• No results found

Matematik klass 3 VT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Matematik klass 3 VT"

Copied!
37
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Matematik klass 3

Vårterminen

(2)

Minns du från höstens bok?

Räkna. Se upp med likhetstecknet, var finns det?

17-5= 16+____=19 18-2= 15-4=

19=12+ 19-3= 15+4= 20-9=

18=20- _____+16=20 20-7= 17-15=

18+2= _____-3=12 _____+12=17 15-7=

14=19- _____-4=16 _____+14=18 0-10=

Räkna subtraktion, ibland blir svaret negativt!

19-15= 16-10= 17-12= 15-7= 10-16= 18-12= 14-18= 12-10= 14-16= 18-8= 16-9= 19-4= 17-16= 13-14= 11-17= 10-15= 12-17= 15-14= 18-17= 13-11= En talserie 100 95 90 85 80

(3)

Addition, varje talsort för sig, skriv mellanled under.

45+38= 36+52=

51+32= 74+64=

74+16= 18+65=

28+37= 85+33=

Addition, flytta tal mellan termerna, skriv mellanled under.

51+69= 89+24=

57+41= 51+84=

(4)

Subtraktion, varje talsort för sig, skriv mellanled under.

85-62= 46-28=

82-65= 94-57=

94-68= 63-25=

Subtraktion, höja / sänka BÅDA termerna för att få andra termen till

jämt tiotal. Mellanled under.

84-39= 86-28=

76-51= 78-22=

(5)

Subtraktion, bakifrån med plus, räkna upp. Mellanled under.

80-35= 100-64=

60-42= 50-14=

70-38= 90-67=

Räkna nu på smartaste sätt! Mellanled under.

56+14= 74-38=

69+11= 90-54=

46+82= 38-18=

(6)

Hela multiplikationstabellen, fyll i de tal som fattas. Måla kvadrattalen röda. * 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 10 3 24 4 16 36 5 25 6 12 48 7 8 24 9 54 90 10 Räkna multiplikation 2*2= 3*3= 4*4= 8*8= 7*7= 0*0= 5*5= 11*11= 5*5= 12*12= 10*10= 6*6=

(7)

Mer om kvadrattal.

Skriv talen 1-24 som en summa av 1, 2, 3, eller 4 kvadrattal. Alla tal

går att skriva som en summa av högst 4 kvadrattal!

1=1 9= 17= 2=1+1 10= 18= 3= 11= 19= 4= 12= 20= 5= 13= 21= 6= 14= 22= 7= 15= 23= 8= 16= 24= Räkna division 36/6= 56/7= 40/8= 25/5= 9/3= 64/8= 16/4= 32/4= 36/4= 27/3= 100/10= 49/7= 4/2= 81/9= 56/8= 18/3= 42/6= 48/6= 45/9= 63/9=

(8)

Blanda räknesätt

Skriv under hur du tänker. Multiplikation och division räknas före

addition och subtraktion om det inte finns parentes. ( )

3*5+2=17 15+2 20/4+6= 3*(8-4)= 3*(5+2)=21 3*7 20/2+14= 5*(6-6)= 4*6+10= 12/4+7= 49/7-2= 5*(2+5)= 27/3+9= 36/9-4= 4+4*5= 16/2+6= 2+3*6-10= 5+7+3*4= 28/4+3+10= 3*2*2= 5*(5+5)= (9+9) / 3= 5*3*0=

(9)

Bråk Måla 1/3 av cirkeln Måla en 1/4 av cirkeln Måla en 1/5 av cirkeln Måla 2/3 av cirkeln Måla 2/4 av cirkeln Måla 5/5 av cirkeln

(10)

Räkna division 24/8= 10/5= 12/4= 16/4= 15/5= 20/5= 18/6= 14/7= 9/3= 16/8= 40/8= 45/9= 30/6= 36/6= 48/8= 50/10= 25/5= 42/7= 35/7= 54/9= 60/6= 56/8= 72/9= 49/7= 63/9= 64/8= 90/9= 36/9= 81/9= 56/7=

En tallinje från -5 till +5. Sätt ut alla heltal.

Vilket är störst? Sätt ut > < eller =. Se på tallinjen! Störst är längst till

höger på tallinjen.

-3 < -2 3 3 -2 -1

-3 0 -3 -3 0 0

1 -1 0 1 -2 -3

(11)

Vilket bråk är störst? Titta på sidan 9 och fundera innan du svarar. Sätt ut > = < 1/2 1/3 2/3 1/3 1/5 1/4 5/5 3/3 2/4 1/2 1/5 1/2 En sudoku 6 5 1 3 7 1 8 2 6 5 4 2 7 5 6 1 5 4 8 3 7 1 8 3 4 6 9 5 9 5 4 7 8 6 9 3 7 5

(12)

Var hamnar du?

