3. Nedslag vid några svenska lärosäten 16
3.3 Lunds universitets center för studier av uthållig samhällsutveckling 30
Lunds universitets center för studier av uthållig samhällsutveckling (LUCSUS) är en plattform för utbildning, forskning och samarbete inom och utanför akademin för frågor som är relaterade till hållbar utveckling. LUCSUS föregångare Center för miljöstudier (MICLU) var placerad vid den naturvetenskapliga fakulteten, men 2005 bytte centret namn till LUCSUS och är numera en paraplyorganisation på Lunds universitet och drivs oberoende av någon fakultet. Lunds universitet beskrivs ha stor kunskap och erfarenhet relaterad till hållbar utveckling och ett av universitetets profilområden utgör en globalt hållbar samhällsutveckling. Forskning och utbildning relaterad till hållbar utveckling bedrivs vid alla universitetets fakulteter och vid många avdelningar. En roll som LUCSUS har är att fungera som en portal mellan Lunds universitet och samhället, dvs. industri, offentliga organisationer, frivilligorganisationer och andra akademiska institutioner. Målet är att dela den kunskap som universitetet besitter inom miljö och hållbar utveckling med det omgivande samhället.62 59http://www.liu.se/energi/organisation 2007-11-05 60http://www.liu.se/energi/infoaboutpe 2007-11-05 61http://www.liu.se/energi/organisation/medarbetare/doktorander 2007-11-05 62http://www.lucsus.lu.se/html/about_lucsus.aspx 2007-11-06
3.3.1 Forskning
LUCSUS är ett samordnande organ för initiativ relaterade till hållbar utveckling vid Lunds universitet. Två tydliga initiativ är nätverket för en Globalt hållbar samhällsutveckling och Arena for Global Equity and Sustainability Issues (AGESI). Det första initiativet härleds till att LUCSUS sedan år 2004 är ålagd att initiera och stärka aktiviteter inom forskningsområdet en Globalt hållbar samhällsutveckling. En av uppgifterna är att stödja forskningsidéer genom att underlätta för nätverkande och genom att distribuera planeringsstöd som syftar till att utveckla konkreta forskningsförslag för extern finansiering.63
Det andra initiativet, AGESI, lanserades 2004 för att stärka samarbetet mellan samhällsvetenskaplig och humanvetenskaplig forskning inom hållbar utveckling och global rättvisa. Nätverket är öppet för alla forskare vid Lunds universitet som är intresserade av dessa frågor. I november 2006 inkluderade nätverket omkring 75 deltagare från ett stort antal avdelningar och forskargrupper. Förutom att utbyta information genom t.ex. gemensamma workshops är syftet att underlätta och uppmuntra medlemmarna till gemensamma och tvärvetenskapliga forskningsförslag. Ett långsiktigt mål som nämns är att etablera ett omfattande tvärvetenskapligt forskningsprogram inom rättvise- och hållbarhetsfrågor, som skulle inkludera forskarskolor och ”post-doc-tjänster”, och att anordna konferenser, workshops och publikationsserier.64
LUCSUS vill använda båda dessa initiativ för att skapa ett gemensamt nätverk. Nätverket är frivilligt och öppet för alla; studenter, forskare, lärare på universitetet och för personer utanför akademin. Syftet är att underlätta för transdisciplinärt samarbete mellan forskare och att förmedla kontakter mellan forskare och aktörer utanför universitetet.65 Idag är 14
forskarstudenter och forskare från olika avdelningar helt eller delvis involverade i forskningsprojekt som koordineras av LUCSUS.66
3.3.2 Forskarutbildning vid LUCSUS
Doktorandprojekt inom LUCSUS organiseras i tvärvetenskapliga studiegrupper. För närvarande finns nio aktiva forskarstuderande från olika avdelningar. Huvuddelen av dessa har samhälls- eller humanvetenskaplig bakgrund. Studiegruppen har seminarier och diskussioner var tredje vecka för att främja och underlätta tvärvetenskaplig forskning. Programmet bestäms av forskarstudenterna själva och koordineras av en forskare vid
63http://www.lucsus.lu.se/html/sd_of_global_society.aspx 2007-11-06 64http://www.lucsus.lu.se/html/agesi.aspx 2007-11-06
65http://www.lucsus.lu.se/html/lucsus_network.aspx 2007-11-06 66http://www.lucsus.lu.se/html/about_lucsus.aspx 2007-11-06
LUCSUS. Forskargruppen är för närvarande organiserad i tre teman; Sustainable Livelihoods, Development and Environment, samt Sustainable Assessment Tools.67
På sin hemsida namnger LUCSUS två doktorandkurser som har bedrivits under våren respektive hösten 2007: Modelling human induced change in aquatic ecosystems, samt Risk, Uncertainty and Precaution.68
3.3.3 Utbildning på avancerad nivå
En viktig uppgift för LUCSUS är att initiera och koordinera tvärvetenskapliga kurser relaterade till miljö och hållbar utveckling. LUCSUS stödjer också integrering av hållbar utveckling i kursplaner för olika kurser och program vid Lunds universitet. Det finns också två utbildningsprogram på avancerad nivå vid LUCSUS.69 Det ena är LUMES – “Lund
