Mer forskning om balans mellan aktivitet och vila i skola och fritidshem behövs samt om begreppet vila för barns välmående eftersöks. Mindfulness kanske ska användas som mer specifika riktlinjer för vad elever skulle behöva i kontrast till fysiska aktiviteter eller som återhämtning från den press och förväntningar elever känner sig utsatta för. För den saken skull menar jag inte att den fysiska kroppen skulle vara inaktiv utan jag liksom Asp, Kenttä & Svensson och andra forskare vill lyfta betydelsen för den medvetna vilan och återhämtningen. Det är medvetandet om hur kroppens rörelser och funktioner samspelar med det psykiska medvetandet vilket kan ses ur ett individuellt perspektiv.
Om studiens tidigare forskning innefattas inte vila och återhämtning vilket är ett område som behöver beforskas mer speciellt när det gäller barn och skolan. Med tanke på dagens medvenhet kring olika avslappnings- och återhämtningsmetoder som yoga, meditation och andningstekniker många vuxna utövar för att dämpa stress och andra orsaker i syfte att främja för sin hälsa och sitt välbefinnande. Dessa olika metoder och tekniker är det få barn som får tillgång till samtidigt finns ett växande behov för barn att utveckla förmågor för att kunna hantera sin inre och yttre stress.
Referenser
Asp, M. (2002). Vila och lärande om vila: En studie på livsfenomenologisk grund. (Doktoravhandling, Örebro, universitet, Örebro). Hämtad 4 juni, 2018, från
http://www.diva-portal.org.ezp.sub.su.se/smash/get/diva2:135117/FULLTEXT02.pdf
31 Bartholdsson, Å. (2008). Den vänliga maktutövningens regim: Om normalitet och makt i skolan. Stockholm: Liber.
Bergström, G & Boréus, K (2005). Textens mening och makt: metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. Lund: Studentlitteratur.
Bolander, E. & Fejes, A. (2015). Diskursanalys. I Fejes, A. & Thornberg, R. (red.) Handbok i kvalitativ analys. 2.uppl. Stockholm: Liber.
Brusseau, T. & Hannon, J, C. (2015). Impacting Children´s Health and Academic Performance through Comprehensive School Physical Activity Programming. International Electronic Journal of Börjesson, M. (2003). Diskurser och konstruktioner. En sorts metodbok. Lund: Studentlitteratur Börjesson, M. & Rehn, A. (2009). Makt. Malmö. Liber
Ericsson, I. & Karlsson, M, K. (2014). Daglig undervisning i idrott och hälsa förbättrar motorik och skolprestationer: En nioårig interventionsstudie. Malmö Högskola, Idrottsvetenskap: idrottsforum.org. Hämtad 26 maj, 2017 från http://idrottsforum.org/ericsson-karlsson140123/
Fejes, A. & Dahlstedt, M. (2013). The Confessing Society: Foucault, confession and practices of lifelong learning. London: Routledge.
Fejes, A. & Thornberg, R. (2015). Handbok i kvalitativ analys. Andra upplagan. Stockholm: Liber. Folkhälsomyndigheten. (2014). Skolbarns hälsovanor i Sverige 2013/14. Hämtad 3 juni, 2014, från
https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/fbcbd76d2cae4fc0981e35dddf246cf0/skolbarns-halsovanor-sverige-2013-14.pdf
Folkhälsomyndigheten, (2017). Fysiska aktiviteter och matvanor. Hämtad 16 april, 2018, från
https://www.folkhalsomyndigheten.se/livsvillkor-levnadsvanor/fysisk-aktivitet-och-matvanor/
Foucault, Michel. (1987). Övervakning och straff: fängelsets födelse. Lund: Arkiv
Foucault, Michel (2003). The essential Foucault: Selections from essential works of Foucault, 1954-1984. New York: New Press.
Gymnastik och idrottshögskolan. Idrott, fysiska aktivitet och hälsa, 2017. Hämtad 24 april, 2018, från
http://www.gih.se/forskning/forskningsinriktningar/inriktning-fysisk-aktivitet-och-halsa/
Järefäll, M. (2015). Intensiv aktivitet ger stora hälsovinster för små barn. Doktorn. Hämtad 23 mars, 2018 från
http://www.doktorn.com/artikel/intensiv-aktivitet-ger-stora-h%C3%A4lsovinster-f%C3%B6r-sm%C3%A5-barn
Jørgensen Winther, M. & Philips, L. (2000). Diskursanalys som teori och metod. Lund: Studentlitteratur.
