Slutsats 32 - Jag kan inte delta, jag har mens : en kvalitativ studie om hur lärare hanterar el

4. Diskussion 27

4.5 Slutsats 32

Samtliga intervjuade lärare i denna studie har någon gång stött på elever som inte vill delta i undervisningen i idrott och hälsa på grund av menstruationsrelaterade orsaker. I studien har det framkommit att lärarna har olika sätt att hantera dessa elever. En vanlig uppfattning bland de intervjuade lärarna är att de inte tycker att det är jobbigt att hantera. De flesta intervjuade lärarna uppgav dock att de skulle vilja ha mer kunskap om menstruation och träning, samt att de inte fått någon sådan undervisning på sina respektive lärarutbildningar.

I dagsläget finns väldigt lite forskning kring menstruation och träning, än mindre i skolans värld. Förhoppningsvis kan denna studie fungera som en slags handledning och ge förslag på hur nyexaminerade lärare kan hantera en sådan situation. Detta genom att ge exempel på hur lärare i den svenska skolan reagerar, kommunicerar och agerar när en elev väljer att inte delta i undervisningen i idrott och hälsa på grund av menstruationsrelaterade orsaker.

Käll- och litteraturförteckning

Otryckta källor Transkribering 1 – 30/11-16 Transkribering 2 – 30/11-16 Transkribering 3 – 22/11-16 Transkribering 4 – 22/11-16 Transkribering 5 – 22/11-16 Transkribering 6 – 23/11-16 Transkribering 7 – 28/11-16 Transkribering 8 – 30/11-16 Transkribering 9 – 30/11-16 Tryckta källor

Aftonbladet (2016). Mensendå. http://mensenda.story.aftonbladet.se/ [2016-11-18].

Beausang, C.C. & Razor, A.G. (2010). Young western women’s experiences of menarche and menstruation. Health Care For Women International, 21(6), ss. 517-528.

Bianchi-Demicheli, F., Petignat, P. & Sekoranja, L. (2004). Benefits of exercise for premenstrual syndrome. International SportMed Journal, 5(1), ss. 26-36.

Braun, V. & Wilkinson, S. (2001). Socio-cultural representations of the vagina. Journal of

Reproductive & Infant Psychology, 19(1), ss. 17-32.

Bråkenhielm, G. (2008). Ingen gympa för mig! – en undersökning av skälen till att elever inte deltar i ämnet idrott och hälsa. Svensk Idrottsforskning, 17(2), ss. 30-33.

Chrisler, J. (2013). Teaching taboo topics: Menstruation, Menopause, and the Psychology of Women. Psychology of Women Quarterly, 37(1), ss. 128-132.

Dickerson, LM., Mazyck, PJ. & Hunter MH. (2003). Premenstrual syndrome. Am Fam

Physician, 67(8), ss. 1743-1752.

Duffy, B., Fotinatos, N., Smith, A. & Burke, J. (2013). Puberty, health and sexual education in Australian regional primary schools: Year 5 and 6 teacher perceptions. Sex Education:

Sexuality, Society and Learning, 13(2), ss. 1468-1811.

Dwyer, J., Allison, K., Goldenberg, E., Fein, A., Yoshida, K. & Boutilier, M. (2006).

Adolescent girls' perceived barriers to participation in physical activity. Adolescence, 41(16), ss. 75-89.

Dalen, M. (2015). Intervju som metod. 2. utök. uppl. Malmö: Gleerups utbildning.

Engström, L-M. (2004a). Skola-idrott-hälsa: En presentation av SIH-projektet. Svensk

Idrottsforskning, 13(4), ss. 4-9.

Engström, L-M. (2004b). Barns och ungdomars idrottsvanor i förändring. Svensk

Idrottsforskning, 13(4), ss. 10-15.

Ennis, C. (2015). Knowledge, transfer, and innovation in physical literacy curricula. Journal

of Sport and Health Science, 4(2), ss. 2095-2546.

Eriksson, C., Johansson, T., Quennerstedt, M. & Rudsberg, K. (2003). Idrott och hälsa - mer för fysiskt aktiva pojkar än fysiskt inaktiva flickor? Svensk Idrottsforskning, 12(3), ss. 35-38.

Farage, M., Osborn, T. & MacLean, A. (2008). Cognitive, sensory, and emotional changes associated with the menstrual cycle: a review. Archives Of Gynecology And Obstetrics, 278(4), ss. 299-307.

Folkhälsoinstitutet (1996). Vårt behov av rörelse – en idéskrift om fysisk aktivitet och

folkhälsa. Stockholm: Folkhälsoinstitutet och Förlagshuset Gothia.

Garcia, A., Pender, N., Antonakos, C. & Ronis, D. (1998). Changes in Physical Activity Beliefs and Behaviors of Boys and Girls Across the Transition to Junior High School. Journal

of Adolescent Health, 22(5), ss. 394-402.

Gillham, B. (2008). Forskningsintervjun, Tekniker och genomförande. Lund: Studentlitteratur.

Hassmèn, N. & Hassmèn, P. (2008). Idrottsvetenskapliga forskningsmetoder. Stockholm: SISU Idrottsböcker.

Jarrah, S.S. & Kamel, A.A. (2012). Attitudes and practices of school-aged girls towards menstruation. International Journal of Nursing Practice, 18(3), ss. 308-315.

