Jag vill tacka samtliga intervjupersoner för er medverkan. Utan er hade studien inte varit möjlig att genomföra. Ni utför ett beundransvärt arbete på klinikerna.
Jag vill också rikta ett tack till Lena Dahl som bidragit med positiv omtanke och vägledning under arbetets gång.
Linköping i februari 2012 Liselotte Böhm
”Graden av pedagogisk påverkan bestäms av relationen mellan synlig och osynlig påverkan,
i interaktion med graden av kritisk reflektion över den synliga påverkan”
Referenser
Abrandt-Dahlgren, M. & Carlsson, I. (red.)(2009). Lärande på vuxnas vis, vetenskap
och beprövad erfarenhet. Studentlitteratur AB, Lund.
Alvesson, M & Sköldberg, K. (1994). Tolkning och reflektion. Vetenskapsfilosofi och
kvalitativ metod. Studentlitteratur, Lund.
Arbetsmiljöverkets författningssamling. (2003). Systematiskt arbetsmiljöarbete. AFS 2003:4
Arbetsmiljöverket. (2006). Hälso- och sjukvård. Korta sifferfakta nr 15. Statistikenheten, Solna.
Argyris, C. & Schön, D. (1996). Organizational learning 2. Theory, method and practice. Addison-Wesley Publishing Company. Massachusetts.
Assarsson, L. & Sipos-Zackrisson, K. (2005). Iscensättande av identiteter i
vuxenstudier. Linköping Studies in Education and Psychology No. 103. Department
of Behavioural Studies, Linköping University.
Batalden, P. & Davidoff, F. (2007). What is ”quality improvement ” and how can it
transform healthcare? Qual.Saf. Health Care; 16; s 1-2
Bejerot, E .(2011). Läkarkåren en profession med allt mindre stöd och inflytande;
enkätstudie av svenska läkares arbetsmiljö 1992 och 2010, originalstudie.
Läkartidningen nr 50, sid 2652-2656
Blomqvist, P. (2007). Vem styr vården: organisation och politisk styrning inom
svensk sjukvård. Studieförbundet Näringsliv och Samhälle, SNS Förlag, Stockholm.
Bolman, L-G. & Deal, T-E. (2005). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. Studentlitteratur, Lund.
Borgström, L. & Gougoulakis, P.(2006). Vuxenantologin. En grundbok om vuxnas
lärande. Bokförlaget Atlas, Stockholm.
Braun, P. & Kessiakoff, R. (2011). Introduktion till Lean. Grundläggande tanke- och
arbetssätt. Liber AB, Malmö.
Bruner, J. (1990). Acts of meaning. Harvard University Press. Cambridge, Massachusetts.
Bruner, J. & Bornstein, M. (1989). Interaction in human development. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, New Jersey.
Bryman, A. (1989). Research Methods and Organization Studies. London, Unwin- Hyman.
Bryman, A. (1997). Kvantitet och kvalitet i samhällsvetenskaplig forskning. Studentlitteratur, Lund.
Bryman, A. ( 2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Alan Bryman och Liber AB. Böhm. L. (2009). Medarbetares upplevelser av en organisationsförändring. Kandidatuppsats i pedagogik. Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings Universitet, Linköping.
Conger, J-A. (1998). Qualitative research as the cornerstone methodology for
understanding leadership. Marshall School of Business Administration, University of
Southern California, Los Angeles, CA, s 108-109
Dahlberg, K. (1997). Kvalitativa metoder för vårdvetare. Studentlitteratur, Malmö. Ekholm, B., Ellström, E. & Ellström, P-E. (2003). Verksamhetskultur och lärande:
om äldreomsorgen som lärandemiljö. Studentlitteratur, Lund.
Ellström, P-E. , Davidson, B., & Rönnqvist, D. (1990). Kontext, kultur och
verksamhet. En analys av AMU:s organisation och pedagogiska miljö. Linköping.
Institutionen för pedagogik och psykologi, Linköpings universitet.
Ellström, P-E. & Hultman, G. (2004). Lärande och förändring i organisationer. Om
pedagogik i arbetslivet. Studentlitteratur, Lund.
