• No results found

Svårare problemlösning publicera

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Svårare problemlösning publicera"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Svårare problemlösning

1. Eskil är 2 m och 3 cm lång. Edvin är 0,15 m kortare än Eskil och 17 cm längre än Alice. Hur lång är Alice?

2. PÅ fisketävlingen får Eskil och Edvin två aborrar. De väger

tillsammans 2 kg och 850 g. Den ena aborren väger 500 g mer än den andra. Hur mycket väger varje aborre?

3. Vid en vägkorsning står två vägskyltar. De pekar åt samma håll. Grimsås 15 km står det på den ena, Hestra 21 km står det på den andra. Hur långt är det mellan Grimsås och Hestra?

4. Vid en annan korsning står skyltarna vända åt olika håll. Grimås 14 km står det på den ena, Anderstorp 13 km står det på den andra. Hur långt är det mellan Grimsås och Anderstorp?

5. På stranden kan man hyra solstolar för 2,5 euro per dag. Man kan också betala 10 euro för en vecka. Eskil vet att han ska åka ut på minst två helgdagsresor (lördag och söndag) under sin semester. Hur tycker du att Eskil ska göra? Betala varje dag eller för en vecka? Varför?

6. Familjen Eriksson, bestående av mamma Elsa, pappa Einar och barnen Eskil, Edvin och Alice beställer hem pizza. De blir fel och istället för fem pizzor, så får man sju stycken. Man delar upp dessa pizzor. Hur mycket pizza får var och en av

familjemedlemmarna?

7. Vad blir produkten av fem tusendelar och 2?

8. Vad är skillnaden mellan sju tiondelar multiplicerat med fem och tre hundradelaroch fem tiotal dividerat med hundra?

References

Related documents

Även riktningskoefficienten minskar mellan modell 2 och modell 3 (från 37,6 dagar till 28,5 fler dagar), vilket åter tycks tyda på att effekten av utbildning (i det

Studiens syfte var att sammanställa en kunskapsöversikt över den forskning som finns om barn som fått eller får bevittna våld i hemmet. Min övergripande problemformulering var; hur

Syftet med denna studie är att beskriva hur informationsflödet för funktionärerna under Göteborgsvarvet ser ut och ge förslag på hur organisationen skulle

I studien låter vi barn till separerade föräldrar komma till tals om sin syn på saken. Vi låter dessutom mammorna berätta om hur de tror att barnen upplever sig ha lika

ningar av block efter antal rumsenheter per plan. När man här jämför med den tidigare undersökningen påstås denna inte ha redovisat block med olika antal rumsenheter per plan

Efter denna sammanställning kategoriserades betydelsebeskrivningarna som antingen inkluderande eller icke-inkluderande utifrån både Moons (2014:97–98) och Petersson &

I studien om förskolan A och B uppvisar två utav sex förskollärare att de inte har könsstereotypa erfarenheter och tankar om vilka lekar flickor föredrar att leka, varav en

Svaret blev att det var lika många (21 respektive 21) som svarade ja på frågan som ibland. Resultatet visar att det är många barn i de här fyra klasserna som under sina lediga