Läkarutbildningen 2015
MEDICINSKA FAKULTETEN | LUNDS UNIVERSITET
Alla gällande styrdokument för läkarprogrammet finns ständigt uppdaterade på programmets hemsida: http://www.med.lu.se/lakarutbildning. Denna tryckta version är
i första hand avsedd som ett översiktligt informationsmaterial.
6
8
Syfte och progression:
Programmet syftar till att utbilda läkare som har kompetens och trygghet i sin yrkesroll samt de kunskaper, färdigheter och förhållningssätt, som behövs för att på ett professionellt sätt möta de föränderliga krav på medicinsk kompetens, som patienter och samhälle ställer. Vidare syftar programmet till att ge en god akademisk förankring med ett grundläggande vetenskapligt förhållningssätt inför den framtida yrkesgärningen.
Läkarprogrammet är en 11 terminer lång utbildning och genomförs i nära samarbete med hälso- och sjukvården. Programmet har två nivåer, den grundläggande nivån omfattar termin 1-6 och den avancerade termin 7-11. Det finns en tydlig progression avseende professionell utveckling. Den säkerställs genom två olika nivåexamina inlagda på termin 5 respektive termin 9. Båda nivåerna innehåller dessutom examensarbeten och den avancerade nivå även valbara kurser för att säkerställa progression inom respektive nivå och mellan de båda nivåerna. Därmed uppfyller programmet även de formella kraven för kandidat- och masterexamen.
Relation till arbetsmarknad:
Arbetsmarknaden för läkare i Sverige är god, en situation som förväntas bestå inom överskådlig framtid.
Relation till fortsatta studier:
Läkarexamen ger behörighet att ansöka om allmäntjänstgöring. Programmet ger också behörighet till forskarutbildning. Mastersexamen ger behörighet till forskarutbildning inom EU och efter erhållen legitimation till specialistutbildning inom EU.
Riktlinjer för utbildningen
Medicinska fakultetsstyrelsen fastställde 7 december 2004 följande riktlinjer för läkarutbildningen:
”Läkarutbildningen vid Lunds universitet i Lund/Malmö ska
- ge studenter, lärare och administrativ personal trygghet genom att erbjuda goda och
- ge studenter, lärare och administrativ personal tydlighet genom att erbjuda väldefinierade mål för kunskaper, färdigheter och förhållningssätt i den professionella utvecklingen och garantera att dessa tränas, utvecklas och examineras på enhetligt sätt genom hela utbildningen.
- präglas av kontinuitet och integration mellan grundvetenskap, klinisk vetenskap och kliniskt arbete genom att de terminsbaserade kompetensmålen är kumulativa, dvs utgår från tidigare terminers mål. Det innebär att relevanta avsnitt av tidigare terminers kompetensmål kommer att examineras. Kompetensmålen ska formuleras på ett konsekvent sätt avseende stil och format.
- ge studenten en akademiskt förankrad utbildning, vilket bland annat innebär förtrogenhet med vetenskapliga principer och förmåga att diskutera fenomen i varierande perspektiv.
- betona studentens eget ansvar för sitt lärande. Inom ramen för ett curriculum uppbyggt av obligatoriska och valfria delar övas studenten från början av sin utbildning att med eget ansvar och med ett vetenskapligt synsätt söka kunskap och värdera information. Studentens professionella utveckling främjas medvetet under hela utbildningen med successivt ökande krav på måluppfyllelse. Den tidiga fokuseringen på eget ansvar och professionell utveckling lägger grunden för det livslånga lärandet.
- ge studenten patientkontakt genom hela utbildningen med träning i samtalsmetodik och god patient-läkarrelation.
- präglas av valfrihet genom att studenten ges möjlighet att fördjupa sig inom områden som studenten själv väljer.
- präglas av flexibilitet genom att styrsystemen vidareutvecklas så att de uppmuntrar till och stödjer ständiga förbättringar och underlättar internationellt utbyte av studenter, lärare och handledare.
