Vidare studier kan göras med jämförelser mellan olika skolor i olika kommuner i relation till vilka förutsättningar skolorna har. Det hade även varit intressant att göra en undersökning och jämföra skolor där en skola har duschdraperier alternativt duschbås så eleverna har möjlighet att duscha enskilt. Den andra skolan skulle vara utan denna möjlighet och se om det hade resulterat i att fler duschade efter idrotten om de hade andra förutsättningar när det gällde duschsituationen.
Slutsatsen är att det finns en hel del faktorer som gör att elever inte känner sig bekväma i samband med idrottslektionerna vilket leder till att de känner sig otrygga. Både lärare och elever har kommit med förslag som med relativt små medel kan förbättra
upplevelserna i omklädningsrummet vilket med stor sannolikhet hade resulterat i att fler elever skulle duscha efter idrotten och öka elevers deltagande på lektionerna i idrott och hälsa.
Referenslista
.Ahlström, Björn (2009). Bullying and Social Objectives: A study of Prerequisities for
Success in Swedish Schools. Umeå: Sociologiska institutionen.
Albertin-Espenes, Jostein (2012). Krenkelser i skolen-mobbningens bakteppe. Oslo: Gyldendals.
Annerstedt, Claes (2004). Skolidrott mot nya mål. KRUT - Kritiskt utbildningsskrift,
113
Annerstedt, Cleas (2007). Att (lära sig) vara lärare i idrott och hälsa. Göteborg: Multicare.
Berg, Ulrika & Ekblom, Örjan (2015-03-02). Rekommendationer om fysisk aktivitet för barn och ungdomar. (Elektronisk) Hämtad 16-04-17
http://fyss.se/wp-content/uploads/2015/02/FYSS-kapitel_Barn-och-ungdomar.pdf
Boulton, Michael (2007). Pupils’ perceptions of bullying and disruptions to concentration and attention to school work. An International Journal of Personal, Social and Emotional Development, 26(2), 83-89.
Bremberg, Sven & Wernerholm Juslin, Pia (2005). Bättre skolprestationer med ökat föräldrainflytnde. (Elektronisk) Hämtad 2016-04-01
http://www.uddevalla.se/download/18.731735bf10f2ecf5b5980008821/Föräldrainflytan de+och+skolprestation.pdf
Bråkenhielm Görel (2008). Ingen gympa för mig! Svensk Idrottsforskning, 2, 30-33. 2
Bunketorp Lina & Linden Thomas (2015).Effects of a Curricular Physical Activity Intervention on Children's School Performance, Wellness, and Brain
Development†American School Health Association. Journal of School Health, 10(85), 704-713.
Ejlertsson, Göran (2005). Enkäten i praktiken. Lund: Studentlitteratur.
Engström, Lars-Magnus (1998). Barn och ungdomsidrott. Svensk idrottsforskning, 2,
4-7.
Ericsson, Ingegerd (2014-01-23). Daglig undervisning i idrott och hälsa förbättrar motorik och skolprestationer: En nioårig interventionsstudie (Elektroninsk) Hämtad 2016-04-01 http://idrottsforum.org/ericsson-karlsson140123/
Ellmin, Roger (2008). Konflikthantering i skolan: den andra baskunskapen (1. Uppl.). Stockholm: Natur & kultur.
Ellmin, Roger (2014). Att förebygga mobbning i skolan. (1. uppl.) Stockholm: Liber. Evangelia Liakou (2010). Self-Concept, Achievement Goals and Bullying in Physical.
Folkhälsan; Finland (2016). Motion för barn. (Elektronisk) Hämtad 2016-03-20
http://www.folkhalsan.fi/startsida/Var-verksamhet/Ma-bra/Motion--rorelse/Motion-for-barn/
Frelin, Anneli. (2010). Teachers´relational practices and professionality. Diss, Uppsala University, Uppsala.
Friends (2015). Friends rapporten 2015. (Elektronisk) Hämtad 2016-02-17
http://friends.se/fakta-forskning/rapporter/friendsrapporten/
Friends (2016). Friends Nätrapport 2016. (Elektronisk) Hämtad 2016-05-17
http://friends.se/fakta-forskning/rapporter/natrapporten/
Garbarino, James (2003). Words can hurt forever. Educational Leadership, 60(6), 18-21 Gíslason, Björn & Löwenborg, Lars (2002). Lärarens arbete. Stockholm: Liber Förlag AB.
