Amer, Suzie, (1998), Girls play differently than boys. // Forbes, N.Y., 1998-02-23, pp 24-26
Andersson, Peter, (2000), Tillgång till och användning av Internet och e-post i Sverige.
- Linköping : Linköpings universitet, Institutionen för teknik och social förändring. – (Tema-T arbetsnotat ; 221)
Appleton, Elaine, (1999), Software with ”girl power” inspires girls to log on. //
Christian
Science Monitor, vol. 91, no. 32, p 16
Barn och ungdomar i det nya medielandskapet : statistik och analys, (1998). - Göteborg : Nordiska dokumentationscentralen för masskommunikationsforskning (NORDICOM-Sverige). - (Medienotiser från NORDICOM-Sverige ; 1998:2)
Bell, Judith, (1995), Introduktion till forskningsmetodik. – 2., rev. uppl. – Lund : Studentlitteratur
Bergström, Ann, (1995), Datorverkstad i Hallonbergen. // Lundgren, Lena (red.), Barn, bibliotek, datorer : rapport från ett projekt. – Stockholm : Stadsbiblioteket :
Länsbiblioteket. - S. 39-46
Bjerrum Nielsen, Harriet, & Rudberg, Monica, (1991), Historien om pojkar och flickor : könssocialisation i ett utvecklingspsykologiskt perspektiv. - Lund : Studentlitteratur Björkqvist-Hellingwerf, Karin, (1996), Mediebarometern 1979-1995. – Göteborg : Göteborgs universitet, Institutionen för journalistik och masskommunikation. -(Arbetsrapport / Institutionen för journalistik och masskommunikation, Göteborgs universitet ; 61)
Bradshaw, Jacke, & Clegg, Sue, (1995), An investigation into gender bias in
educational software used in English primary schools. // Gender and education, vol. 7, no. 2, p 167-175
Busk, Yvonne, (1997), Datorer utarmar vårt kunnande och intellekt. // Barn i hem, skola, samhälle, nr 8, s. 14-15
Byttner, Karl-Johan, (2000), Kraftig ökning av kvinnor på webben. [Online]
Finns på Internet: http://nyheter.idg.se/display.pl?ID=000119-CS16 [Läst 2000-06-07]
Carlid, Birgitta, (1995), CD-ROM i Upplands-Bro. // Lundgren, Lena (red.), Barn, bibliotek, datorer : rapport från ett projekt. – Stockholm : Stadsbiblioteket :
Länsbiblioteket. - S. 14-22
Chen, Milton, (1987), Gender differences in adolescents’ uses of and attitudes toward computers. // Margaret L. McLaughlin (ed.), Communication yearbook ; 10. –Newbury Park, California : Sage. – S. 200-216
EssenEbba von, (1999), ”Det är kuligast att rita”. // Aftonbladet 1999-01-17, avd.
nyheter, s. 6-7
Filipson, Leni, (1989), Datorer och datorspel. // Barn och unga i medieåldern : fakta i ord och siffror / Cecilia von Feilitzen … - Stockholm : Rabén & Sjögren. – S. 241-251.