- erbjuda arbetsformer som främjar självstyrt lärande och kommunikation och som är ett redskap för att uppnå kompetensmålen. Arbetsformerna ska vara gemensamma inom respektive fas.
- erbjuda examinationsformer som är förankrade i vetenskap och beprövad erfarenhet. De ska ha ett begränsat antal format och vara integrerade, terminsbaserade och gemensamma för Lund och Malmö.
- betona att det kontinuerliga utvärderingsarbetet är alla intressenters gemensamma
angelägenhet. Arbetet syftar dels till att säkerställa en ständig utveckling av utbildningsmomenten, dels till att kontrollera att riktlinjer följs.
- i enlighet med Lunds universitets internationaliseringspolicy ge studenter och medarbetare goda förutsättningar för att kunna studera och arbete i ett alltmer mångkulturellt och internationellt samhälle.”
Utbildningen innehåller moment mot vilka vissa personer kan känna samvetsbetänkligheter av etisk eller religiös natur, t ex djurförsök, abort, förskrivning och utprovning av preventivmedel, organtransplantation och blodtransfusion. Den som vill genomgå läkarutbildning har dock skyldighet att inhämta kunskaper och färdigheter även inom dessa områden.
Enligt högskoleförordningen 2006:1053, bilaga 2, Examensordning
”För läkarexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för läkaryrket och för att fullgöra den allmäntjänstgöring (AT) som fordras för att få behörighet som läkare.
10
Kunskap och förståelse För läkarexamen skall studenten
- visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen,
- visa såväl bred som fördjupad kunskap inom det medicinska området inbegripet kunskap om och förståelse för förhållanden i samhället som påverkar hälsan för olika grupper och individer, såväl barn som kvinnor och män,
- visa kunskap om ekonomi och organisation som är av betydelse för hälso- och sjukvården, och - visa kunskap om relevanta författningar.
Färdighet och förmåga För läkarexamen skall studenten
- visa fördjupad förmåga att självständigt diagnostisera de vanligaste sjukdomstillstånden hos patienter och i samverkan med patienten behandla dessa,
- visa förmåga att initiera och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete inom hälso- och sjukvården för såväl enskilda som grupper av patienter,
- visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera och använda kunskap samt analysera och bedöma komplexa företeelser, frågeställningar och situationer,
- visa fördjupad förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra handledande uppgifter,
- visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper såväl inom hälso- och sjukvården som inom vård och omsorg,
- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa,
- visa fördjupad förmåga att på vetenskaplig grund diskutera nya fakta, företeelser och
frågeställningar inom det medicinska området med olika grupper samt att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information, och
- visa fördjupad förmåga att initiera, medverka i och genomföra förbättringsarbete samt utvärdera medicinsk behandlingsverksamhet.
Värderingsförmåga och förhållningssätt För läkarexamen skall studenten
- visa självkännedom och empatisk förmåga,
- visa förmåga till helhetssyn på patienter utifrån ett vetenskapligt och humanistiskt synsätt med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna,
- visa förmåga till ett etiskt och professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.
Självständigt arbete (examensarbete)
För läkarexamen skall studenten inom ramen för kunskapsfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng.”
Varje nyutexaminerad läkare skall således:
• kunna bidra till att förebygga ohälsa på individuell och samhällelig nivå,
• kunna etablera god kontakt med patient och närstående samt respektera deras integritet,
• kunna bidra till att förebygga, bota och lindra sjukdom, lindra sjukdomssymtom, bidra till återhämtning efter sjukdom samt ge tröst och stöd,
• kunna genomföra en fullständig kroppsundersökning och individualisera den efter situationens krav,
• kunna undersöka och bedöma en persons mentala hälsotillstånd,
• kunna genomföra en adekvat värdering av patientens problem och identifiera vanliga differentialdiagnoser,
• kunna välja ut adekvata och riktade kompletterande undersökningar,
• kunna tolka och värdera, i patofysiologiska termer, den information som framkommit vid anamnes, kroppsundersökning och andra undersökningar i syfte att ställa korrekt diagnos,
• kunna formulera och genomföra åtgärder och behandling i samråd med patienten samt kunna utvärdera deras effektivitet,
• kunna välja åtgärder och behandling på vetenskaplig grund samt kunna ompröva dessa på basen av nya vetenskapliga resultat,
• kunna samarbeta med kolleger och med medarbetare i andra yrken inom vård och omsorg samt
• kunna utöva ledarskap inom hälso- och sjukvården.
