LPP Genetik åk 9 ht 2012 och vt 2013
Avsnittet omfattar genomgångar och Apanboken s. 312 – 342. Anteckningarna finns på bloggen: www.manoobbola.wordpress.com
Inläst text finns här: http://www.nok.se/nok/laromedel/Hogermenyer-Laromedel/p/Puls/-Puls-6-9-/Puls-Grundbocker-i-mp3-format/
Centralt innehåll
Arbetsformer
Vi kommer att ha genomgångar, se film, ha diskussioner, arbeta frågor och uppgifter. Bedömning
Avsnittet avslutas med ett skriftligt prov som skrivs ______________
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi
• Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.
Kunskapsmål
Känna till hur arv och miljö påverkar människan
Känna till ärftlighetslagarna (dominant, recessivt, homozygot, heterozygot) Känna till cellkärnas innehåll (kromosom, DNA, gen)
Känna till genernas funktion i kroppen
Känna till celldelning och reduktionsdelning och var i kroppen det sker Kunna göra och tolka enkla korsningsschema
Känna till vad en mutation innebär och hur den kan uppkomma Känna till innebörden av kromosomavvikelser
Känna till vad könsbundet arv är
Känna till vad som sker i en cell när den blir en cancercell
Kunskapskrav
Betyget E
Betyget C
Betyget A
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda
resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör
människokroppens byggnad och funktion.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
Eleven har grundläggande
kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
Eleven har mycket goda kunskaper om evolutionsteorin och andra biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av biologins begrepp, modeller och teorier.
