Vidare forskning

Denna studie har bidragit till att vi ser flera spännande forskningsalternativ att fördjupa oss i och undersöka vidare. Utifrån vår studies resultat kan vi konstatera att det finns ett samband mellan barns och pedagogers upplevda stress på förskolan i förhållande till stora barngrupper. Studien påvisar att samtliga barn inte alltid kan garanteras att deras behov kan tillgodoses i samma utsträckning som i en grupp med färre barn, vilket påverkar pedagogers möjlighet att knyta an samt skapa trygghet för det enskilda barnet. Det skulle därför vara intressant med vidare forskning som utgår från ett barnperspektiv, där man studerar hur barnen påverkas dels av att pedagogers upplevda stress men även det faktum att barns stressnivå ökar i förhållande till antal barn i gruppen. Frågan vi ställer oss är vilka konsekvenser detta kan leda till för det enskilda barnets socioemotionella utveckling på lång sikt.

44

För att få svar på denna fråga anser vi att det skulle vara intressant att genomföra både intervjuer och observationer med äldre barn. I vår studie har vi utgått och fokuserat på pedagogerna men det skulle vara intressant att lyfta fram barnen och göra deras röster hörda.

45

Referenslista

Tryckta källor

Ahrne, Göran & Svensson, Peter (red.) (2011) Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber.

Brandtzæg, Ida, Torsteinson, Stig & Øiestad, Guro (2016) Se barnet inifrån – att arbeta med

anknytning i förskolan. Stockholm. Natur & Kultur

Broberg, Anders, Granqvist, Pehr, Ivarsson, Tord & Risholm Mothander, Pia (2006)

Anknytningsteori – Betydelsen av nära känslomässiga relationer (Första utgåvan, fjärde

tryckningen). Natur & kultur

Broberg, Malin, Hagström, Birthe & Broberg, Anders (2012) Anknytning i förskolan- vikten av

trygghet för lek och lärande. Stockholm: Natur & Kultur

Brodin, Jane & Renblad, Karin (2015) Perspektiv på kvalitet i förskolan. Lund. Studentlitteratur.

Havnesköld, Leif & Risholm Mothander, Pia (2009) Utvecklingspsykologi. Liber. Malmö

Johansson, Gunnel & Åstedt, Inga-Britta (1996) Förskolans utveckling: fakta och funderingar. (2., rev. uppl.) Stockholm: HLS: I: Broberg, Malin, Hagström, Birthe & Broberg, Anders (2012)

Anknytning i förskolan – vikten av trygghet för lek och lärande. Stockholm: Natur & kultur.

Kihlbom, Magnus (2009) Forskning om förskolan. I: Kihlbom, Magnus, Lidholt, Birgitta, Niss, Gunilla (2009) I: Förskola för de allra minsta – På gott och ont. Stockholm: Carlsson Bokförlag

Kihlbom, Magnus (2009) Förutsättningar för kvalitet. Gruppstorlek, personaltäthet och vistelsetid. I: Kihlbom, Magnus, Lidholt, Birgitta & Niss, Gunilla (2009) I: Förskola för de

allra minsta – På gott och ont. Stockholm: Carlsson Bokförlag

Kihlbom, Magnus (2003) Om små barns behov av utveckling – Nyare utvecklingspsykologiska

och neurobiologiska rön. Avhandling. Stockholm

Kihlbom, Magnus, Lidholt, Birgitta & Niss, Gunilla (2009) Förskola för de allra minsta- på

46

Kylén, Jan-Axel (2004). Att få svar: Intervju, enkät, observation. Stockholm: Bonnier Utbildning AB

Läroplanen för förskolan 1998 reviderad 2016. Skolverket

Niss, Gunilla (2009) Samspelet mellan barn och vuxna. I: Kihlbom, Magnus, Lidholt, Birgitta & Niss, Gunilla (2009) Förskola för de allra minsta – På gott och ont. Stockholm. Carlsson

Niss, Gunilla, Söderström & Anna-Karin (2015) Samarbete i förskolan – för barnens skull. Lund. Studentlitteratur.

Patel, Runa & Davidson, Bo (2011) fjärde upplagan, Forskningsmetodikens grunder. Att

planera, genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.

