Samtliga otryckta källor finnes hos författaren. Intervju Zarah. 6/11-2019. 00:40:18. Intervju Felix. 6/11-2019. 01:00:42. Intervju Henrik. 6/11-2019. 00:45:41. Intervju Lena. 11/11-2019. 01:09:59. Intervju Agneta. 11/11-2019. 00:55:15. Intervju Karl. 11/11-2019. 01:04:25. Observation 1. Storgården. 6/11-2019. 16:00-18:00. Observation 2. Storgården. 8/11-2019. 18:45-20:30. Observation 3. Lillgården. 14/11-2019. 16:45-18:45. Internetkällor Fritidsledarskolorna. https://fritidsledare.se/trycksaker-press/ [hämtad 2019-12-16] Kunskapscentrum för Fritidsledarskap. http://www.fritidsledarskap.se [hämtad 2019-12-16]
Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor. 2019. MUCF:s generaldirektör:
”Ungas rätt till fritid på lika villkor en viktig samhällsfråga”. 4 november.
https://www.mucf.se/pressmeddelande/mucfs-generaldirektor-ungas-ratt-till-fritid-pa-lika-villkor-en-viktig-samhallsfraga [hämtad 2019-12-16]
Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor. 2018. En meningsfull fritid för alla.
Årsrapportering av 2018 års stadsbidrag till den öppna fritidsverksamheten.
https://www.mucf.se/publikationer/en-meningsfull-fritid-alla-unga [hämtad 2019-12-16]
Tryckta källor
Andersdotter Fabre, Elin., Anneroth, Emelie., Behtoui, Alireza., Borgström, Sara., Eijgu, Alazar., Escobar, Victoria., Ferlander, Sara., Jukkala, Tanya., León Rosales, René., & Wrangsten, Caroline. 2019. ”Mötesplatser för unga läggs ner. Är det hållbart?”
42
I: Samhällsbyggaren. 27 maj. https://samhallsbyggaren.se/wp/featured/motesplatser-for-unga-laggs-ner-ar-det-hallbart/ [hämtad 2019-12-16]
Björkman, Jenny. 2017. ”Svenskarnas paradoxala förhållande till semesterlivet”. I: Svenska
dagbladet. 23 juni.
https://www.svd.se/svenskarnas-paradoxala-forhallande-till-semesterlivet/av/jenny-bjorkman-6cRC [hämtad 2019-12-26]
Bogegård, Ylva. 2019. ”Fritidsgården Pavven hotas av nedläggning”. I: Sveriges Radio. 22 oktober. https://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=103&artikel=7326799 [hämtad 2019-12-16]
Eklundh, Johanna. 2008. ”Älskade semester!” I: Gefle Dagblad. 29 juni. https://www.gd.se/artikel/alskade-semester [hämtad 2019-12-26]
Evans, Julian. 2019. ”Två parklekar och en fritidsgård i Farsta kan läggas ner”. I: Söderort
Direkt. 12 november. https://www.stockholmdirekt.se/nyheter/tva-parklekar-och-en-fritidsgard-i-farsta-kan-laggas-ner/repskl!0rrOkBKSSRdV2oebLrkxg/ [hämtad 2019-12-16]
Farsta Stadsdelsnämnd. 2010. Ungdomars fritid. Protokoll 2010-06-17. §17. Bilaga 2. https://insynsverige.se/documentHandler.ashx?did=119512&rt=0&t= [hämtad 2019-12-16]
Magnusson, Filip. 2019. ”Hälften av Haninges fritidsgårdar läggs ned: ”Inte klokt”. I: Mitt i
Haninge. 23 oktober, uppdaterad 3 december.
https://mitti.se/nyheter/haninge-halften-fritidsgardar/?omrade=haninge [hämtad 2019-12-16]
Sundkvist, Frida. 2019. ”Ungdomsgårdar tvingas stänga – har infiltrerats av kriminella gäng”. I: Expressen. 13 maj. https://www.expressen.se/nyheter/ungdomsgardar-tvingas-stanga-har-infiltrerats-av-kriminella-gang/ [hämtad 2019-12-16]
Sundling, Janne. 2019. ”Svepet: 4 av 5 kommuner tvingas göra nedskärningar nästa år”. I: Fokus. 16 oktober. https://www.fokus.se/2019/10/svepet-4-av-5-kommuner-tvingas-gora-nedskarningar-nasta-ar/ [hämtad 2019-12-16]
43
Litteratur:
Antonovsky, Aaron. 2005. Hälsans mysterium. Stockholm: Natur och kultur.
Fägerborg, Eva. 2011. ”Intervjuer”, I: Kaijser, Lars & Öhlander, Magnus. (red.). Etnologiskt
fältarbete. Lund: Studentlitteratur.