– (Tema information)
Fitzpatrick, Helen, & Hardman, Margaret, (2000), Mediated activity in the primary classroom: girls, boys and computers. // Learning and instruction, vol. 10, pp 431-446
Fjellman, Erik, & Sjögren, Jan, (2000), Interaktiv underhållning inför framtiden. -Stockholm : TELDOK : KFB. - (KFB-rapport ; 2000:10) (TELDOK. Rapport ; 133) (Telematik 2004)
Flickors och pojkars olika förutsättningar och villkor : en kunskapsöversikt om
könsskillnader i skolan, (1994). – Stockholm : Skolverket. – (Skolverkets rapport ; 47) Flising, Björn, (1996), Utvärdering av projektet framtidsbarn : utvecklingsarbete om barns användning av datorer i skola och fritidshem : delrapport 1 : projektet, starten och barnens tidigare erfarenheter. - Mölndal : Göteborgs universitet, Institutionen för
pedagogik. – (Rapport / Institutionen för pedagogik, Göteborgs universitet ; 1996:9) Flising, Björn, (2000), Utvärdering av projektet framtidsbarn 1994-1997 : barn i
skolåldern använder informations- och kommunikationsteknik. – Göteborg : Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. – (IPD-rapporter ; 2000:17)
Forging a partnership between technology and equity, (1994). - // Thrust for educational leadership, vol. 24, no. 1, p 15
Frivan, (2000). [Online]
Finns på Internet: www.fritidsvaneundersokningen.goteborg.se [Läst 2000-07-23]
Gens, Ingemar, (1998), Från vaggan till identitet : hur flickor blir kvinnor och pojkar blir män. – Jönköping : Seminarium
Greenfield, Patricia Marks, (1984), Mind and media : the effects of television, video games and computers. - Cambridge, Mass. : Harvard university press. – (The
developing child)
Grundy, Frances, & Grundy, John, (1996), Women and computers. - Oxford: Intellect Hernwall, Patrik, (1996), Barns perspektiv och skolans informationsteknik : hur datorer och digital informationsteknik kan bli redskap för barns studier av närsamhället. -Stockholm : -Stockholms universitet, Pedagogiska institutionen i samarbete med Vägverket. - (FOLK-projektet ; 2)
Himmelsbach, Vawn, (1998), Barbie raises the bar. // Computer dealer news, 1998-10-05, p 45
Holme, Idar Magne, & Solvang, Bernt Krohn, (1997), Forskningsmetodik. 2. uppl. -Lund: Studentlitteratur
Holmqvist, Carina, & Martín-Levander, Ann-Louise, (1995), Flickor – pojkar – datorer : en undersökning om könsskillnader i datoranvändning. – Luleå : Högskolan i Luleå. – (Examensarbete / Lärarutbildningarna, Högskolan i Luleå ; 1995:94)
Isaksson, Tommy, (1992), Att karda och data : med David och Davina i datorsamhället.
– Stockholm : Allmänna förlaget : Socialstyrelsen
Jedeskog, Gunilla, Hyltén, Birgitta, & Riis, Ulla, (1991), Skolan och datorn : datorn som pedagogiskt hjälpmedel : en sammanställning av resultat och erfarenheter från 130 skolrapporter och projektledarenkäter. – Linköping : Linköpings universitet. – (Tema-T arbetsnotat ; 86)
Johnsson-Smaragdi, Ulla, (1998), Barn och ungdomar i 90-talets föränderliga medievärld. // Barn och ungdomar i det nya medielandskapet : statistik och analys. -Göteborg: Nordiska dokumentationscentralen för masskommunikationsforskning (NORDICOM-Sverige). – (Medienotiser från NORDICOM-Sverige ; 1998:2). – S. 5-23 Johnsson-Smaragdi, Ulla & Roe, Keith, (1986), Teenagers in the new media world : video recorders, video games and home computers. – Lund : Lunds universitet, Sociologiska institutionen. – (Forskningsrapporter i kommunikationssociologi ; 2) Kollberg, Py, (2000), Vem gynnas av flickspelen? // Forskning och Framsteg, nr 4, s.
38-41
Kulturförvaltningen och Kulturskolan i Kungsbacka, april 1994.
(Broschyr u.o., u.å.)
