I detta kapitel redovisas hur mycket tid studenterna lägger på studier och på vilket sätt de utnyttjar denna tid. Dels redovisas studenternas totala studietid per vecka, men också hur tiden fördelas på fyra olika aktiviteter.
5.1 Andraterminsstudenter
Nybörjarstudenter vid Växjö universitet bevistar de flesta föreläsningar som hör till deras kurser och läser det mesta av kurslitteraturen. Det innebär att de går på över 90% av föreläsningarna och läser tre fjärdedelar av kurslitteraturen. Studenter vid EHV och MSI lägger i allmänhet något mindre tid på att läsa kurslitteratur än studen-ter vid andra institutioner.
5.1.1 Totalt antal studietimmar
Helfartsstudenter studerar i genomsnitt 31 timmar per vecka, halvfartstudenter lägger ca 14 timmar på studierna. Studietiden bland andraterminsstudenter har ökat sedan 2001. Det är dock möjligt att den ökande studietiden helt eller delvis kan förklaras av de något olika svarsalternativ som gavs i de båda frågeformulären.44
Tabell 18: Studiemönster
Det totala antalet studietimmar redovisas här fördelade på fyra olika aktiviteter;
schemalagd undervisning, lärarstyrda grupparbeten/laborationer, egenstyrt arbete tillsammans med studiekamrater utanför lektionstid samt individuella självstudier.
Studieveckan för helfartstudenter fördelar sig enligt följande; 10 timmar schemalagd undervisning, 2 timmar lärarstyrda grupparbeten, 6 timmar egenstyrt arbete i grupp och 13 timmar självstudier. Den totala studietiden bland de olika institutionerna vari-erar mellan 26 timmar i veckan (HUM) och 34 timmar (IVOSA).
5.1.2 Kollektiva och individuella studiemiljöer bland helfartsstudenter Växjö universitet präglas procentuellt av kollektiva studiemiljöer då i genomsnitt 58% av den tid studenten lägger på studier ägnas åt någon form av kollektiv studie-verksamhet som föreläsning eller olika slags grupparbeten, medan 42% ägnas åt
44 Skillnaden mellan studenter i Student 2001 och Student 2003 är att det totala antalet studie-timmar fördelas på tre olika aktiviteter i Student 2001, och fyra olika aktiviteter i Student 2003.
33
självstudier.45 Men variationsrikedomen som finns mellan olika institutioner är stor.
Nybörjarstudenter som lägger mer än 50% av sin studietid på kollektiva studier fin-ner vi vid alla institutiofin-ner utom vid Humaniora. Studenter vid SVI och EHV har relativt få undervisningstimmar, men lägger desto mer tid på olika former av grupp-arbete. Studenter vid IVOSA, IPED och Lärarutbildningen lägger ner mycket tid per vecka både på grupparbeten och undervisning.
De mest utpräglade kollektiva studiemiljöerna finner vi vid MSI och IPS. Över 70% av den studietid studenterna vid IPS och MSI lägger ner per vecka är kollektivt orienterad. Studenter vid dessa institutioner ägnar inte lika mycket tid åt självstudier som övriga studenter men desto mer tid åt grupparbeten, såväl under lektionstid som utanför. Den schemalagda undervisningen utgör dessutom en väsentlig del av IPS-studenternas studievardag.
Den mest utpräglade kursinstitutionen, d v s HUM, erbjuder en mycket individuell studiemiljö. Studenterna vid denna institution arbetar i mindre utsträckning i grupp och har dessutom få timmar schemalagd undervisning per vecka. En stor del av stu-dietiden ägnas åt självstudier. Studenter vid Humaniora ägnar 58% av sin studietid åt självstudier.
De studenter som förvärvsarbetar samtidigt som de är helfartsstudenter lägger ner ungefär lika mycket tid på studier som de som inte förvärvsarbetar. Undantagen fin-ner vi framför allt vid MSI där de ”arbetande” läser cirka 6 timmar mindre än de
”icke arbetande”. Vid Lärarutbildningen är det t o m så att de ”arbetande” läser cirka 3 timmar mer i veckan, det handlar då om självstudier.46
5.2 Sjätteterminsstudenter
Sjätteterminsstudenternas studiemönster visar på såväl likheter som skillnader jäm-fört med andraterminsstudenterna. På samma sätt som nybörjarstudenterna så bevis-tar sjätteterminsstudenterna minst 90% av de föreläsningar som hör till deras kurser och läser cirka 70-80% av kurslitteraturen.
