7. DISKUSSION
7.5 Slutsatser
Utifrån det resultat som framkommit har studiens syfte och frågeställningar besvarats. Uppsatsförfattarna kan konstatera att empirin främst bekräftar den tidigare forskningen. Resultatet visar att informanterna delar en gemensam uppfattning om innebörden av
delaktighet. Informanterna har kunskap om vad delaktighet är och arbetar aktivt med att
främja barns delaktighet i det praktiska arbetet. Uppsatsförfattarna kan dock notera att barns delaktighet är ett förbättringsområde som ställer krav på ständig kunskapsutveckling hos socialsekreterarna. Kunskap att kunna se barn som både brottsoffer och kompetenta aktörer är av vikt för att både kunna skydda barnet och göra barnet delaktigt under utredningsprocessen. Vidare kan uppsatsförfattarna, utifrån de hinder som framkommit, se att det finns behov av förändring både på organisations- respektive nationell nivå. Detta för att främja en hållbar arbetssituation för socialsekreterare. Anpassade metoder har framkommit som gynnande för barns delaktighet samtidigt som resultatet även visar att barnets ålder, personlighet och föräldrars inställning kan påverka delaktigheten. Socialsekreterarens roll blir därmed central. En bred repertoar av metoder samt att kunna möta föräldrar och barns olikheter menar uppsatsförfattarna är av betydelse. Detta för att säkerställa barns rättigheter under utredningsprocessen. Uppsatsförfattarna anser således att det vore av intresse att genomföra aktstudier och observationer av hur barns delaktighet kommer till uttryck i praktiken. Detta för att åskådliggöra hur väl detta överensstämmer med den bild socialsekreterarna vill förmedla. Denna studie har bedrivits med förhoppning om att kunna bidra till vidare reflektioner för socialsekreterare angående barns delaktighet i det sociala arbetet.
REFERENSER
Abbott, A. D. (1988). The system of professions: An essay on the division of expert labor. Chicago: University of Chicago Press.
Agevall, L., & Jonnergård, K. (2010a). Att vara en professionell yrkesutövare och att
vara ämbetsman - samtidigt. I T. Klasson (Red.), Professioner i offentlig förvaltning (s. 137-160). Lund: Studentlitteratur
.
Agevall, L., & Jonnergård, K. (2010b). Vad är professioner?. I T. Klasson (Red.),
Professioner i offentlig förvaltning (s. 107-136). Lund: Studentlitteratur.
Allmänna Barnhuset. (2011). Kroppslig bestraffning och annan kränkning av barn i
Sverige - en nationell kartläggning 2011. Hämtad den 24 januari 2016 från
http://www.allmannabarnhuset.se/wpcontent/uploads/2013/11/Kroppslig_bestraffn ing_webb.pdf
Alvesson, M., & Sköldberg, K. (2008). Tolkning och reflektion: vetenskapsfilosofi och
kvalitativ metod. Lund: Studentlitteratur.
Andersson, G.. & Sallnäs, M. Social barnavård och barns utsatthet. (2012). I I. Höjer, M. Sallnäs, & Y. Sjöblom (Red.), När samhället träder in - barn, föräldrar och social
barnavård. (s. 13-30). Lund: Studentlitteratur.
Barnombudsmannen. (2012). Våld i nära relationer: Barn och ungdomar berättar. Stockholm: Barnombudsmannen. Hämtad den 20 januari 2016 från
http://www.barnombudsmannen.se/globalassets/systemimporter/publikationer2/si gnaler2012.pdf
Bijleveld, G.G., Dedding, C.W.M., & Bunders-Aelen, J.F.G. (2014). Seeing eye to eye or not? Young people's and child protection workers' perspectives on children's participation within the Dutch child protection and welfare services. Children and Youth Services
Review, 47(3), 253–259 Hämtad den 25 januari från
http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.09.018
Brottsförebyggande rådet. (2014). Brott i nära relationer – en nationell kartläggning. Stockholm: Brottsförebyggande rådet. Hämtad den 24 januari 2016 från
https://www.bra.se/download/18.9eaaede145606cc8651ff/1399015861526/2014_8_ Brott_i_nara_relationer.pdf
Edleson, J. L. (1999). Children's witnessing of adult domestic violence. Journal of
interpersonal Violence, 14(8), 839-870. Hämtad den 25 januari från http://dx.doi.org/10.1177/088626099014008004
Eriksson, M. (2012). Participation for children exposed to domestic violence? Social workers' approaches and children's strategies. European Journal of Social Work, 15(2), 205- 221. Hämtad den 25 januari 2016 från
http://dx.doi.org/10.1080/13691457.2010.513963
Eriksson, M., & Näsman, E. (2011). När barn som upplevt våld möter socialtjänsten - om
barns perspektiv, delaktighet och giltiggörande. Stockholm: Gothia Förlag AB.