Kulturnät Sverige, (1997), IT i kulturens tjänst: slutbetänkande. - Stockholm : Fritze. – (Statens offentliga utredningar ; 1997:14)
Kungsbacka kommun, (1999). [Online]
Finns på Internet: http://www.kungsbacka.se [Läst 1999-11-29]
Lagergren, Monica, (2000), Våldsinslagen i media ökar : ju mer våld, desto mer avtrubbning hos barnet. // Råd & Rön, vol. 42, nr 2, avd. Sista ordet, s. [44]
Lefvert, Anna, (1999), Barbie på cd-rom : en 40-åring utan rynkor. // Nerikes Allehanda 1999-03-16, avd Kvinnors liv & lust, s. 17
Levander, Sten, (1993), Biologiska skillnader i intelligens mellan könen förstärks i den svenska skolan. // Visst är vi olika! : en antologi för kunskap och debatt om likheter och olikheter mellan flickor och pojkar och deras olika villkor och förutsättningar i skolan. – Stockholm : Utbildningsdepartementet. – S. 41-44
Lignell, Anders, (2000), Tjejspel på killarnas villkor. // Borås tidning, 2000-06-13, s. 6 Loftus, Geoffrey R., & Loftus, Elizabeth F., (1983), Mind at play : the psychology of video games. - New York : Basic Books
Lundgren, Lena, (red.), (1995), Barn, bibliotek, datorer : rapport från ett projekt. – Stockholm : Stadsbiblioteket : Länsbiblioteket i Stockholms län. – (Stockholms stadsbiblioteks skriftserie ; 10)
Maloney, Janice, (1997), Purple Moon : entertainment software for girls. // Fortune, N.
Y., 1997-07-07, pp 104-106
Miller, Jasmine, (1997), This is what little girls are made of? // Canadian Business, Toronto. Summer 1997, pp 52-56
Nelander, Sven, & Lindgren, Viveka, (1998), Dator, klass och kön. Stockholm: LO. -(Ett faktamaterial om förhållandena vid 1990-talets slut ; 38)
Nilsson, Jenny, (1995), De mystiska tecknen – vad 75 elever i Botkyrka tyckte om spelet. // Lundgren, Lena (red.), Barn, bibliotek, datorer : rapport från ett projekt. – Stockholm : Stadsbiblioteket : Länsbiblioteket. - S. 59-61
Nissen, Jörgen, (1993), Pojkarna vid datorn : unga entusiaster i datateknikens värld. -Stockholm : Stehag : Symposion graduale. - (Linköping studies in arts and science ; 89).
– (Diss. Linköpings univ.)
Nissen, Jörgen, (1996), Det är klar att det är grabbar som håller på med datorer! : men varför är det så? // Elisabeth Sundin & Boel Berner (red.), Från symaskin till cyborg. – Stockholm : Nerenius & Santérus. – S. 141-161
Nordahl, Bertill, (1998), Flickorna & pojkarna : nio samtal om könets betydelse. - Lund : Tiedlund
Olsson, Annelie, (2000), Nyttan viktigast för surfande kvinnor. [Online]
Finns få Internet: http://nyheter.idg.se/display.pl?ID=000316-CS17 [Läst 2000-06-07]
Olstedt, Ewa, (1985), Några högstadie-elevers tankar kring datorer. – Stockholm : Stockholms universitet, Pedagogiska institutionen. – (Uppsats för påbyggnadskurs i pedagogik)
Pettersson, Jesper, (2000), Tjejerna surfar mer. // Göteborgs-Posten, 2000-02-11, avdelning Göteborg, s. 8
Pettersson, Maria, (1999) , Varför är det så roligt att spela? // Aftonbladet, 1999-04-12, s. 11
Provenzo, Eugene F., (1991), Video kids : making sense of Nintendo. – Cambridge, Mass. : Harvard university press
Qvarsell, Birgitta, (1991), Flickors och pojkars pedagogiska villkor : om könsskillnader i barnkulturen. // Flickor och pojkar : om verkliga och overkliga skillnader. – Stockholm : Centrum för barnkulturforskning vid Stockholms universitet. – S. 61-75. – (Centrum för barnkulturforskning ; 17)
Raptidou, Sofia, (1995), Datorverkstad i Kista : tankar kring datorprojektet. //
Lundgren, Lena (red.), Barn, bibliotek, datorer : rapport från ett projekt. – Stockholm : Stadsbiblioteket : Länsbiblioteket. - S. 48-51
Regeringens proposition 1995/96:125 : åtgärder för att bredda och utveckla användningen av informationsteknik, (1996). – Stockholm : Statsrådsberedningen Riis, Ulla, (1991), Skolan och datorn : huvudrapport och sammanfattning av utvärderingen av treårssatsningen 1998-91 på datateknikanvändning i skolan. – Linköping : Linköpings universitet. – (Tema-T arbetsnotat ; 88)
Ritzén, Jessica, (1998), Tjejer nobbar grabbarnas IT. // Aftonbladet, 1998-11-15, s. 2-3 Rost, Emma, (1999), Killar har också varit nybörjare. // Aftonbladet, 1999-02-14, s. 8 Sadker, Myra, & Sadker, David, (1994), Failing at fairness : how America’s schools cheat girls. – New York : C. Scribner’s Sons : Maxwell Macmillan International : Simon & Schuster.