Samtliga mål som finns för läkarutbildningen uppnås genom studier inom fyra olika kompetensområden: grundvetenskap, klinisk kompetens, professionellt handlande samt samhällsaspekter på hälsa och sjukdom. Studiemål inom dessa kompetensområden finns i kursplanerna. Studiemålen utgår från att studenterna efter genomgången utbildning ska kunna hantera ett antal förtecknade kliniska situationer.
Läkarprogrammet är en 220 veckor lång utbildning vilket motsvarar totalt 11 terminer. Ungefär hälften av den totala utbildningstiden genomförs som en praktisk klinisk utbildning i nära samarbete med hälso- och sjukvården, s.k. verksamhetsförlagd utbildning.
Termin 1-6 utgör grundnivån. Denna innefattar de basvetenskapliga kompetenserna inklusive patobiologi samt klinisk medicin I. Gränsen till den avancerade nivån efter T6 avgränsar därmed tydligt basvetenskap/grundläggande internmedicin mot efterföljande områden.
I grundnivån ingår ett examensarbete om 15 hp. Placeringen av detta arbete efter de basvetenskapliga/patobiologiska kurserna möjliggör en fördjupning relaterad till dessa
kompetensområden. Vetenskapliga metodmoment på grundnivå är inkluderade i examensarbetet.
Den avancerade nivån utgörs av terminerna T7-11 och innefattar klinisk medicin II-IV, valbara kurser, examensarbete 30 hp, samt det avslutande momentet ”Individ och samhälle”.
Examensarbetet på avancerad nivå kommer sent i utbildningen för att möjliggöra ett brett urval av projektarbeten samt överensstämma med examensordningen för Lund universitet.
12
Breddnings- och fördjupning kurser utgör totalt 15 hp av programmet. Det är kurser på avancerad nivå som studenterna väljer individuellt efter intresse. Kurserna är placerade på T11, antingen som två enskilda 7,5 hp kurser eller som en enda 15 hp stor kurs. De valbara kurserna kan i huvudsak indelas i fyra kategorier: 1) medicinska basvetenskapliga kurser; 2) kliniska kurser; 3) relevanta kurser inom andra områden; 4) forskningsinriktade projekt. Valbara kurser får gärna användas för nationellt eller internationellt utbyte. De kan med fördel ges på engelska, men i övrigt sker all undervisning på svenska, om inte annat anges i kursplanen.
Behörighet till forskarutbildning
Grundläggande behörighet till utbildning på forskarnivå inom läkarutbildningen uppnås efter 4 års studier (”fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå.,” Högskoleförordningen, 7 kap, 39 §). Student som t. ex. under
sommarforskarskola redovisat ett projektarbete om 30 hp kommer kunna antas efter T7.
Möjlighet till studier vid annat lärosäte respektive studier för utländska studenter vid läkarprogrammet i Lund
- Det sammanhållna examensarbetet om 15 hp på T5 utgör en möjlighet till utbyte.
- Examensarbetet om 30 hp på T10 möjliggör att en hel termins arbete förläggs vid annat lärosäte. Denna period bedöms vara den mest attraktiva för utbyte, då studenten bör kunna tillgodogöra sig kliniska erfarenheter såväl som forskningserfarenheter inom ett brett urval av ämnen.
- Valbara kurser på T11 infaller då studenten genomgått de stora kliniska disciplinerna, vilket medger ett brett urval av ämnen. Denna period bör därför möjliggöra deltagande såväl i relevanta kurser inom Lunds universitet som vid andra lärosäten.