Gunnarsson Payne, Jenny. 2017. ”Från politisk diskursteori till etnologiska diskursanalyser”, I: Gunnarsson Payne, Jenny & Öhlander, Magnus. (red.). Tillämpad Kulturteori. Lund: Studentlitteratur.
Gunnarsson Payne, Jenny & Öhlander, Magnus. 2017. ”Från strukturalism till poststrukturalism”, I: Gunnarsson Payne, Jenny & Öhlander, Magnus. (red.). Tillämpad
Kulturteori. Lund: Studentlitteratur.
Göransson, Kristina. 2019. Etnografi. Sjösätt, navigera och ro i land ditt projekt. Lund: Studentlitteratur.
Lantz, Annika. 2013. Intervjumetodik. Lund: Studentlitteratur.
Lipsky, Michael. 1980. Street-Level Bureaucracy – Dilemmas of the Individual in Public
Services. New York: Russel Sage Foundation.
Magne Holme, Idar & Krohn Solvang, Bernt. 1997. Forskningsmetodik. Om kvalitativa och
kvantitativa metoder. Lund: Studentlitteratur.
Nilsson, Lars. 2007. Behövs kommunal fritid? En kritisk diskursanalys av fritidschefers egen
syn. Luleå tekniska universitetet.
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1020536/FULLTEXT01.pdf [hämtad 2019-12-16]
Olson, Hans-Erik. 1995. Staten och ungdomens fritid. Kontroll eller autonomi? Lund: Studentlitteratur.
44
Pettersson Svenneke, Diana & Havström, Mats. 2007. Fritidsledarens tysta kunskap. Stockholm: Fritidsforum.
Pripp, Oscar & Öhlander, Magnus. 2011. ”Observation”, I: Kaijser, Lars & Öhlander, Magnus. (red.). Etnologiskt fältarbete. Lund: Studentlitteratur.
Roos, Hans-Edvard. 2012. ”Fritidens etik och samhällets modernisering”, I: Tebelius, Ulla. (red.). Fritid i senmoderna samhällen. Lund: Studentlitteratur.
Ruschkowski, Andreas. 2018. Constructing the ideal youth recreation leader – a Foucault
inspired analysis. Linköpings universitet.
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1214111/FULLTEXT01.pdf [hämtad 2019-12-16]
Sarnecki, Jerzy & Ekman, Lena. 1987. Vad ska vi ha gårdarna till? En bok om mål och metoder
i ungdomsarbetet på fritidsgårdar. Vällingby: Liber förlag.
Tebelius, Ulla. (red.). 2012. Fritid i senmoderna samhällen. Lund: Studentlitteratur.
Tengberg, Siv. 2013. ”Det gav ju otroligt mycket alltså; erfarenhet känner jag såhär i
efterhand” – en studie om före detta fritidsgårdsbesökares upplevda tid på gården. Högskolan
väst. https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:631121/FULLTEXT01.pdf [hämtad 2019-12-16]
Winther Jörgensen, Marianne & Phillips, Louise. 2000. Diskursanalys som teori och metod. Lund: Studentlitteratur.
45
Bilaga
Frågemanual för intervjuer:
Inledande frågor
- Hur länge har du arbetat som fritidsledare?
- I vilka verksamhetsformer har du arbetat som fritidsledare?
- Vad har du mig dig in i fritidsledareyrket i termer av annan erfarenhet och utbildning? - Hur brukar en vanlig vecka se ut här?
Fritidsledarens förståelse av meningsfull fritid
- Vad tänker du om meningsfull fritid på fritidsgårdar? - Vad skiljer meningsfull fritid från annan fritid?
- Begreppet “meningsfull fritid” används av, och om, fritidsledare då och då. Varför tror du att fritidsledare ibland pratar om just “meningsfull fritid”, och inte bara fritid?
- Vad är det som gör att meningsfull fritid blir meningsfull? - Hur arbetar du med meningsfull fritid?
- Hur arbetar ditt arbetslag med meningsfull fritid?
- Hur vet du om du har uppnått skapandet av meningsfull fritid?
Fritidsledarens och ungdomars påverkan på meningsfull fritid
- Fritidsledaren är inte den enda som skapar en meningsfull fritid, exempelvis fritidspedagoger och föreningsliv gör det också, så vad är kännetecknande för hur just fritidsledare skapar meningsfull fritid?
- Vad har meningsfull fritid för betydelse för besökarna?
- Vad tror du det är som lockar ungdomar till att spendera sin fritid just på fritidsgården?
- Vilka ungdomar skulle du säga är de som tar del av den verksamhet som erbjuds av fritidsledare? - Vilka ungdomar tar inte del av verksamheten som erbjuds av fritidsledare?
Avslutande frågor
- Vad är egentligen meningsfull fritid? - Är det något mer du vill tillägga?