskaper om detta för att kunna vägleda eleverna? 15. Slutligen: Tror du att din uppfattning som du delgett mig delas av dina kolleger i allmänhet oavsett vilket ämne man undervisar i?