Halkier, B. (2010). Fokusgrupper. Malmö: Liber.
Hart, R.A. (1992). Children's participation: from tokenism to citizenship. Florence: UNICEF. Hämtad den 28 januari 2016 från
http://www.unicef-irc.org/publications/pdf/childrens_participation.pdf
Inspektionen för vård och omsorg. (2014). Tar socialtjänsten sitt ansvar för barn och
unga? Hantering av anmälningar och genomförande av utredningar. Stockholm:
Inspektionen för vård och omsorg. Hämtad den 4 februari 2016 från
http://access.edita.se/optimaker//interface//stream/mabstream.asp?filetype=1&ord erlistmainid=5482&printfileid=5482&filex=8238077182974
Kvale, S., & Brinkmann, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.
Lipsky, M. (2010). Street-level bureaucracy: dilemmas of the individual in public services. New York: Russell Sage Foundation.
Laanemets, L. (2008). Professioner - och att vara professionell. I K. Svensson., E. Johansson., & L. Laanemets (Red.), Handlingsutrymme - utmaningar i socialt
arbete. (s. 74-93) Stockholm: Natur och Kultur.
Lundström, T. Risk och riskbedömningar. (2012). I I. Höjer., M. Sallnäs., & Y.
Sjöblom (Red.), När samhället träder in - barn, föräldrar och social barnavård. (s. 147-166). Lund: Studentlitteratur.
Nyborg-Warner. (u.å). Vägar till delaktighet: Öppningar, möjligheter och skyldigheter. En
ny modell för att öka barns delaktighet i att fatta beslut i enighet med artikel 12.1 i FNs konvention om barnets rättigheter. Hämtad den 20 februari 2016 från
http://www.handikappforbunden.se/PageFiles/1556/Shier,%20%c3%b6versatt%20a rtikel%202.pdf
Peek, L., & Fothergill, A. (2009). Using focus groups: lessons from studying daycare centers, 9/11, and Hurrican Katrina. Qualitative Research, 9(1), 31-59. Hämtad den 24 mars 2016 från http://qrj.sagepub.com/content/9/1/31.full.pdf+html
Repstad, P. (2005). Sociologiska perspektiv i vård, omsorg och socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
Sanders, R. & Mace, S. (2006). Agency policy and the participation of children and young people in the child protection process. Child Abuse Review, 15(2), 89–109.
Hämtad den 25 januari 2016 från
http://eds.b.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?sid=35c565ea-c39d-4f7e- 9a10-77a4d6f72c8d%40sessionmgr112&vid=7&hid=114
Shier, H. (2001). Pathways to participation: openings, opportunities and obligations.
Children & Society, 15(2), 107-117.Hämtad den 8 februari 2016 från
http://eds.b.ebscohost.com/eds/pdfviewer/pdfviewer?sid=818c0f94-ae33-4bda- ba0b-3613d4f2546f%40sessionmgr102&vid=3&hid=121
SFS 2001: 453. Socialtjänstlagen. Hämtad den 22 januari 2016 från
http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-
Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Socialtjanstlag-2001453_sfs-2001-453/
SOSFS 2014:4. Socialstyrelsens författningssamling. Våld i nära relationer. Hämtad den 24 januari 2016 från
http://www.socialstyrelsen.se/Lists/Artikelkatalog/Attachments/19441/2014-5-7.pdf
Svensson, K. (2008). Att vara socialarbetare. I K. Svensson., E. Johansson & L. Laanemets (Red.), Handlingsutrymme - utmaningar i socialt arbete. (s. 15-31) Stockholm: Natur och Kultur.
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning. Hämtad den 29 januari 2016 från
http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf
Vis, S. A., Holtan, A., & Thomas, N. (2012). Obstacles for child participation in care and protection cases-why Norwegian social workers find it difficult. Child Abuse Review,
21(1), 7-23. Hämtad den 20 januari 2016 från
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/car.1155/epdf
Vis, S. A., & Thomas, N. (2009). Beyond talking – children's participation in Norwegian care and protection cases. European Journal of Social Work, 12(2), 155-168. Hämtad den 27 januari 2016 från
Wibeck, V. (2010). Fokusgrupper. Om fokuserade gruppintervjuer som
undersökningsmetod. Lund: Studentlitteratur AB.