5.2.1 Totalt antal studietimmar
Skillnaderna mellan andra- och sjätteterminsstudenter är dels att de senare avsätter 2 timmar mer till studier per vecka och dels att det bland dessa studenter finns fler stu-diemiljöer präglade av självstudier. De studenter som läser på helfart studerar i ge-nomsnitt 33 timmar i veckan medan halvfartsstudenterna lägger 15 timmar på studierna. Studieveckan för helfartsstudenter fördelar sig enligt följande: 9 timmar schemalagd undervisning, 2 timmar lärarstyrda grupparbeten, 8 timmar egenstyrt arbete i grupp och 14 timmar självstudier.
45 Diagram för institutioners kollektiva/individuella studiemiljöer, se diagram 18a i appendix 4.
46 Se tabell 18b i appendix 4 för kompletterande tabell för förvärvsarbetande/ icke förvärvsar-betandes studietid/vecka.
34
Tabell 19: Studiemönster
5.2.2 Kollektiva och individuella studiemiljöer bland sjätteterminsstu-denterna
Totalt sett läggs 42% av studietiden på individuella studier, 58% av tiden ägnar stu-denten åt kollektiv studieverksamhet, d v s schemalagd undervisning, lärarstyrda grupparbeten och egenstyrt arbete i grupp.47
Studenter vid MSI, IPS, EHV och Lärarutbildningen lägger mer än 50% av sin stu-dietid på kollektiva studier, och de mest utpräglade kollektiva studiemiljöerna hittar vi vid de tre förstnämnda institutionerna. Men de kollektiva studiemiljöerna ser del-vis olika ut vid dessa institutioner. IPS-studenternas kollektiva studietid upptas i stor utsträckning av schemabunden tid medan studenterna vid EHV främst lägger sin tid på egenstyrt arbete i grupp, d v s på aktiviteter utanför den ordinarie schemalagda tiden. Studenterna vid EHV och IPS har bland de längsta arbetsveckorna bland sjätte-terminsstudenterna, 37 timmar i veckan ägnar de här studenterna åt sina studier.
Självstudiedominerade miljöer finns vid HUM, IVOSA, SVI och IPED och de mest utpräglade individuella självstudiemiljöerna finner vi vid HUM och IVOSA.
Studenter vid dessa institutioner lägger 60% eller mer av sin studietid på sådana självstudier. Det innebär för studenter vid IVOSA 23 timmar i veckan och för stu-denter vid Humaniora 22 timmar i veckan. Tillsammans med stustu-denterna vid EHV och IPS så lägger studenter dessa institutioner ner mest tid på studier av samtliga studenter.
Det finns mycket små skillnader i studietid mellan de helfartsstudenter som regel-bundet förvärvsarbetar och de som inte gör det.
5.3 Sammanfattning
- Nybörjarstudenter ägnar cirka 31 timmar i veckan åt studier medan studenter avsätter 33 timmar. Studietiden ökar såväl bland andra- som sjättetermins-studenter mellan åren 2001 och 2003.
- En större andel av sjätteterminsstudenterna utvecklar ett individuellt studiemönster.
Det är främst ”yrkesinstrumentella” institutioner inriktade mot utbildning, vård och omsorg där den individuella studietiden ökar.
47 Diagram för institutioners kollektiva/individuella studiemiljöer, se diagram 19a i appendix 4.
35
- Institutioner inriktade mot teknik, naturvetenskap och ekonomi omfattas bland både andra- och sjätteterminsstudenterna av kollektiva studiemiljöer, såväl schemabunden som icke-schemabunden tid.
- En slutsats är att studiemiljöer där manliga studenter är i majoritet är kollektiva och institutioner med den största kvinnliga dominansen, och där en majoritet dessutom har en ”folklig” bakgrund, är individuella.