University International Master’s Programme in Environmental Studies and Sustainability Science”. Programmet tar emot studenter från hela världen och från ett flertal vetenskapliga discipliner. Programmet baseras på systemanalys som en sammanlänkande enhet och ett medel för att kommunicera mellan olika discipliner. Sedan programmets start 1997 har 325 studenter från 76 olika länder examinerats. Från år 2005 utvidgades programmet från tre till fyra terminer.70 Det andra utbildningsprogrammet är GEM – ”Geo-information Science and
Earth Observation for Environmental Modelling and Management”, där Lund är ett av tre europeiska institut som tillsammans håller programmet. De andra instituten är University of Southampton i Storbritannien och International Institute for Geo-Information Science and Earth Observation, ITC, i Nederländerna. Lunds universitet är ansvarigt för kurser i GIS vilka anordnas av Centrum för GIS, samt kurser i systemanalys, vilka anordnas av LUCSUS. Programmet är ett Erasmus Mundus-program och har därmed tillhörande stipendier.71 I
Tabell 9 visas hur programmen beskrivs på sina respektive hemsidor. Tyvärr finns det ingen tillgänglig sökandestatistik för de två programmen.
Tabell 9 Masterprogram vid LUCSUS på temat miljö och hållbar utveckling
Programnamn Programbeskrivning Lund University International Master’s Programme in Environmental Studies and Sustainability Science
“The overall objective of the LUMES programme is to furnish students with knowledge, competence and preparedness to take action in contributing positively to long-term ecological, economic and social sustainable development through a critical- and systems thinking approach. The programme is designed to build on the previous knowledge, skills and experiences of students with the
67http://www.lucsus.lu.se/html/lucsus_phd_study_group.aspx 2007-11-06 68http://www.lucsus.lu.se/html/phd_courses.aspx 2007-11-06 69http://www.lucsus.lu.se/html/education_at_lucsus.aspx 2007-11-06 70http://www.lucsus.lu.se/html/master__s_programmes.aspx 2007-11-06 71http://www.lucsus.lu.se/html/master__s_programmes.aspx 2007-11-06
ultimate intention of producing graduates having the capacity to become creators of change, locally as well as globally. There are themes running through the programme to create continuity between courses. Thinking holistically requires seeing things as systems; system thinking is used as the principal methodological approach of the programme. Through this approach students learn to grasp and understand the human and ecological interactions of complex environmental problems, and to see solutions to problems that could not be realized with more conventional problem-solving approaches. A second theme is the continuous training of how to communicate in an academically acceptable way. This academic communication is especially relevant for the LUMES programme due to its inter-disciplinary nature and the subject matter of sustainability, which is not a simple concept to communicate stringently. Upon completion LUMES graduates are equipped with the necessary knowledge and skills that make them an attractive choice for leadership positions in both in the public and private sectors, or as doctoral researchers.”72
Geo-information Science and Earth Observation
for Environmental Modelling and
Management
“Growing population densities are putting increasing pressure on scarce land resources. Adequate solutions to environmental problems such as deforestation, overgrazing, and the depletion and contamination of land and water resources depend on integrated insights and improved management. Planners, managers, policy makers and researchers need to understand the complexity of the factors involved and be able to work together with professionals from a variety of disciplines. Geo-information technology and, in particular, remote sensing, plays a central role in the search for clear analyses and viable policies. Skills in this field will therefore continue to be much in demand in industry, government and NGOs.
Why choose this programme?
Firstly, because it gives you excellent qualifications for employment at research institutes, in government, in companies, as well as in public-private partnerships. More importantly, it provides a sound theoretical and practical basis for those who wish to contribute to sustainable change.
If you have recently graduated from a university with a Bachelors degree in rural and environmental planning, geography, natural resources, agriculture, forestry, geo-information science, geology, water resources, or a related topic or are already employed in the field, this could be just the programme for you.”73