Tänk att du börjar på 1 på tallinjen. Gå +2 sedan +3 sedan -1 sedan -5.

Var är du? __________

Tänk att du börjar på 10 på tallinjen. Gå -6 sedan +3 sedan -2. Var är

du? __________

Tänk att du börjar på 5 på tallinjen. Gå +6 sedan -1 sedan -2 sedan +8.

Var är du? __________

Vilket är bäst? Måla det bästa alternativet grönt, det sämsta rött.

Få … 7 presenter (+7) 8 presenter (+8)

Vinna… 10 kronor (+10) 5 kronor (+5)

Förlora … 8 kulor (-8) 2 kulor (-2)

Tjäna … 150 kronor (+150) 100 kronor (+100)

Tappa bort … 3 sudd (-3) 1 sudd (-1)

Temperatur, varmast=

högst …

(13)

Räkna multiplikation. Där produkten är lika ska det vara olika

varianter, se första exemplet.

12=2*6 18= 20= 24= 12=6*2 18= 20= 24= 12=3*4 18= 20= 24= 12=4*3 18= 20= 24= 30= 40= 16= 36= 30= 40= 16= 36= 30= 40= 16= 36= 30= 40=

Skriv de tal som fattas.

198 509 687 1099 2608

(14)

Skriv talen i utvecklad form.

Talet hundratal tiotal ental

137= 100 30 7 536= 402= 920= 456= Nu tvärtom…

hundratal tiotal ental = talet

500 30 8 =538

400 50 7

800 0 5

200 40 0

(15)

Vad blir då… nu står talen inte i ordning! 40 200 8 =248 300 10 4 = 9 40 700 = 500 7 30 = 20 0 400 = 0 600 80 = 30 200 0 =

Hur skriver och säger man höga tal?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2

miljarder miljoner tusen -

123 miljarder 456 miljoner 789 tusen 12=

Etthundratjugotre miljarder fyrahundrafemtiosex miljoner

(16)

0

miljarder miljoner tusen -

561 miljarder 315 miljoner 52 tusen 816.

0 0 0 0

miljarder miljoner tusen -

95 miljarder 106 miljoner 45 tusen 5.

miljarder miljoner tusen -

400 miljarder 2 miljoner 74 tusen 25.

miljarder miljoner tusen -

214 miljarder 405 miljoner 985 tusen 369.

miljarder miljoner tusen -

(17)

Räkna addition och subtraktion, mellanled under.

54+63= 87-28=

72+18= 56-35=

57+48= 94-61=

65+89= 46-28=

Måla hundratalssiffran röd, tiotalssiffran blå och entalssiffran grön.

7 8 5 2 0 7 9 6 0 7 5 3 5 9 1 0 1 9

Skriv talet i utvecklad form.

851=

904=

320=

(18)

Räkna addition med högre tal, skriv mellanled under. Måla

hundratalen röda, tiotalen blå och entalen gröna så ser du lättare.

328+137=

varje talsort för sig

352+456= 603+147= flytta tal 205+674= 700+352= 358+340= 257+395= 107+327= 354+427= 387+259=

(19)

En tredjedel av äggen går åt till en sockerkaka = ________ stycken

Hälften går åt till pannkaka = ________ stycken

Ett ägg råkar gå sönder!

Hur många hela ägg blir över? ________ stycken

I verktygslådan finns 8 verktyg.

Hälften är skruvmejslar:

1/4 av verktygen är hammare:

Det finns 1 skiftnyckel: och 1 tång:

(20)

Räkna subtraktion med högre tal, skriv mellanled under. Måla

hundratalen röda, tiotalen blå och entalen gröna så ser du lättare.

328-137=

varje talsort för sig

352-256=

578-399=

höj båda

705-674=

800-527=

bakifrån med plus

958-340=

957-395= 807-327=

(21)

Sätt ut tal på tallinjen på ett ungefär… dra streck från talen.

100 200 300 400 500 600 700 800

150 210 290 310 580 605 799

Fler tal på ny tallinje, dra streck.

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

100 250 550 790 999 1100 1300

Tredje försöket, gör likadant.

