• No results found

Lärarenkät 20131013 https://sunet.artologik.net/kth/Preview/64/sv

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Lärarenkät 20131013 https://sunet.artologik.net/kth/Preview/64/sv"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Survey&Report

www.artologik.com

Lärarundersökning, teknikstöd 2013

Välkommen till KTH:s lärarenkät om användning av digitala lärresurser. Frågorna nedan avser endast digitala resurser.

Observera att matrisen har två kolumner och att du kan ange ett alternativ i vardera kolumn, alltså totalt upp till två svar per funktion.

Kolumn 1: din användning Indikera din användning i nuläget.

Kolumn 2: eventuella hinder/behov

Indikera vad som eventuellt skulle göra att du använde/förbättrade din användning sett till systemstöd och/eller support/stöd.

Funktionsöversikt

Här kan du läsa mer om vad vi avser med respektive fråga, vilka system som finns tillgängliga centralt på KTH idag och var du kan få stöd: övergripande funktionskarta (öppnas i nytt fönster/flik).

KTH:s vision för e-lärande

Här kan du ta del av KTH:s vision för e-lärande.

Vilka av följande digitala resurser har du använt dig av i undervisningen på KTH under det senaste läsåret? (multisvar, kryssa för alla passande alternativ. Du kan avmarkera ett val genom att klicka på det igen).

Din digitala användning Ange eventuella hinder/behov

Använder funktionen

Vill använda funktionen

Använder inte funktionen

Behov av ökad funktionalitet/

systemutveckling

Behov av mer användarstöd/

support funktionalitet användarstöd 1. Diskussionsforum

2. Inlämningsuppgifter (via webben)

3.

Boknings/anmälningslistor (via webben)

4. Progressionsstöd via webb (t ex mål och framsteg i Bilda, eller för exjobbshantering) 5. Videoklipp

6. Mentometrar (fysiska eller nätbaserade, men digitala) 7. Grupputskick till studenter (t ex "Skicka e-post

notifiering/meddelande" i KTH

Lärarenkät 20131013 https://sunet.artologik.net/kth/Preview/64/sv

1 av 3 2014-03-14 10:34

(2)

Din digitala användning Ange eventuella hinder/behov

Använder funktionen

Vill använda funktionen

Använder inte funktionen

Behov av ökad funktionalitet/

systemutveckling

Behov av mer användarstöd/

support funktionalitet användarstöd Social/Bilda)

8. Publik webbsida med heltäckande information om kursen

9. Webbaserade prov/quiz (diagnostiska eller examinerande) 10. Blogg

11. Wiki (webbsidor där flera har rätt att redigera materialet) 12. Delade dokument som flera kan redigera (t ex Google Docs)

13. Area där studenter som arbetar i grupp kan dela material och föra gruppinterna diskussioner 14. Tentamen som skannas för rättning/visning

15. Schema kompatibelt med digitala kalendrar (t

ex Google, iCal, Outlook) 16. E-möten via dator (t ex Skype, Hangout,

Adobe Connect, Jabber Video)

17. E-möten i videokonferenslokal 18. Kamratgranskning och kamraträttning med webbstöd 19. Plagieringskontroll 20. Webbaserad resultatrapportering före inrapportering till Ladok (ej genom Excel-fil) 21. Kursutvärdering på nätet

Vad ser du ett behov av att få tekniskt stöd med utöver funktionerna ovan?

Vad skulle få dig att öka (eller påbörja) användningen av funktionerna ovan? (Referera gärna till numreringen)

Lärarenkät 20131013 https://sunet.artologik.net/kth/Preview/64/sv

2 av 3 2014-03-14 10:34

(3)

Lärarenkät 20131013 https://sunet.artologik.net/kth/Preview/64/sv

3 av 3 2014-03-14 10:34

References

Related documents

Indicate what could help you to use/enhance your usage in terms of system support and/or development..

Något som även hade varit intressant att forska vidare på är att exempelvis ha låtit en tredje grupp arbeta med blended learning som Hylén (2011) påpekar är den mest

motivation att använda en nätbaserad plattform för utbyte av lärresurser. Vi är i hög grad vanemänniskor, med en inarbetad praxis vad gäller arbetssätt och hur vi kommunicerar med

respektive 60 %. UB fanns med på 48 % av de program eller kurser som de svarande lärarna deltagit i. Högst andel hade Sahlgrenska akademin med 60 %. Lägst inslag hade UB

 Just den del, som jag inte kände till så väl, dvs informationssökning och att ge kurser också för äldre forskare i hur man söker och hanterar ämnesfrämmande databaser

Vi kan konstatera att Bowdens formuleringar anknyter till vad Johnston, Webber och Boon (2005) säger beträffande informationskompetens som förmågan att identifiera behov

I undersökningen har jag analyserat hur Moderna museet, Nationalmuseum och Hallwylska museet använder olika digitala verktyg och hur detta skiljer sig mellan

Initiativtagarna till denna förstudie vill verka för att ta fram en lösning för att hantera digitala lärresurser baserad på Open Source.. Syftet för förstudien är dels att ta