Heikkilä, Mia (2011). Könskränkningar. (Elektronisk) Hämtad 2016-05-31 http://www.genus.se/kunskap-om-genus/fordjupning-skola/krankningar/
Höistad, Gunnar (2001). Mobbing och människovärde. Om förtryck, utanförskap och
vad vi kan göra. Göteborg: Förlagshuset Gothia AB.
Johansson, Bo & Svedner Per Olov (2010). Examensarbetet i lärarutbildningen.
Undersökningsmetoder och språklig utformning. Kunskapsföretaget, Uppsala.
Koekoek, Joroen & Knoppers, Annelies (2013). The role of perceptions of friendships and peers in learning skills in physical education. Physical Education and Sport
Pedagogy, 20(3), 231-249.
Larsson, Håkan & Redelius, Karin (2004). Mellan nytta och nöje bilder av ämnet idrott
och hälsa.. Stockholm: Idrottshögskolan.
Leonard, Anthony, Robbins, Bethany & Sevcik Ann (1997). The deep structures of obscene language, Journal of curriculum studies, 29(4), 455-470.
Lärarnas Riksförbund (2014). En skola för alla, en skola utan kränkningar. Så tycker elever och lärare om trygghet, studiero och åtgärder mot kränkningar i svensk skola. (Elektronisk) Hämtad 2016-03-20
http://www.lr.se/download/18.6c9798a9147262bced4b03fa/1406708642666/En+skola+ för+alla,+en+skola+utan+kränkningar+1407-1.pdf
O’Donovan,Toni M & Kirk, David (2007). Managing classroom entry: an ecological analysis of ritual interaction and negotiation in the changing room. Sport Education and
Society, 12(4), 399-413.
Olsson, Christer (2015-10-08). ”Bekämpa kränkningarna i omklädningsrummen”. (Elektronisk) Hämtad 2016-03-01 http://www.svt.se/opinion/christer-olsson-om-mobbning
Orlenius, Kennert (2001). Värdegrunden - finns den? Stockholm: Runa förlag. Quinn, Kathleen Benson (2003). Using a novel unit to help understand and prevent bullying in schools. International reading association. Journal of Adolescent & Adult
Literacy, 46(7), 582-591.
Redelius, Karin (2004). Vilka är vinnare och förlorare i ämnet idrott och hälsa. Svensk
idrottsforskning, 4, 42-46.
Redelius, Karin (2007). Betygsättning i idrott och hälsa - en didaktisk utmaning med
pedagogiska konsekvenser. I: Håkan Larsson och Jane Meckbach (Ed.),
Idrottsdidaktiska utmaningar. Stockholm: Liber.
Redelius, Karin, Quinnersted, Mikael & Öhman, Marie (2015). Communicating aims and learning goals in physical education: part of a subject for learning? Sport
Educationand Society, 20(5), 641-655.
Skolinspektionen (2010). Skolors arbete vid trakasserier och kränkande behandling Elektroninsk) Tillgängling: (2016-03-17)
http://www.skolinspektionen.se/globalassets/publikationssok/granskningsrapporter/kval itetsgranskningar/2010/trakasserier/slutrapport-trakasserier-och-krankningar.pdf
SFS 2010:800. Skollag. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
Skolverket (2009). Barns, elevers och studerandes uppfattningar om diskriminering och trakasserier. Rapport 326. Stockholm: Skolverket.
Skolverket (2011). Läroplan för grundskola, förskoleklass och fritidshem 2011. Stockholm: Skolverket.
Slättaberg, Johan (2010-05-02). Dusch och exponering får inte bli ett hinder.(Elektronisk) Hämtad 2016-04-12
http://www.lararnasnyheter.se/idrottslararen/2010/05/02/dusch-exponering-far-inte-bli-hinder
Sverigestelevision (2016). Gympaläraren (Elektronisk) Hämtad 2016-05-01
http://www.svtplay.se/video/7769954/gympalararen/gympalararen-avsnitt-6
Trost, Jan (2012). Enkätboken. Studentlitteratur Lund AB
Törner, Clara (2015-10-05). Omklädningsrummet en dold plats där mobbning frodas. (Elektroninsk) Hämtad 2016-04-13
http://www.svt.se/nyheter/lokalt/vasterbotten/omkladningsrummet-en-dold-plats-dar-mobbing-frodas?regionalmeny=1
UNICEF (2016). Barnkonventionen (Elektronisk) Hämtad 2016-04-17
https://unicef.se/barnkonventionen
Vetenskapsrådet (2011). God forskningssed. (Elektroninsk) Hämtad 2016-05-17