Kenttä, G. & Svensson, M. (2008). Idrottarens återhämtningsbok. Stockholm: SISU idrottsböcker. Lundberg, U. (2003). Brist på vila och återhämtning större problem än arbetsbelastning.
32 Orre, J, U. (2017) Regeringen svänger – inför mer idrott och hälsa hösten 2019. Mi VIDA, Hämtad 31januari, 2018 från http://tidningenmivida.se/regeringen-svanger-infor-mer-idrott-och-halsa-hosten-2019/
Larsson, H. & Redelius, K. (red.). (2004). Mellan nytta och nöje. Stockholm: Edita Norstedts Tryckeri.
Riksidrottsförbundet. (2017) Idrottens samhällsnytta: En vetenskaplig översikt av idrottsrörelsens mervärden för individ och samhälle. (FoU-rapport 2017:1) Hämtad 15 april, 2018, från
http://www.rf.se/globalassets/riksidrottsforbundet/dokument/idrottens-samhallsnytta/rapport-2017_1.pdf
Regeringskansliet. (2017a). Samling för daglig rörelse. Hämtad 25 maj, 2017, från
http://www.regeringen.se/pressmeddelanden/2017/05/samling-for-daglig-rorelse/
Regeringskansliet. (2017b). Uppdrag att följa upp statens stöd till idrotten. Hämtad den 10 april, 2018, från
http://www.regeringen.se/4b02db/contentassets/94799138f3444ecb906dc7a750573ae3/uppdrag-att-folja-upp-statens-stod-till-idrotten-002.pdf
Regeringskansliet. (2018). Uppdrag om mer rörelse i skolan. Hämtad den 16 april, 2018, från
http://www.regeringen.se/496171/contentassets/b3e0e48b10ff431cbbd74e50be3e1e49/u2018-01430-s-uppdrag-om-mer-rorelse-i-skolan.pdf
Skollag. (SFS 2010:800). Stockholm: Utbildningsdepartementet. Skolverket. (2014). Allmänna råd. Fritidshem. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2016b) Fritidshemmet – Ett kommentarmaterialtill läroplanens fjärde del. Stockholm: Skolverket.
Skolverket. (2016a). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 (Reviderad 2016). Stockholm: Skolverket
Sandow, E. (2016). Rör på er, barn!. Uppsala Nya Tidning. Hämtad 23 mars, 2018, från
http://www.unt.se/nyheter/uppsala/ror-pa-er-barn-4166716.aspx
Sveriges riksdag. (2017). Demokratin i samhället: Studiematerial från riksdagen. Hämtad 10 maj, 2018, från
https://www.riksdagen.se/globalassets/15.-bestall-och-ladda-ned/studiematerial/demokratin-i-samhallet.pdf
Sveriges riksdag. (2009) Offentlighets- och sekretesslag (2009:400). Hämtad 25 maj, 2018, från
https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/offentlighets--och-sekretesslag-2009400_sfs-2009-400
Sveriges riksdag. (2016). Så funkar riksdagen/Demokrati. Hämtad 23 mars, 2018, från
http://www.riksdagen.se/sv/sa-funkar-riksdagen/demokrati/
Söderström, M. (2013). Vila: om den sköna konsten att varva ner. Hämtad 9 juni, 2018, från
https://delivery-33.elib.se/LibraryReader/read/bca31992-05a0-40f4-bbca-39a45c909268/1015441/sv/#/locations/2
Vetenskapsrådet, (2017). God forskningssed: Forskningsetiska principer inom
humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Hämtad 9 februari, 2018, från https://publikationer.vr.se/produkt/god-forskningssed/
33 Wagnsson, S. (2009). Föreningsidrott som socialisationsmiljö: En studie av idrottens betydelse för barns och ungdomars psykosociala utveckling. (Doktorsavhandling, 2009:53). Karlstad: Karlstad University Studies. Hämtad 16 april, 2018, från
http://kau.diva-portal.org/smash/get/diva2:274437/FULLTEXT01.pdf
World Health Organization. (2018). Global action plan on physical activity 2018-2030: Active people for a healthier world. Hämtad 25 maj, 2018, från http://www.who.int/
Öhman, Marie. (2007). Kropp och makt I rörelse. Örebro Studies in Sociologi. Örebro universitet, Örebro. Hämtad 5 juni, 2018, från