• No results found

STÖD FÖR RISKBEDÖMNING

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "STÖD FÖR RISKBEDÖMNING"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

STÖD FÖR RISKBEDÖMNING

ELEVAKTIVITET FARLIGHETER RISKER

FÖRBEREDELSER

GENOMFÖRANDE

OM NÅGOT HÄNDER EFTERARBETE

LÄRARENS ANTECKNINGAR

DATUM

Är det skillnad på plast och plast?

Ta fram materialet: T-röd (etanol), aceton, bägare,

värmeplatta/vattenkokare, pincett och olika plastmaterial 1,5cm x 1,5cm.

Ha en brandfilt till hands. Vid brännskada, be eleven att skölja länge.

Säkerställ att alla små plastbitar samlas upp och inte hamnar i avloppet.

För tydlighets skull kan man välja ut tre bestämda plaster som ger ett tydligt resultat. Om man låter eleverna ta med sig egna

plastmaterial kan det hända att resultatet inte blir lika tydligt eller svårt att förklara. Å andra sidan kan det kännas mer relevant för eleverna.

T-röd aceton varmt vatten

T-röd (etanol): Brandfarlig vätska och ånga.

Aceton: Brandfarlig vätska och ånga. Kan orsaka ögonirritation och göra att man blir omtöcknad.

Varmt vatten: Man kan bränna sig.

Följ instruktionen på

https://www.krc.su.se/utbildningsmaterial/laborationer/z-%C3%

B6/%C3%A4r-det-skillnad-p%C3%A5-plast-och-plast-1.493836?

cache=

2020-10-23

References

Related documents

Dela upp materialet så att eleverna inte får för stor mängd citronsyra eller bikarbonat. Skölj ögonen noga och länge ifall någon får citronsyra

Dela upp materialet så att eleverna inte får för stor mängd citronsyra eller bikarbonat. Skölj ögonen noga och länge ifall någon får citronsyra

Eleverna kan fundera över hur de kan skydda sig från samma farligheter exempelvis när de tar bort nagellack hemma. Låt eleverna få 2-3 pennor var eller i

Ta fram skärbrädor, knivar, glasskålar/plasakvarier Köp in några olika typer av frukter och grönsaker.

Vi i HRF ska värna barnens rätt till en bra start i livet genom att arbeta för att landstingets habilitering tar en aktiv roll för att ge alla hörselskadade barn och ungdomar

Utskottet framhåller att detta första avtal om politisk dialog och samarbete mellan EU, dess medlemsstater och Kuba inte bör ses som en belöning utan att trycket på

[r]

Inger ger tydliga exempel på fördelar med närheten till andra professioner i skolan, denna beskrivning återkommer i alla fyra intervjuer, vilket kan ses som att fritidspedagogerna