Shashaani, Lily, (1993), Gender-based differences in attitudes toward computers. //
Computers & education, vol. 20, no. 2, pp 169-181
Skötte, Alexandra, (2000), Svenskarna surfar bara mer och mer. [Online]
Finns på Internet: http://nyheter.idg.se/display.pl?ID=000323-CS7 [Läst 2000-06-07]
Starenvik, Alexandra, (1996), Flickor och datorer : vilken inställning 10-12-åriga flickor med olika grad av datorvana har till datorer. – Stockholm : Stockholms universitet, Pedagogiska institution. – (Rapport / Stockholms universitet, Pedagogiska institutionen, Utvecklingspsykologiska seminariet ; 49)
Strategi för kulturinstitutionernas användning av informationsteknik, (1995). -Stockholm : Kulturdepartementet. – (Kommittédirektiv ; 1995:129)
Tanaka, Jennifer, & Hafner, Katie, (1996), No boys allowed. // Newsweek, vol. 121, no.
18, pp 82-83
Turkle, Sherry, (1987), Ditt andra jag : [datorn och det mänskliga psyket] / övers. av Monica Lövström. - Stockholm : Prisma. - (Originalarbete publicerat 1984)
Unenge, Gun, & Unenge, Jan, (1997), Flickors och pojkars användning av datorer : arbetsrapport från projektet Datorn i Grundskolan – ”DIG-projektet”. – Jönköping : Högskolan för lärarutbildning och kommunikation. – (Ansats ; 1997:2)
Ungdomens IT-råd, (1996), Möss och människor : exempel på bra IT-användning bland barn och ungdomar : delbetänkande. - Stockholm : Fritze. – (Statens offentliga utredningar ; 1996:32)
Weibull, Lennart, (1996), IT i de svenska hushållen. // Sören Holmberg och Lennart Weibull (red.), Mitt i nittiotalet. – Göteborg : SOM-institutet. – (Samhälle, opinion, massmedia ; 16). – S. 193-208
Weizenbaum, Joseph, (1984), Computer power and human reason : from judgment to calculation. - London : Penguin
Verksamhetsberättelse 1997. – Kungsbacka : Kungsbacka kulturnämnd, u.å.
Verksamhetsberättelse 1999. – Kungsbacka : Kungsbacka kulturnämnd, u.å.
%LODJD
Datorspelsindelning enligt litteraturkällor, datortidskrifter och spelbutiker
Det finns ingen vedertagen indelning av spel och därför ser det lite olika ut beroende på var vi hämtat uppgifterna. Varken Fjellman & Sjögren eller Johnsson-Smaragdi tar upp alla spel som nämndes i vår undersökning. De har dock gjort en egen indelning som ska täcka alla typer av spel på marknaden. I de datortidskrifter vi läst och de spelbutiker vi besökt har vi försökt hitta de spel som barnen/ungdomarna i våra intervjuer nämnde men inte lyckats fullt ut. Några av spelen har vi därför inte kunnat bedöma då vi endast har en titel som kanske inte ens är korrekt p.g.a. att vi hört fel eller att uppgiftslämnarna angett fel titel och/eller kategori.