Eriksson, K. (2011). Många specialister går snart i pension. Dagens Medicin. På jobbet, nr 49, s 1.
Fugelstad, O-L. (1999). Pedagogiska processer. Studentlitteratur.
Gustavsson, B. (2000). Kunskapsfilosofi, tre kunskapsformer i historisk belysning. Wahlström & Widstrand, Stockholm.
Habermas, J. (1984). The Theory of Communicative Action. Vol. 1, Boston, Beacon Press.
Habermas, J. (2003). Truth and Justification. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts.
Hallin, B. & Siverbo, S. (2003). Styrning och organisering inom hälso- och sjukvård. Studentlitteratur AB, Lund.
Hartman, J. (1998). Vetenskapligt tänkande. Studentlitteratur, Lund. Helgesson, G. (2006). Forskningsetik för medicinare och naturvetare. Studentlitteratur.
Husserl, E. (1962). Ideas . General Introduction to Pure Phenomenology, Translated by W. R. Boyce Gibson. London, New York: Collier, Macmillan.
Husserl, E. (2002). Fenomenologin och fenomenologins kris. Stiftelsen och bokförlaget Tales, Stockholm.
Linköpings universitet. (2012). Hälsouniversitetet. Pedagogiskt centrum. Om
medicinsk pedagogik. Tillgänglig: http://www.hu.liu.se/pedagogisktcentrum/medped? l=sv [Läst 2012-02-21].
Illeris, K. (2001). Lärande i mötet mellan Piaget, Freud och Marx. Studentlitteratur, Lund.
Jacobsen, D-I. (2005). Organisationsförändringar och förändringsledarskap. Studentlitteratur, Lund.
Kotter. J-P. (1988). The leadership factor. The free press. A division of Macmillan, Inc, New York.
Kvale, S. (1997). Den kvalitativa forskningsintervjun. Studentlitteratur, Lund. Lave, J. & Wenger, E. (1991). Situated Learning. Legitimate Peripheral
Participation. Cambridge University Press.
Markström, A-M. (2005). Förskolan som normaliseringspraktik. En etnografisk
studie. Institutionen för Utbildningsvetenskap, Linköpings Universitet.
Nationalencyklopedin. (2011).
NUTEK. Verket för näringslivsutveckling. (2007). Framtidens näringsliv. Vård och
omsorg, en framtidsbransch. NUTEK, Danagårds grafiska.
Näringsdepartementet.(2000). Alla lika olika-mångfald i arbetslivet. Ds 2000:69. Regeringskansliet, Stockholm.
Närvänen, A-L. (1994). Temporalitet och social ordning: en tidssociologisk
diskussion utifrån vårdpersonals uppfattningar om handlingsmöjligheter i arbetet.
Linköping studies in art and science NO 117, Linköping University.
Närvänen, A-L. (1999). När kvalitativa studier blir text. Studentlitteratur, Lund. Petersson, P. et al. (2009). Lean. Gör avvikelser till framgång! 2:a upplagan. Med
exempel från tillverkning, administration, service och tjänster och sjukvård. Part
Development AB, Bromma
Piaget, J. (1974). Sociologiska förklaringar, Studentlitteratur. L´Explication en
Ponzer, S., Faresjö, T & Mogensen, E. (2009). Framtidens vård kräver
interprofessionellt samarbete. Läkartidningen. nr. 13, volym, 106, sid 929-931
Ringborg, M. (2001). Platon och hans pedagogik. En tolkning med utgångspunkt
från två kontrasterande pedagogiska processer. Studies in Educational Sciences; 36.
Institutionen för samhälle , kultur och lärande. Lärarhögskolan, Stockholm. Sandahl, C., Falkenström, E. & von Knorring, M. (2010). Chef med känsla och
förnuft. Natur & Kultur, Stockholm.
Sandahl, C. & Karlsson, B. (2011). Arbetsplatsen- fokus för interventioner vid
utbrändhet. Läkartidningen, nr 36, 2011, volym 108, sid 1696
Sandkull, B. & Johansson, J. (2000). Från Taylor till Toyota. Betraktelser av den
industriella produktionens organisation och ekonomi. Studentlitteratur, Lund.