För utländska studenter ger bägge examensarbetena möjligheter till studier på läkarprogrammet vid Lunds universitet. Valbara kurser kan vid behov ges på engelska och utgör en möjlighet att ta emot utländska studenter.
En schematisk bild över programstrukturen finns sist i utbildningsplanen
Efter fullgjord utbildning utfärdas efter ansökan Läkarexamen, 330 högskolepoäng (Master of Science in Medicine). Programmet uppfyller fordringarna för medicine kandidatexamen (Bachelor of Medical Science) och medicine masterexamen (Master of Medical Science (120 credits) ) och möjlighet finns att ta ut dessa examina.
Engelska översättningar reviderade i enlighet med rektors beslut 2010-02-18 (SU 2010/60)
För tillträde till läkarutbildningen krävs förutom grundläggande behörighet MaD, FyB, KeB och BiB med lägst betyget Godkänd.
Regler för tillämpning av urvalsprinciper och meritberäkning återfinns i universitetets antagningsordning.
Omprov
Student som underkänts i prov har rätt att undergå förnyat prov fyra gånger. Ytterligare tentamenstillfälle kan medges efter särskild prövning. Student som påbörjat en kurs enligt äldre utbildningsplan har rätt till tre omprov på kursen under ett år efter det att kursen upphört eller genomgått större förändringar.
Utbildningsplanen gäller för de studenter som påbörjar sin utbildning höstterminen 2007 eller senare.
14
Grundnivå 1
Läkarprogrammets
grundkurs, 10,5 hp
Cellbiologi,
18 hp
Professionell
utveckling 1, 1,5 hp
2
Nervsystemet och rörelseapparaten,
28,5 hp
Professionell
utveckling 2, 1,5 hp
3
Homeostas, 28,5
hp
Professionell
utveckling 3, 1,5 hp
4 Patobiologi 1, 28,5 hp
Professionell
utveckling 4, 1,5 hp
5 Patobiologi 2, 12 hp
Examensarbete I,
15 hp
Professionell
utveckling 5, 3 hp
Nivåexam
6 Klinisk Medicin I, 30 hp
Avancerad nivå
7
Klinisk Medicin II, 30
hp
8
Klinisk Medicin III, 30
hp
9
Klinisk Medicin IV, 30
hp
Nivåexam
10
Examensarbete II, 30
hp
11
Breddn. fördj.
kurs 7,5 hp
Breddn. fördj.
kurs 7,5 hp
Individ & samhälle,
15 hp
16
18
20
.
I Platsgaranti.
Sjukdom, graviditet/föräldraledighet, antagen till forskarutbildning i medicinsk vetenskap, heltidsarvoderat kårarbete gällande Läkarprogrammet, beordrad militär tjänstgöring II Frivilliga fördjupningsstudier (30 högskolepoäng på avancerad nivå med syfte att
tillgodoräknas som examensarbete)
Deltagande i utbyte inom Lund universitets gemensamma utbytesprogram (LUUP) III Övriga skäl
22
För placering i grupp I krävs intyg.
För placering i grupp II krävs att studenten är registrerad på fördjupningsstudier 30 hp avancerad nivå; resp. intyg om deltagande i utbyte inom LUUP
För grupp III ska motivering lämnas.
Studieuppehåll under första terminen beviljas endast p.g.a. synnerliga skäl t.ex. allvarlig sjukdom.
.
24
- - - -
26
28
30
BESLUT 2012-09-20 Dnr LS 2011/893
Rektor Regler för ljudupptagning, fotografering och filmning i samband med undervisningssituationer
Bakgrund
Frågor om ljudupptagning, fotografering och filmning (nedan gemensamt kallade ”inspelning”) av föreläsningar och andra undervisningssituationer förekommer i allt större omfattning.
Upphovsrättsligt är det tillåtet att spela in föreläsningar, men det finns undantag. Även andra hänsyn kan behöva tas i samband med föreläsningar, t.ex. om personuppgifter eller känsliga personliga förhållanden kommer att behandlas.
