• No results found

Historia och teori i en karnevalsk tid: Betingelser för en efterestetisk diatribik: Karpovs svar på Kabakov och Kamsky

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Historia och teori i en karnevalsk tid: Betingelser för en efterestetisk diatribik: Karpovs svar på Kabakov och Kamsky"

Copied!
15
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

http://www.diva-portal.org

This is the published version of a chapter published in Æstetisk Teori? .

Citation for the original published chapter:

Bäcklund, J. (2000)

Historia och teori i en karnevalsk tid: Betingelser för en efterestetisk diatribik: Karpovs svar på Kabakov och Kamsky

In: Morten Kyndrup, Carsten Madsen (ed.), Æstetisk Teori? (pp. 64-91). Århus:

Aarhus Universitetsforlag Æstetikstudier

N.B. When citing this work, cite the original published chapter.

Permanent link to this version:

http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-92743

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)

References

Related documents

Vilka primära hinder som finns – Det finns flera exempel ute på marknaden, det som behövs är främst att kunna säkerställa att dessa är kvalitetssäkrade samt

• Samla behoven och potentialer som finns inom branschen och visa dessa för både järnvägsbransch såväl som för potentiella leverantörer.. • Påvisa potentialen i

Branschen är väl representerade i effektområdet som också fungerar som en referensgrupp för Trafikverkets åtgärder för inom området Trafikinformation, som t ex Tid saknas och

‒ Tidigare fanns en orsakskod som hette ”Otjänlig väderlek på bangård”, vilken inte har tagits med eftersom att den inte använts över hela.. tidsperioden och hade

Modernismen Fullbordad: Anmärkningar till Ad Reinhardt och konstens konceptualisering. In: Morten Kyndrup, Carsten Madsen (ed.), Det

Förnämsta orsaken till vår rikedom på vattenkraft är att söka i landets belägenhet i förhållande till de fuktmättade atlantiska vindarna. Då dessa uppnå den tvärs för

The findings of this thesis include a framework of sustainable eGovern- ance, including an outline of the different dimensions of sustainability: social, economic, environmental

Formative assessment, assessment for learning, mathematics, professional development, teacher practice, teacher growth, student achievement, motivation, expectancy-value