-300 -200 -100 0 100 200 300 400

(22)

Räkna addition, mellanled under. 652+78= 810+247= 357+259= 688+247= 710+352= 402+487= 369+258= 258+147= 126+354= Räkna multiplikation. 9*9= 10*7= 6*6= 10*8= 7*8= 5*9= 5*8= 4*7= 6*8= 10*9= 7*9= 3*3= 8*9= 6*7= 4*6= 6*9= 7*7= 4*5= 6*10= 3*4= 5*5= 8*8= 4*8= 5*7=

(23)

Lös sudokun

 

 

3  

 

9  

 

1  

 

 

 

 

5  

 

3  

 

 

7  

 

 

 

1  

 

2  

 

 

5  

 

6  

4  

 

 

1  

 

 

2  

 

9  

 

 

 

2  

 

 

6  

 

3  

 

 

1  

 

 

 

7  

 

8  

 

 

3  

 

 

7  

6  

 

9  

 

 

8  

 

5  

 

 

 

8  

 

 

7  

 

9  

 

 

 

 

4  

 

6  

 

2  

 

 

 

En talserie, minns du Fibonacci?

1 2 3 5 8

(24)

Räkna subtraktion, mellanled under. 962-624= 501-328= 700-254= 750-368= 990-258= 752-357= 459-369= 801-201= 854-328= Räkna division 4/2= 25/5= 6/2= 16/4= 24/3= 35/7= 21/3= 15/3= 24/6= 8/2= 21/7= 20/5= 12/4= 30/6= 14/2= 18/6= 16/2= 32/8= 48/8= 27/3= 18/3= 30/3= 18/2= 36/6=

(25)

Avrunda tal ≈ ett vågigt likhetstecken.

Räkna ungefär, göra ett överslag. Man kan avrunda till tiotal,

hundratal, tusental… det beror på hur noga man behöver vara.

Talet är ≈ tiotal hundratal tusental

23≈ 20 - - 26≈ - - 25≈ - - 164≈ 160 200 - 209≈ - 328≈ - 473≈ - 2 158≈ 2 160 2 200 2 000 3 655≈ 4 104≈ 5 625≈ 8 647≈ 8 650 8 600 9 000 7 777≈

(26)

Siffersumma

Ett tals siffersumma är summan av siffrorna som finns i talet.

Talet är siffersumman är 5 621 5+6+2+1=14 4 296 2 470 5 589 1 206

Är siffersumman delbar med 3 så är hela talet delbart med 3.

Är siffersumman delbar med 9 så är hela talet delbart med 9.

Prova med miniräknare!

5 412 / 3 = ? 5+4+1+2=12 12 / 3=4 alltså går det att dela

5 412 i tre. Vad blir det? _____________

Prova fler tal!

En tallinje från 700 till 1000. Sätt ut hela hundratal och de som slutar

(27)

Primtal

Primtal kan bara delas i 1 och sig självt.

”Sålla fram” alla primtal på hundrarutan. Din lärare visar hur du ska

göra. Eratosthenes såll kallas metoden. Greken Eratosthenes levde

runt 200 f.Kr. eller år -200! Född 276 f.Kr. - död 194 f.Kr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

(28)

Primtalslianer, att dela upp tal i faktorer. Ta gärna höga tal! Prova dig

fram med miniräknare. En del blir långa, andra korta, kanske stöter du

på ett högt primtal, då går det inte att dela!

568

2 284

4 71

2 2

2*2*2*71=568

Här blev primtalen tre 2:or och 71.

(29)

Välj fyra olika siffror 1-9 och gör 24 nya tal av dem. Ordna den sedan

i storleksordning i rutorna.

Räkna addition och subtraktion med mellanled under.

539+405= 743+527= 638+276=

404+596= 412+845= 290+543=

475-289= 847-398= 700-658=

(30)

Koordinatsystem i rutor. Rutorna får namn efter X-axeln, vågrät, och

sedan y-axeln, lodrät, med ett semikolon ; emellan och parentes runt

om. Skriv i koordinaterna i de tomma rutorna.

3 (1;3) (4;3)

2 (1;2) (2;2)

1 (1;1) (2;1) (3;1) (4;1) (5;1)

0 1 2 3 4 5

Nu får du måla rutor i ett koordinatsystem. Måla (1;1) (2;2) (3;3)

(4;4) (1;7) (2;6) (3;5) (7;7) (6;6) (5;5) (5;3) (6;2) (7;1) 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7

(31)

Räkna multiplikation och division. 56=7* 32=4* 28=4* 48=6* 21=3* 36=4* 36=6* 18=3* 40=5* 30=5* 56=8* 49=7* 42=6* 24=6* 14=2* 25=5* 100/10= 18/2= 56/7= 54/6= 32/8= 90/9= 54/9= 48/8= 63/9= 64/8= 72/9= 20/4= 27/3= 45/5= 32/4= 36/9=

Koordinatsystem med punkter . Dra streck mellan punkterna i ordning.

