Projekt 2017
Kvalitetssäkring inom
lärarprogrammen
Kvalitetssäkring inom lärarprogrammen
Projektledare:
Katarina Florin
Projektdeltagare:
Anna Eriksson
Lisa Sjöström Wallin Annalena Starö
Ingrid Nordqvist
samt inbjudna under processens gång
Syfte
• utveckla ett hållbart systematiskt kvalitetsarbete inom lärarprogrammen
• tydliggöra och upparbeta interna kvalitetsprocesser som ska vara kända för ledning, medarbetare och studenter.
• kvalitetssäkra lärarutbildningarna utifrån examensmålens intentioner
• tydliggöra forskningsanknytning
• arbeta för ökad genomströmning
Mål
• Tydliggöra sambanden mellan examensmål, kursplanemål, studiehandledningar och examinerande uppgifter i kurser
• Undervisningsformer och examinationer ska vara rättssäkra och utformade för att stimulera till lärande och säkerställa måluppfyllelse
• Interna kvalitetprocesser ska bidra till kontinuerlig utveckling inom utbildningarna och leda till ökat studentinflytande
• Forskningsanknytningen ska tydliggöras och studenterna ges möjlighet att omsätta forskningsbaserade resultat i handling
• Studenterna ska ges tillgång till de läranderesurser samt det stöd som behövs för att kunna genomföra studierna och detta ska i sin tur bidra till ökad genomströmning
Exempel på kartläggning och aktiviteter inom projektet
Studenter
Programintroduktion – steg ett och två Programguide
Individuell studiegång Kursvärdering
Validering
Programutveckling Utvecklingsarbete av programmatriser Lärarutbildningskedjan – Examensmål -
Utbildningsplan – Kursplan – Examination och studiehandledning
Kursutvärderingar underlag för programutveckling
Mångfacetterad studentgrupp – alla ska ges möjlighet att nå målen
Lärare vid Högskolan i Gävle Information till nyanställda om lärarprogram Kontinuerlig kontakt med ämnen och
lärare/lärarlag
Kursvärderingsprocess Valideringsprocess
Lokala lärarutbildare under VFU
Utbildningsledare
Arbetslag (tre utbildningsledare) med kontinuerliga möten
Kartläggning av kvalitetsarbete, utvecklingsområden och ökad genomströmning
Tjänsteplanering – kompetensförsörjning
Förberedelse inför lärarutbildningsgranskning med fokus på kvalitetsprocesser, extern konsult
Tydliggöra och upparbeta interna processer som ska vara kända för ledning, medarbetare och studenter
Samverkan och forskning Verksamhetsförlagd utbildning
Marknadsföring av lärarprogrammen – regionen, nätverk
Lärarutbildardagen Utbildningsledarnätverk Konvent
Programintroduktion – steg ett och två
• Programspecifik information
• Vad innebär det att vara programstudent vid Högskolan i Gävle?
• Vad styr/innebär ett lärarprogram?
• Information och schemaläggning av t ex Föreläsning om studieteknik, Göran Fransson
Programguide
– att ge övergripande information i syfte att tydliggöra lärarutbildning vid Högskolan i Gävle.
Examensmål för examen enligt högskoleförordningen Programmets struktur och innehåll
• Utbildnings- och kursplaner, studiehandledningar
• Ansöka till kurser inom program
• Behörigheter inom program
• Verksamhetsförlagd utbildning
• Arbetssätt i utbildningen
• Studiegrupper
• Examinationskriterier
• Kursvärderingar
• Blackboard
Kursvärderingsprocess i kurser inom lärarprogrammen
Sammanställning av rapport i Sunet Survey:
Studenters sammanställda synpunkter
Här sammanfattar lärare synpunkterna som inkommit från studenterna på ett generellt sätt.
Lärares erfarenheter från kursen
Hur lärarlaget har uppfattat kursen. Kursansvarig hämtar in synpunkter från alla lärare i kursen.
Utveckling och åtgärder
Skriv ned på vilket sätt kursen kan utvecklas nästa gång den går: Vad kan förbättras, vad kan utvecklas?
Riktlinjer för ansökan om validering av reell kompetens inom lärarprogrammen
Vad är validering?
En validering innebär att det görs en kartläggning och bedömning av dina kunskaper och färdigheter.
Validering kan göras oberoende av var du förvärvat dina kunskaper och färdigheter, huvudsaken är att du kan styrka dem.
6 kap: 7§ En student har rätt att tillgodoräkna sig annan utbildning än den som avses i 6§, om de kunskaper och färdigheter som studenten åberopar är av en sådan beskaffenhet och har en sådan omfattning att de i huvudsak svarar mot den
utbildning för vilken de är avsedda att tillgodoräknas. En student får även tillgodoräknas motsvarande kunskaper och färdigheter som har förvärvats i yrkesverksamhet. Förordning (2006:1053).
8 § Högskolan ska pröva om tidigare utbildning eller verksamhet kan godtas för tillgodoräknande.
Endast den som är student kan komma i fråga för tillgodoräknande, om inte annat framgår av lag eller förordning. Förordning (2010:1064).
ANSÖKAN OM VALIDERING AV REELL KOMPETENS INOM LÄRARPROGRAMMEN
UPPGIFTER OM LÄRANDEMÅL A. Lärandemål 1
Ange ett lärandemål du anser att du uppfyller ordagrant enligt dess benämning i kursplanen.
B. Uppfyllande av lärandemål
- Beskriv de kunskaper och färdigheter du har i förhållande till aktuellt lärandemål.
C. Uppvisande av kunskaper och färdigheter
- Ange här hur du kan styrka dina kunskaper och färdigheter, utöver skriftlig dokumentation. Uppgiften är inte obligatorisk men kan vara till hjälp om ytterligare underlag behövs för en väl underbyggd bedömning.
D. Relevanta bilagor
..\Validering\orginaldokument\Validering av reell kompetens inom lärarprogrammen.pdf
BESLUT OM VALIDERING AV REELL KOMPETENS INOM LÄRARPROGRAMMEN
..\Validering\orginaldokument\Beslut_validering_reellkompetens_lararprogrammen.docx
Lärarprogram - samverkan med lokala lärarutbildare (LLU)
Uppdraget är att tillsammans, Lokala Lärarutbildare i verksamheter och Lärarutbildare vid högskolan, utbilda lärare med hög kvalitet!
Lärarutbildningskedjan
Lokala lärarutbildares och VFU:s betydelse för ökad genomströmning inom lärarprogrammen
Examensmål – Utbildningsplan – Kursplan – Examination (Studiehandledning och uppgifter) Antagning till lärarprogram - Bildning – Nytta – Genomströmning – Examen
Hur är utbildningen strukturerad vid Högskolan i Gävle?
• Lärosätet - Utbildningsplan för programmet (utifrån examensmål)
• Akademichef - Utbildningsledare - Examinator och Kursansvarig lärare - Högskolelärare - Lokal lärarutbildare
• Ämnen - Kurser - Kursplan - Lärandemål, Examinerande uppgifter, Studiehandledning (utifrån examensmål)
• Examensenheten - Examensensbevis från Högskolan i Gävle
• Lärarlegitimation - Skolverket (poängkraven skiljer sig åt)
UKÄ:s granskning av lärarprogram – utbildningsutvärdering
Slutligen - vi rullar vidare!
Projektet har bidragit till att vi haft större möjlighet att fokusera mer på interna kvalitetsprocesser.
Processerna ska i sin tur vara det som driver utvecklingen framåt.