Kindeberg, T. (1997). Undervisningens möjligheter att förändra elevers tänkande inom

området aids och sex. Diss. Lund: Univ.

Kissling, E. (1996). “That's just a basic teenage rule”: Girls' linguistic strategies for managing the menstrual communication taboo. Journal of Applied Communication Research, 24(4), ss. 292-309.

Kissling, E. (1996). “That’s just a basic teenage rule”: Girls linguistic strategies for managing the menstrual communication taboo. Journal of Applied Communication Research, 24(4), ss. 292-309. Citerar Research & Forecasts, Inc. (1981). The Tampax Report: Summary of survey

results on a study of attitudes towards menstruation. New York: Research & Forecasts.

Kissling, E. (1996). “That’s just a basic teenage rule”: Girls linguistic strategies for managing the menstrual communication taboo. Journal of Applied Communication Research, 24(4), ss. 292-309. Citerar Williams, L.R. (1983). Beliefs and attitudes of young girls regarding

menstruation. I: Golub, S. (red.). Menarche: the transition from girl to woman. Lexington Books, ss. 139-148.

Kvale, S. & Brinkmann, S. (2014). Den kvalitativa Forskningsintervjun. 2. uppl. Lund: Studentlitteratur.

Linde, G. (2012). Det ska ni veta! En introduktion till läroplansteori. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur.

Lundgren, U. (1981). Att organisera omvärlden: en introduktion till läroplansteori. Stockholm: Liber Förlag.

Lundgren, U., Säljö, R., Liberg, C. (red.) (2012). Lärande, skola, bildning. 2., [rev. och uppdaterade] utg. Stockholm: Natur & kultur.

Malmberg, D. (1991). Skammens röda blomma?: menstruationen och den menstruerande

kvinnan i svensk tradition = The red flower of shame?: menstruation and the menstruating woman in Swedish tradition. Diss. Uppsala: Univ.

Metcalf, B., Hosking, J., Jeffery, A., Henly, W. & Wilkin, T. (2015). Exploring the Adolescent Fall in Physical Activity: A 10-yr Cohort Study (EarlyBird 41). Medicine &

Science in Sports & Exercise, 47(10), ss. 2084-2092.

Patel, R. & Davidson, B. (2011). Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och

rapportera en undersökning. 4. uppl. Lund: Studentlitteratur.

Redelius, K., Fagrell, B. & Larsson, H. (2009). Symbolic capital in physical education and health: to be, to do or to know? That is the gendered question. Sport, education & Society, 14(2), ss. 245-260.

Reinholtz, R. K. & Muehlenhard, C. L. (1995). Genital perceptions and sexual activity in a college population. The Journal of Sex Research, 32(2), ss. 155-165.

Rembeck, G., Möller, M. & Gunnarsson, R. (2006). Attitudes and feelings towards menstruation and womanhood in girls at menarche. Acta Pædiatrica, 95(6), ss. 707-714.

Sadava, D., Hillis, D. & Heller, C. (2014). Life: the science of biology. 10. uppl. Sunderland MA: Sinauer.

Schooler, D. (2005). Cycles of Shame: Menstrual shame, Body shame and Sexual Decision- making The Journal of Sex Research, 42(4), ss. 324-334.

Skolverket (2011a). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för

gymnasieskola 2011. Stockholm: Skolverket.

Skolverket (2011b). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Stockholm: Skolverket.

37 Skolverket (2011c). Biologi. Stockholm: Skolverket.

Statens offentliga utredningar (1974). Utredningar rörande sexual- och samlevnadsfrågor i

undervisning och upplysande syfte. Malmö: Liber.

Thedin Jakobsson, B. (2005). Hälsa – vad är det i ämnet idrott och hälsa? Stockholm: Gymnastik- och idrottshögskolan.

Trost, J. (2005). Kvalitativa intervjuer. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur.

Trost, J. (2010). Kvalitativa intervjuer. 4. uppl. Lund: Studentlitteratur.

Vetenskapsrådet (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig

forskning. Stockholm: Vetenskapsrådet.

Vårdguiden (2011a). Riklig mens – vad kan man göra själv. http://www.1177.se/Fakta-och- rad/Sjukdomar/Riklig-mens-vad-kan-man-gora-sjalv/ [2016-11-03].

Vårdguiden (2011b). Mensvärk – vad kan man göra själv. http://www.1177.se/Fakta-och- rad/Sjukdomar/Mensvark-vad-kan-man-gora-sjalv/ [2016-11-03].

Vårdguiden (2014). PMS och PMDS. http://www.1177.se/Fakta-och-rad/Sjukdomar/PMS- och-PMDS/#section-3 [2016-11-04].

Vårdguiden (2016). Endometrios. http://www.1177.se/Stockholm/Fakta-och-

rad/Sjukdomar/Endometrios/ [2016-12-15].

Wikström-Frisén, L. (2016). Training and hormones in physically active women with and

without oral contraceptive use. Umeå: Umeå universitet.

Yougov (2016). Om oss. https://yougov.se/about/research-qs/ [2016-11-21].

Nästan varannan kvinna undviker träning under mens (2016). Women’s Health. #12 s. 33 citerar Yougov 2016.

In document Jag kan inte delta, jag har mens : en kvalitativ studie om hur lärare hanterar elever som väljer att inte delta på lektioner i idrott och hälsa på grund av menstruationsrelaterade orsaker (Page 38-44)