SVAR/UTTALANDE KONTENTA/TOLKNING AV
DATA
KATEGORI
Ja jag fick på mejlen, till min rektorsmejl då, att vi får ta del av Gröna Skolgårdar. Och jag pratade med dem som jobbar med
grön flagg på våran skola, de lärare som jobbar med det. Och hörde hur vi skulle jobba med det och hur vi tänkte med de och de var på en gång hängde på. Och jag tycker själv att det är ett jättebra sätt att
tänka utifrån att undervisa inte bara inomhus utan även utomhus och då jobbar
vi då och kan göra gröna trevliga bra miljöer för barnen.
Ja vi fick ansöka om pengarna. Vi fick skriva ned vad vi hade för idé om hur vi skulle jobba med det här och barnen var
delaktiga i det här, tillsammans med pedagoger och lärare.
Ja vi ville göra en bra utemiljö för våra elever. Vi tyckte att det var en möjlighet att utveckla skolgården, och även få in det
här gröna perspektivet i det här. Det skulle bara bli bättre, alternativt tänkande. Vi har gjort uterum, vi har lagt
ut stockar i skogen och vi har planterat lite olika växter och olika typ som bersåer eller vad man kan säga att det heter, sådan
här tältaktigt. Nu är ju våra skolgårdar utsatta för mycket förstörelse, det är inte
mycket allting finns kvar. Vi har haft mycket mycket bra saker som vi har fått
och åstadkommit med de pengar vi fått. Odlingsbara, vad kallas det, som trädtrallar som står på ben där vi har planterat både kryddväxter och blommor
och rabarber och hallon. Och inte hallon kanske men olika bärsorter, som ska vara
bra för barnen så. Trevligt för barnen. Ja det var att förbättra barns utemiljöer. (på frågan "Hur uppfattar ni avsikten från
politiskt håll med gröna skolgårdar?")
Rektorn för skolan involverade lärarna i beslutet från början.
Skolan arbetade redan med vad de kallar grön flagg och såg detta som en möjlighet inom det arbetet. Avsåg ge bra
gröna utomhusmiljöer med pedagogisk funktion.
Involverade både lärare och barn i arbetet och ansökte om
pengar.
Ville skapa en bra utemiljö med fokus på eleverna. Både ett förbättringsarbete och ett
grönt perspektiv. Gjorde miljöer som skulle vara
trevliga för barnen.
Utsatta för skadegörelse.
Uppfattad avsikt att förbättra utomhusmiljöerna för barnen.
J. Mottagare/brukare involverade D. Mångfald orsaker till
beslut
J. Mottagare/brukare involverade
D. Mångfald orsaker till beslut
D. Mångfald orsaker till beslut
K. Problem efter genomförande
D. Mångfald orsaker till beslut
och vad vi ville göra. Tog reda på vad det skulle kosta, det vi ville göra. Eh, vart vi kunde beställa material, och skickade in det och vi fick i stort sett det vi hade önskat. Det var bräder, det var växter och
det var sånt som barnen visste vart det skulle stå och hur de ville ha det. Mycket
växter och bräder.
Ja det var hur de tänkte. Elevrådet jobbade lite grann med hur vi skulle utforma det
här. Det gick även till klassråden så klasserna var med och fick önska. Ne, föräldrarna var inte engagerade i det här därför att oftast är det så kort tid, och
föräldraråden och de möjligheterna, där kan vi ju se att det finns en
utvecklingspotential att snabbare ha med föräldrarna. Men det är en svårighet. Hur jobbar vi tillsammans på ett effektivt sätt med föräldrar också? Men eleverna var i alla fall med. Indirekt kanske föräldrarna
var med för att kanske diskutera det hemma.
Ja hos oss kan jag säga att det är jättebra. Vi har hört och läste om det i tidningen, jag läste om det i tidningen att det stod att det var mest det att bara rusta det som var dåligt men så har det inte varit hos oss. Vi har verkligen fått mer än vi hade förut. Det
har inte vart att rusta nånting utan att göra mer. Och det har varit jätteroligt. Ja vi underhåller ju och nu har vi önskat
att vi ska vara med i något som heter ”Pedagogiska Skolgårdar”, så vi fortsätter
att utveckla vår utemiljö. Så nu har vi skickat in pengar, det är nåt nytt som kommer att vi ska jobba mer pedagogiskt. Och en utav våra lärare har träffat det som är ansvarig för Pedagogiska Skolgårdar och har gått igenom hur man kan tänka med det här. Och sen har vi skickat in en
ansökan som jag skrivit på. Oj det var… Vi har fått i 2 omgångar. 125
000 kronor tror jag vi fick ett år och var det 75 000 kronor ett år så sammanlagt
200 000 kronor.
Barn och anställda involverade i planeringen och
genomförandet
Eleverna var involverade på flera sätt i genomförandet.
Föräldrarna var inte involverade i någon större utsträckning, men eleverna
kan ha involverat sina föräldrar indirekt. Önskemål
att hitta snabbare samarbetsformer med
föräldrarna.
På denna skola har arbetet varit utvecklande, inte bara upprustning av gammalt. Enligt tidningen har det inte
varit så på andra ställen.
Skolan fortsätter arbetet genom att ansöka om pengar
från nya projektet Pedagogiska Skolgårdar.
Skolan har fått pengar i flera omgångar från Gröna Skolgårdar. J. Mottagare/brukare involverade J. Mottagare/brukare involverade J. Mottagare/brukare involverade
G. Inte önskat resultat D. Mångfald orsaker till
beslut
I. Beslut kvar efter nya beslutsfattare tillträtt L. Projektet återkommer
i nya omgångar
L. Projektet återkommer i nya omgångar
Sen räcker det ju aldrig, man kan alltid göra mer men utifrån det vi beräknat att det här skulle vi vilja göra och det kostar så mycket utifrån de önskemål eleverna
har och vi som lärare har.
Pengarna har varit tillräckliga för det som planerats men det
finns mer att göra.
BILAGA 6. KATEGORISERING/ANALYS AV INTERVJU MED ANNA WINBLAD