(2;1) (3;3) (3;5) (4;6) (5;5) (5;3) (6;1) (4;1) (5;3) (3;3) (4;1) (2;1). 6 . . . . 5 . . . . 4 . . . . 3 . . . . 2 . . . . 1 . . . . 1 2 3 4 5 6

(32)

Räkna addition och subtraktion 528+57= 472+385= 472+68= 85+387= 520+436= 259+418= 485-358= 799-257= 820-547= 751-57= 475-321= 499-301= Räkna multiplikation 8*7= 4*7= 6*7= 4*8= 6*7= 7*5= 5*6= 2*8= 3*9= 4*9= 8*9= 3*5=    

(33)

Räkna division

12/3= 56/7= 63/7= 24/6=

48/6= 35/5= 20/5= 42/6=

30/6= 56/7= 54/6= 49/7=

Avrunda till närmaste tiotal

53≈ 47≈ 95≈ 157≈

62≈ 58≈ 26≈ 514≈

Avrunda till närmaste hundratal

564≈ 316≈ 407≈ 688≈

145≈ 892≈ 551≈ 733≈

Några kluringar med X

6=X-5+2 X=

7+X-5=5 X=

X-3=6-0 X=

(34)

Vilket tecken fattas + - * / för att det ska bli en likhet?

42 38 = 2 2

6 7 = 21 21

27 3 = 63 7

5 8 = 20 7

Alla möjliga sätt att räkna på! En riktig utmaning!

854 + X = 900 X= 6 * 7 = Y Y= 64 / Z = 4 + 4 Z= 800 – 650 = X + 50 X= Y + 10 = 10 * 10 Y= 25 + 75 = 4 * Z Z= 24 * 2 = X X= 3 * 2 * 7 = 50 - Y Y= Z / 9 =2 * 3 Z=

(35)

Räkna addition och subtraktion 546+213= 745+844= 157+87= 120+247= 859+351= 214+338= 855-487= 648-286= 400-265= 751-85= 954-547= 658-301= Fortsätt mönstret

(36)

Skriv höga tal med siffror

Fem miljarder sjuhundrafemton miljoner sexhundrafem tusen

åttahundratjugofem = _______________________________

Etthundrasjutton miljarder tvåhundraarton miljoner trehundranitton

tusen fyrahundratjugo = ___________________________________

Skriv nu med bokstäver…

125 658 740 305 = ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

Avrunda höga tal. Avrunda som du tycker är lämpligt!

5 624≈ 8 542 547≈ 165 879≈

56 472≈ 514 578≈ 302 749≈

(37)

Till slut ett koordinatsystem! Det blir en figur av koordinaterna i varje ruta. 11 . . . . 10 . . . . 9 . . . . 8 . . . . 7 . . . . 6 . . . . 5 . . . . 4 . . . . 3 . . . . 2 . . . . 1 . . . . 0 1 2 3 4 5 6 A (1;2) (2;4) (3;2) (1;2) B (4;3) (3;4) (4;5) (5;4) (4;3) C (6;2) (5;2) (6;4) (6;2) D (2;5) (1;7) (2;9) (3;7) (2;5) E (5;5) (5;8) (6;8) (6;5) (5;5) F (6;10) (2;10) (4;11) (6;10)

References

Related documents

En sammanfattning av resultaten i studien visar att en ”benämnd” vardagsuppgift inte hjälper eleven att förstå det matematiska i uppgiften och att läraren i det

Jag visste att jag ville att vi skulle sjunga klassisk rhythm &amp; blues och soul men hade i början inte klart för mig vilka låtar vi skulle lära oss och vilken sättning det

Därför anges inte några uppgifter här.. Kapitel 4.3

Johansson, Pramling Samuelsson och Sheridan (2009) hävdar att ju mer vi kan inspirera små barn till ett intresse för matematiska begrepp, desto större möjligheter får barnen att

Visserligen följer synen på denna fråga stödet till Sverigedemokraterna i de fyra länen – så finns till exempel den minst skeptiska hållningen i Västerbotten där

Anledningen till detta är att eleverna ska få en större förståelse för matematik, men också att fler elever blir delaktiga i processen som finns kring matematiken.. Poängen med

Här är de saker som mer eller mindre måste inträffa för att Börsplus optimistiska scenario för bolaget ska kunna inträffa.. En positiv utvärdering av det danska

Eftersom filmen inte innehåller några sekvenser som markerar exempelvis förräderi samt att filmen inte i enbart utspelar sig inom USA:s gränser tolkas det som att rädslan i filmen