Stefan Melen
Öppna jämförelser gymnasieskolan
2016
Öppna jämförelser: gymnasieskola
• Redovisning av studieresultat och resurser
• Resultaten presenteras utifrån två perspektiv;
lägeskommunsperspektivet för kommunala skolor och
hemkommunperspektivet för de elever som är folkbokförda i kommunen.
• Stöd i arbetet med uppföljning, utvärdering samt utveckling
• Indikatorer från Skolverket och SIRIS samt egen bearbetning från SKL
• Tänk på att tolka resultaten i sitt sammanhang och utifrån de förutsättningar som finns samt eventuella förändringar som kan ha skett under perioden
• Hela dataunderlaget finns på
http://www.kolada.se/index.php?_p=jamforelse&unit_id=16550
Stefan Melen
Öppna jämförelser gymnasieskolan
• På det stora hela bra resultat i jämförelse med genomsnitt för riket, Stockholms län samt liknande kommuner
• Genomströmning 3 år (hemkommun samt Rudbeck) jämförelse med riket samt länet
• Genomströmning 4 år (hemkommun samt Rudbeck) jämförelse med riket samt länet
• Avvikelsen från modellberäknat värde avseende andel elever med examen inom tre år (Rudbeck)
• Hög andel lärare på Rudbeck med ped.högskoleexamen, 90 %
• Diagrammen på kommande sidor illustrerar resultat för alla kommuner i riket (vänster) och för Stockholms län (höger)
Genomströmning, examen efter 3 år kommunala skolor
• Rudbeck ca 70 % år 2015 (Nacka gymnasium ca 83 % 2015, Solna 63 % samt Täby 71 %)
Stefan Melen
Genomströmning, examen efter 3 år hemkommun
• Sollentuna ca 69 % år 2015 (Nacka ca 74 % 2015, Solna 63 % samt Täby 78 %)
Genomströmning, examen efter 4 år kommunala skolor
• Rudbeck ca 80 % år 2015 (Nacka ca 83 % år 2015, Solna 61 % samt Täby 78 %)
Stefan Melen
Genomströmning, examen efter 4 år hemkommun
• Sollentuna ca 74 % år 2015 (Nacka ca 76 % 2015, Solna 65 % samt Täby 81 %)
Avvikelse från modellberäknat värde, andel med examen inom tre år kommunal skola (Rudbeck)
• Utifrån en statistisk modell tas ett modellberäknat värde fram
• Teoretiskt värde utifrån ett antal socioekonomiska bakgrundsfaktorer
• Modellen förklarar inte all variation, viss grad av slump samt andra faktorer påverkar
• Avvikelse från modellberäknat värde bör tolkas med stor försiktighet, både positiv och negativ avvikelse (kraftiga svängningar över tid)
• Så gott som alla kommuner i Stockholms län har en negativ avvikelse
• När man ser till avvikelsen för andel elever som tar examen inom fyra år är Sollentuna på -1.
Stefan Melen
Avvikelse från modellberäknat värde, andel elever
med examen inom tre år kommunal skola (Rudbeck)
Vilka faktorer påverkar elevernas studieresultat
Stefan Melen
Elever vars föräldrar har eftergymnasial utbildning,
elever i kommunal gy-skola, höga värden mörkblå
Genomsnittlig betygspoäng för elever med examen, nationella program totalt
• Kommunala skolor år 2015
- Sollentuna 15.1, Riket 14.4, Solna 14.3, Nacka 15.2, Täby 15.1 samt Stockholms län 14.9
• Kommunala skolor år 2014
- Sollentuna 15.0, Riket 14,5 samt Stockholms län 14.9
Stefan Melen
Nettokostnad gymnasieskola kr/elev
• Kommunens samtliga kostnader för gymnasieskola minus
intäkter utslaget per elev som är folkbokförd i kommunen. Källa:
SCB & SKL. Färgriktning: höga värden röda
Nettokostnad gymnasieskola kr/elev jmf alla
kommuner
Stefan Melen