)MHOOPDQ 6M|JUHQDQYlQGHUGHQQDLQGHOQLQJ
$FWLRQVSHO – stor och bred genre med fler underindelningar. Karakteristiskt är att det händer saker. Författarna delar upp dessa spel i följande kategorier: förstapersonsspel (man ser världen ur spelkaraktärens ögon), tredjepersonsspel (man ser sin spelkaraktär utifrån), shoot’em-ups (man ska skjuta ner det mesta som syns på bilden), beat’em-ups (man ska slå ner motståndaren)
5DFLQJVSHO går ut på att köra olika typer av fordon så fort man kan 6SRUWVSHOex. fotboll, golf, snowboard och biljard
6WUDWHJLVSHO finns i många olika former. Det gemensamma är att man i dessa spel ska bedriva långsiktig planering, tänkande och taktik. Det kan handla om militär strategi, att bygga upp affärsimperium eller hela städer. Spelen är icke-våldsamma och lite mer komplicerade än många andra genrer.
6LPXODWRUVSHO går ut på att man ska få en hyfsat realistisk upplevelse av hur det känns att köra olika typer av fordon som exempelvis jetflygplan eller stridsvagnar. Det krävs inlevelse och närvarokänsla för att spela dem.
3ODWWIRUPVVSHOgår ut på att styra den karaktär man gestaltar till nästa nivå och samla på sig så många poäng som möjligt på vägen
bYHQW\UVVSHORFKUROOVSHO. Egentligen två olika genrer men som är mycket lika till sin karaktär. Man föreställer en eller flera personer och spelet går ut på att lösa problem och föra historien vidare. Inlevelsen är viktigare än att vara snabbast eller skjuta flest.
Skillnaden mellan spelen är att i rollspelet kan man välja att utveckla olika förmågor och egenskaper under spelets lopp medan karaktären man gestaltar i äventyrsspelet är mer statisk.
3XVVHOVSHORFKEUlGVSHO är enkla små spel som är lätta att förstå och som går snabbt att spela.
/HNRFKOlUVSHO (edutainment) är en blandning av underhållning och pedagogik och riktar sig ofta till lite yngre barn.
-RKQVVRQ6PDUDJGLJ|UI|OMDQGHLQGHOQLQJ
bYHQW\UVVSHORFKWlYOLQJDU .ULJVVSHO
6SRUWVSHO
%LO IO\JSODQVVSHO 6SHOPDQOlUVLJQnJRWDY 6SHOGlUPDQSODQHUDUVDNHU .QHS NQnSVSHO
5LW PnODUVSHO
0RGH GHVLJQVSHO
,QGHOQLQJHQOLJWGDWRUWLGVNULIWHUQD3&*DPHU6SHOI|UDOOD6XSHU3OD\RFK6XSHU 3RZHU(gäller endast de spel som nämns i våra intervjuer):
$FWLRQ bYHQW\U 6WUDWHJL 5DFLQJ
6lOOVNDSVVSHOIDPLOMHVSHO 3ODWWIRUP
0RWRU .ULJVVSHO
$FWLRQVWUDWHJL
,QGHOQLQJHQOLJWGHWYnVSHOEXWLNHUQDVRPEHV|NWHVL6WRFNKROP (gäller endast de spel som nämns i våra intervjuer):
7UDGLWLRQDQYlQGHGHVVDLQGHOQLQJDU
bYHQW\UEDUQ 6WUDWHJL
$FWLRQ 5DFLQJ
0\VWHULHVSHOlYHQW\U .ULJVVSHOVWUDWHJL 6LPXODWRUPDQDJHPHQW .QHSRFKNQnS
3ODWWIRUP
6WUDWHJLVLPXODWRU
cKOpQVEHQlPQGHGHVSHOYLKLWWDGHKRVGHPVRPI|OMHU
6NMXWVSHO 6WUDWHJL bYHQW\U
%LOWlYOLQJ )DPLOMHVSHO 3ODWWIRUPEDUQ
%DUQVSHO
%LOWMXYVSHO