Föreläsningar, seminarier och andra undervisningssituationer vid universitetet är ej offentliga. Det är universitetet som avgör vilka som ska ha tillträde till dess undervisning och lokaler. Undantag gäller dock för disputationer som är offentliga. Student antagen till kurs har rätt att få närvara och delta i föreläsningar, seminarier, laboratorieövningar etc. som ges i kursen. Sådan närvaro och deltagande ska ske i enlighet med universitetets ordningsregler.
Universitetet beslutar om de ordningsregler som ska gälla vid föreläsningar och andra undervisningssituationer. Med beaktande av såväl universitetets anställda och anlitade föreläsare som de studenter som är närvarande vid undervisningssituationer beslutar Lunds universitet om följande regler.
Förslaget till beslut har MBL-förhandlats 2012-06-12.
Effekterna av detta beslut ska utvärderas inom ett år från det att beslutet träder i kraft.
Beslut
Universitetet beslutar att följande regler ska gälla för inspelning av föreläsningar, seminarier och andra undervisningssituationer vid Lunds universitet.
1. Ljudupptagning, fotografering och filmning vid undervisningssituationer är inte tillåten.
2. Läraren har möjlighet att vid undervisningstillfället uttryckligen ge till- stånd till inspelning vid det aktuella undervisningstillfället. Läraren fastställer även de villkor som ska gälla för inspelningen vid den aktuella undervisningssituationen, exempelvis att endast ljudupptagning får ske. Student, som är aktiv i
undervisningssituationen, har rätt att begära att inspelning förbjuds.
3. Studenter med funktionsnedsättning, som med anledning av funktionsnedsättningen har fått ett beslut om stödåtgärder av universitetets avdelning för pedagogiska stödåtgärder, äger rätt att göra inspelning av föreläsningar. Inspelning får endast göras av studenten själv genom personlig närvaro vid föreläsningen. Sådant behov ska meddelas i god tid före föreläsningen.
4. En inspelning gjord vid ett undervisningstillfälle innebär inte att inspelningen får spridas eller tillgängliggöras på sätt som strider mot lagen (1960:729) om upphovsrätt till litterära och konstnärliga verk, eller annan lag. Studenten har endast rätt att använda inspelningen för sitt privata bruk.
Beslut i detta ärende har fattats av undertecknad rektor i närvaro av
förvaltningschef Susanne Kristensson efter föredragning av jurist Carl Petersson.
I handläggningen av ärendet har jurist Sara Ljung deltagit.
Per Eriksson
Carl Petersson (Juridiska avdelningen)
32
34
Lunds universitet, MedCUL, Gudrun Edgren, Göran Thomé, Juni 2006. reviderad januari 2012
36
Lunds universitet, MedCUL, Gudrun Edgren, Göran Thomé, Juni 2006. reviderad januari 2012
38
Lunds universitet, MedCUL, Gudrun Edgren, Göran Thomé, Juni 2006. reviderad januari 2012
40
Lunds universitet, MedCUL, Gudrun Edgren, Göran Thomé, Juni 2006. reviderad januari 2012
42
Medicinska Föreningen
44
kulturverksamhet. Ett medlemskap ger dig alltså allt Lund har att erbjuda i ett samlat paket.
46
48
Alla gällande styrdokument för läkarprogrammet finns på programmets hemsida http://www.med.lu.se/lakarutbildning. Denna tryckta version är i första hand avsedd som ett översiktligt informationsmaterial
50
52
54
56
Nervsystemet och rörelseapparaten, 28.5 högskolepoäng Professionell utveckling 2, 1.5 högskolepoäng
58
60
62
64
66
68
70
72
74
76
78
80
82
84
86
88
90
92
94
96
98
100
102
104
106
T10
Betyg
108
T11
.
Betyg
110
T11
1
.
Betyg
112
T11
.
114
T11
Betyg
116
118
ett
1.
120
försvaras muntligt
122
•
•
•
•
•
124
•
•
•
•
•
126
Tryckt hos Media-Tryck, Lunds universitet, oktober 2015 | Omslagsfoto: Mikael Risedal
