• No results found

Räkna med träd

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Räkna med träd"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

www.skogeniskolan.se Årskurs: 1-3

Ämne: Matematik

Beräknad tidsåtgång: 1-2 timmar

Material: Tänk på att övningen genomförs både inom- och utomhus.

Ni behöver en skiva av en trädstam, gärna med tydliga årsringar.

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser finns i slutet av denna övning.

Genomförande:

Ett träds liv

Skaffa en nysågad skiva av en trädstam. Med hjälp av nålar och garn eller snöre kan ni sedan märka ut speciella händelser som skett under trädets liv. Detta görs genom att sätta nålar med färgat huvud på rätt ställe i trädskivan.

Använd illustrationen för att hitta olika händelser och diskutera dem tillsammans med eleverna.

Att mäta ett träds ålder

Under våren växer trädet snabbt och cellerna i veden blir bredare och ljusa – vilket är den ljusa delen av årsringen. Under sensommaren och tidiga hösten växer trädet långsammare och vedcellerna blir mörkare och kompaktare. Ett år motsvaras alltså av en ljus och av en mörk ring.

Enklast är det att välja att räkna antingen den ljusa eller den mörka ringen.

Räkna med träd

Gallring 1 år

20 år 10 år

När man gallrar skogen får de träd som står kvar mer ljus och näring. Stammen växer då

snabbare på bredden och då blir årsringarna bredare.

Gallring

(2)

www.skogeniskolan.se

erätta och diskutera tillsammans med eleverna hur man mäter ett träds ålder. Använd er av ski- van från trädstammen och illustrationen.

Hur gör yrkesfolk

Yrkesfolk använder en tillväxtborr för att titta hur gammalt ett träd är och hur fort det har växt. Eventuellt kan läraren få låna en tillväxtborr från Skogsstyrelsen eller något

skogsbolag. Observera att man måste ha tillstånd från markägaren för att borra i ett träd.

Räkna med träd

Nedan följer ett antal förslag på hur ni kan använda årsringar för att arbeta med matematik på ett konkret sätt. Eleverna kan arbeta individuellt eller i grupp.

Elevernas uppgift

Framför dig har du en träskiva med 100 årsringar.

Hur gammalt är trädet?

När föddes du? (Räkna utifrån och åtta ringar inåt mot märgen om du exempelvis är åtta år gammal)

När föddes dina föräldrar?

Hur stort var trädet när din skola byggdes?

Koppling till centralt innehåll i grundskolans kurser

Åk 1-3

Kursplaner för grundskolan (Lgr11: Åk1-3):

Matematik: Centralt innehåll (Åk-1-3)

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning.

Världens äldsta träd Världens äldsta träd

Det finns träd som är äldre än de första pyra- miderna i Egypten.

Det äldsta nu levande trädet är en tall som anses vara cirka 5 000 år gammal. Det växer i White Mountains i Kalifornien.

Det äldsta rot- trädet finns dock i Dalarna.

2008 gjorde Leif Kullman, professor i naturgeografi vid Umeå universitet, ett överraskande fynd när en kol 14-datering visade att rotnätet till en nu levande rödgran nära trädgränsen i Dalarna var 9 550 år gammalt.

Det är trädets rötter som är gamla. Trädet ovan mark har under årtusenden växt upp och dött flera gånger om men trädet som fortfarande står där utgör fortfarande samma genetiska individ som funnits där i alla år.

Trädet har krupit längs marken för att klara sig.

References

Related documents

Material: Två tavelramar av vykortsstorlek (t.ex. från IKEA), insektsnät att spänna över den ena ramen, häft- pistol för att fästa nätet, dagstidningar, mixer eller elvisp,

Under en utomhusövning hjälps barn och vuxna åt med att räkna träd: riktigt små träd (barn), mellanstora träd (tonåringar), stora träd (föräldrar) och

Däremot ger varje period av regn eller torka upphov till mer eller mindre tydliga ringar?. Titta

Ytterligare syften med denna undersökning var att söka svar på sinnenas inverkan i barnens tankar från tidigare erfarenheter samt om barnen påvisar några nya tankar kring

• Måste upprepa balanseringen (eller kontroll av balansen) till dess vi når roten. • Högst O(log

– När vi återställer balansen på ett ställe kan det uppstå obalans på ett annat – Måste upprepa balanseringen (eller kontroll av balansen) till dess vi når roten – Högst

Alla barn visste att trädet har en stam och behöver vatten redan från början, men vid det andra intervjutillfället visade resultatet att flertalet barn tagit till sig ny kunskap

Är platsen utsatt för slitage och sabotage? På plaster där till exempel barn rör sig och leker tenderar växtmaterial att slitas extra mycket. Hansson, 2005, Allt om