Östberg, F. (2010). Bedömningar och beslut: Från anmälan till insats i den sociala
barnavården. (Doktorsavhandling, Rapport i socialt arbete, 134). Stockholm:
Stockholms Universitet. Hämtad den 15 februari 2016 frånhttp://www.diva- portal.org/smash/get/diva2:283503/FULLTEXT02
BILAGA A: INFORMATION OM ERBJUDANDE OM ATT DELTA I
ETT EXAMENSARBETE
Hej!
Vi heter Natalie Aref och Ida Ekholm och är socionomstudenter vid Mälardalens högskola i Eskilstuna. Vi skriver nu vårt examensarbete och önskar komma i kontakt med socialsekreterare som handlägger utredningar gällande barn och ungdomar för gruppintervjuer alternativt enskilda intervjuer. Syftet med studien är att undersöka hur socialsekreterare beaktar barns delaktighet i utredningar där barn misstänkts blivit utsatta för våld i hemmet.
För studiens syfte önskar vi främst att intervjua ett flertal
informanter
i grupp. Gruppen kan gärna utgå från den befintliga arbetsgruppen som finns på arbetsplatsen. Varje intervju beräknas ta ungefär 60 minuter att genomföra. Om det finns möjlighet ser vi gärna att intervjuerna genomförs någon gång mellan måndagen den 8:e februari - onsdagen den 17:e februari. Deltagandet är frivilligt ochinformanterna
får avbryta sin medverkan när som helst under intervjun. Intervjuerna kommer att spelas in för att sedan transkriberas, medinformanternas
tillåtelse, för att sedan raderas i samband med att studien avslutas. Intervjumaterialet kommer hanteras konfidentiellt och enbart användas för vetenskapliga ändamål och i studiesyfte.När uppsatsen är färdig får ni gärna ta del av den. Resultatet av studien hoppas vi kunna bidra till reflektion för Er i Ert utredningsarbete.
Vi kontaktar Er i början på vecka 5 för att höra om det finns intresse av att delta.
Med vänliga hälsningar
Natalie Aref Ida Ekholm
E-post. XXXX E-post. XXXX
Tel.nr. 070-XXX XX XX Tel.nr. 073-XXX XX XX
Handledare Pernilla Liedgren
FD socialt arbete, socionom Lektor vid Högskolan Dalarna E-post. XXXX
Adjunkt vid Mälardalens Högskola E-post. XXXX
BILAGA B: SAMTYCKESFORMULÄR
Jag har blivit informerad om studiens bakgrund, syfte och tillvägagångssätt. Jag har fått tillfälle att ställa frågor, fått dem besvarade och samtyckt till att delta i studien. Jag har gett mitt samtycke till att intervjun spelas in samt att till att den färdiga uppsatsen kan komma att publiceras. Datum Ort Namnteckning Namnförtydligande Uppsatsförfattare _________________________ ________________________
BILAGA C: FRÅGEGUIDE
Bakgrundsfrågor
Besvaras på separat blankett (se bilaga D)
Introduktionsfrågor
• Hur definierar ni delaktighet?
• Vad innebär barns delaktighet för er? • Hur definierar ni våld?
Nyckelfrågor
• På vilket sätt blir barnet delaktigt i utredningsarbetet gällande våld?
• Vilka hinder kan påverka barnets delaktighet i utredningsarbetet gällande våld? • Vad kan gynna barnets delaktighet i utredningsarbetet gällande våld?
• Hur får barnets åsikter och självbestämmande komma till uttryck? Ge exempel.
Slutfråga
BILAGA D: BAKGRUNDSFRÅGOR INFÖR
FOKUSGRUPPSINTERVJU
Kön
Kvinna Man Annat Vill ej uppgeÅlder
______Utbildning
Socionom Beteendevetare Annat:______________Yrkeserfarenhet av barn- och/eller ungdomsutredningar
Mindre än ett år 1-2 år 3-4 år 5-6 år 7-8 år 9- 10 år Mer än 10 år
Box 883, 721 23 Västerås Tfn: 021-10 13 00 Box 325, 631 05 Eskilstuna Tfn: 016-15 36 00