Pramling, Ingrid. (1993) Barnomsorg för de yngsta – en forskningsöversikt. Stockholm: Allmänna förlaget.

Pramling Samuelsson, Ingrid & Sheridan, Sonja (2016) Lärandets gogrund. Lund: Studentlitteratur

Simmons-Christensson, Gerda (1997) Förskolepedagogikens historia. Stockholm: Natur & kultur.

SOU 1972:26 Förskolan del 1 Betänkande angivet av 1968 års barnstugeutredning. Stockholm: Socialdepartementet. Sid 131

Stukát, Staffan (2011) andra upplagan, Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur AB

Trost, Jan (2010) fjärde upplagan, Kvalitativa intervjuer, Lund: studentlitteratur AB.

Vermeer, H & van Ijzendoorn, M.H. (2006) Children`s elevated cortisol levels at day care;

review and meta analysis. Early childhood Research Quarterly, 21, 390-401 I: Broberg, Malin,

Hagström, Birthe & Broberg, Anders (2012) Anknytning i förskolan – vikten av trygghet för lek

och lärande. Stockholm: Natur & kultur.

47

Williams, Pia, Sheridan, Sonja & Pramling Samuelsson, Ingrid (2016) Barngruppens storlek i

förskolan – Konsekvenser för utveckling och kvalitet. Stockholm: Natur & Kultur

Elektroniska källor

Asplund Carlsson, Maj, Pramling Samuelsson, Kärrby Gunni (2001) Strukturella faktorer och pedagogisk kvalitet i barnomsorg och skola – en kunskapsöversikt. Skolverket. Tillgänglig: http://hundochkatter.se/special/Kurslitteratur/Strukturella%20faktorer%20och.pdf (Hämtad 2016-10-18)

Kihlbom, Magnus (2003) Om små barns behov och utveckling – Nyare utvecklings psykologiska och neurobiologiska rön. Myndigheten för skolutveckling. Tillgänglig: http://www.smabarnilund.se/Kihlboms%20rapport.pdf (Hämtad 2016-11-14)

Pramling Samuelsson, Ingrid, Williams, Pia & Sonja Sheridan (2015-03-28) Vetenskapligt granskad artikel. Stora barngrupper i förskolan relaterat till läroplanens intentioner.

Tillgänglig: https://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/viewFile/1012/1173 (Hämtad 2016-10-11)

Skolinspektionen. Förskolans pedagogiska uppdrag – Om undervisning, lärande och förskollärares ansvar. Publiceringsår 2016. Tillgänglig:

https://www.skolinspektionen.se/globalassets/publikationssok/granskningsrapporter/kvalitetsg ranskningar/2016/forskolan-ped-uppdrag/rapport-forskolans-pedagogiska-uppdrag.pdf (Hämtad 2016-10-05)

Skolverkets allmänna råd (2005) Allmänna råd och kommentarer – Kvalitet i förskolan. Tillgänglig:

https://www.boras.se/download/18.7d535e81313a8e99f1800028781/1390355175704/Skolver kets+allm%C3%A4nna+r%C3%A5d+om+f%C3%B6rskolans+kvalitet.pdf (Hämtad 2016-10-05).

Skolverket (2011) PM - Barn och personal i förskolan hösten 2011. Enheten för utbildningsstatistik. Tillgänglig: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2794 (Hämtad 2016-10-05).

48

Skolverket (2016) Pressmeddelande 2016-02-16. Tillgänglig:

http://www.skolverket.se/om-skolverket/press/pressmeddelanden/2016/pressmeddelanden-2016-1.244816/nya-riktmarken-ska-bidra-till-mindre-barngrupper-1.245981 (Hämtad 2016-10-08)

Skolverkets allmänna råd (2016) Allmänna råd och kommentarer –Förskolan. Stockholm. Tillgänglig:

http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2 Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3585.pdf%3Fk%3D3585 (Hämtad 2016-11-03) Skolverkets allmänna råd (2013) Skolverkets allmänna råd med kommentarer – Förskolan. Stockholm. Tillgänglig:http://www.lillteknis.se/files/2015/09/allmanna-rad-for-forskolan.pdf (Hämtad 2016-10-15)

Vetenskapsrådet (2002) Forskningsetiska principer, inom humanistisk-samhällsvetenskaplig

49