Sartre, J-P. (2003). Being and Nothingness. An essay on phenomenological ontology. Routledge Classics. London and New York.
Schutz, A. (1962). Collected Papers 1. The problem of social reality, ed and
introduced by Morris Natanson.The Hague, Martinus Nijhof.
Skarman, G. (2011). Handledning för professionell utveckling. Medicinsk pedagogik. Liber AB. Stockholm.
Socialstyrelsen.(2008). Ledningssystem för kvalitet och patientsäkerhet i hälso och
sjukvården. Socialstyrelsens författarsamling 2008:12. Socialdepartementet,
Stockholm.
Svedberg, L. (2007). Gruppsykologi. Om grupper, organisationer och ledarskap. Lars Svedberg och Studentlitteratur.
Svedberg, L. & Zaar, M. (1998). Boken om pedagogerna. Liber AB. Stockholm Sveriges Läkarförbunds chefsförening. (2000). Chef i sjukvården, omöjligt jobb eller
bara svårt? Elanders Gotab, Stockholm.
Säljö. R. (2005). Lärande och kulturella redskap. Om lärprocesser och det kollektiva
minnet. Norstedts Akademiska Förlag.
Södersved, H. (2000). Tio dagar med W E Deming för ledarskap. EXPIRA Förlag. Thunborg, C. (1999). Lärande av yrkesidentiteter, en studie av läkare, sjuksköterskor och undersköterskor. Linköping studies in education and psychology, NO 64.
Linköping University.
Verket för näringslivsutveckling.(2007). Sjukvården en tjänstebransch med
effektiviserings-potential. Nya trender mot patientfokus och effektivitet. NUTEK,
Stockholm.
Vygotsky, L-S. (1962). Thought and language. THE M.I.T. PRESS. Massachusetts Institute of Technology. Cambridge, Massachusetts
Wallo, A. (2008). The leader as a Facilitator of Learning at Work. A study of
learning- oriented leadership in two industrial firms. Linköping Studies in Arts and
Science NO. 137, Linköping University. Department of Beavioural Sciences and Learning. Linköping.
Wulff, H-R., Pedersen, S-A. & Rosenberg, R. (1992). Medicinens filosofi. Vinga press AB, Göteborg.
Yukl, G. (2010). Leadership in Organizations. Pearson Education Inc., Upper Saddle river, New Jersey.
Övretveit, J. & Andreen-Sachs, M. (2010). Med klokt ledarskap kan
förbättringsarbete bli värdeskapande. Forskning kan vägleda även i tider av ekonomisk kris. Läkartidningen, nr 11, 2010 volym 107, sid 7
Bilaga 1
Intervjuguide
Forskningsfrågor
Hur sker lärande i verksamheten?
Vilken eller vilka upplevelser om sin betydelse för personalens lärande dominerar bland ledarna?
Vilka gemensamma upplevelser hos ledarna främjar personalens lärande? Vilken inställning till lärandestyrt förbättringsarbete dominerar bland ledarna? Intervjufrågor
Jag som ledare
Min roll på arbetsplatsen
Hur länge har du arbetat här?
Kan du berätta om din arbetsroll och dina ansvarsområden? Kan du berätta om verksamheten som bedrivs här?
Lärande
Hur sker lärande på arbetsplatsen?
Vad främjar möjligheter till lärande och ett utvecklande arbete för medarbetarna? Vilken betydelse har du/din ledarroll för personalens lärande?
Vad innebär lärandestyrt förbättringsarbete för dig som ledare?
Lärande organisation
Kan organisationen bli bättre på att använda kunskaper som medarbetarna har, i sådana fall hur?
Eftersträvas högre grad av prestationer hos medarbetarna? Vilka prestationer eftersträvas i sådana fall och varför?
Har personalen i verksamheten en tydlig vision, i sådana fall vilken? Finns det positiva effekter för verksamheten och personalen av lärande på arbetsplatsen, vilka?
Verksamhetskultur
Kan du berätta om verksamhetens kultur (värderingar)? Hur kan verksamhetskulturen påverkas av ledarna? Hur upplever du arbetsklimatet i verksamheten? Fungerar arbetet effektivt ?