Programinformation för
Magisterprogram i psykologi för lärande, utveckling och kommunikation, 60 högskolepoäng
(Master (60 credits) in Psychology: Learning, Development and Communication, 60 ECTS credits)
1. Beslut
Detta dokument är fastställt av Rådet för Utbildningskvalité på Sektionen för Management 2011-10-12. Det gäller för studenter antagna höstterminen 2012.
Programkod: PSALU
2. Allmän information
Programmet är avsett att förbereda för såväl forskarutbildning och en forskarkarriär som för andra praktiskt orienterade arbetsområden för samhällsvetare och beteendevetare.
I utbildningsprogrammet fördjupas kunskapsutveckling i psykologi. Studierna medger ett brett psykologiskt perspektiv på informations- och kunskapssamhällets behov av problematisering av lärande, utveckling och kommunikation.
Magisterprogrammet vänder sig till sökande med filosofie kandidatexamen i psykologi.
Programmet är ettårigt och undervisningen bedrivs huvudsakligen på distans. Vissa kursmoment kan erbjudas som campusundervisning.
Efter studierna kan arbetsområden inom forsknings- och utvecklingsprojekt väljas, såväl som arbetsområden inom samhälls- och beteendevetenskap som berör arbete med lärande utveckling och kommunikation på individnivå, gruppnivå och samhällsnivå.
En högskolepoäng motsvarar en poäng i European Credit Transfer System (ECTS).
3. Mål
Utöver de nationellt reglerade målen, vilka återfinns under punkt 8, gäller följande mål för utbildningen.
Efter genomförd utbildning ska studenten
• Kunna identifiera och redogöra för arbetspsykologiska nyckelbegrepp på individuellt, gruppbaserat och organisatoriskt nivå.
• Kunna diskutera, relatera och exemplifiera hur ett reflekterande arbetssätt påverkar lärande och kunskapsbildning
• Kunna värdera relationen mellan intuitiv och erfarenhetsbaserad kunskap
• Kunna redogöra för kunskaper i vetenskapsfilosofi, metodologi, forskningsansatser och konkreta datainsamlings- och analysmetoder för ett vetenskapligt arbete
• Utföra avancerade analyser av kvantitativa och kvalitativa data samt hantera digitala hjälpmedel
• Självständigt och kritiskt formulera forskningsproblem som bygger på aktuell vetenskaplig kunskap inom ett valt problemområde i huvudområdet psykologi amt kunna tillämpa lämplig metodologi för det valda problemområdet
• Självständigt planera, genomföra och skriftligt rapportera ett vetenskapligt arbete på avancerad nivå inom psykologi samt kunna försvara, redogöra och argumentera för ställningstaganden i eget arbete
• Som opponent självständigt granska, värdera och argumentera för ett vetenskapligt arbete
I programmet tränas följande generella förmågor:
• Självständighet i akademiskt arbete
• Vetenskapligt skrivande på avancerad nivå
• Vetenskapligt förhållningssätt
• Kritiskt och problematiserande förhållningssätt
• Reflekterande, analyserande och kritiskt tänkande
• Logisk argumentering vid vetenskapliga seminarier
• Vetenskaplig metodmedvetenhet 4. Lärande och utbildning
Utbildningen förespråkar undersökande, problemorienterande och forskande arbetssätt samt framhåller betydelsen av medvetenhet kring hållbar utveckling i det moderna samhället. Detta uppnås genom arbetsformer som Problembaserat lärande,
diskussionsseminarier och forskande lärande. Undervisningsmetoderna inom utbildningen stödjer studenters utveckling av integritet, ansvarstagande och personlig mognad. Med den personliga utveckling utbildningen stimulerar till kan studenten finna egna vägar både inom en bred arbetsmarknad och inom fortsatt högre utbildning, t.ex. forskarutbildning.
Undervisningsspråk är svenska. Läromedel och lärresurser är huvudsakligen på engelska, men svenska texter förekommer. Studenten kan välja att skriva magisteruppsatsen på svenska eller engelska.
5. Upplägg av utbildningen
Första terminen inleds med metodkurser på avancerad nivå. Syftet med metodkurserna är att fördjupa kunskapen om planering av vetenskapligt arbete, vetenskapsfilosofi,
forskningsdesign, datainsamlingsmetoder, databearbetning och presentation.
Andra halvan av första terminen fördjupas studierna i psykologi med en kurs på avancerad nivå. Första halvan i andra terminen kan väljas helt valfritt med kurser om totalt 15 hp i valfria huvudområden. Därefter skriver studerande en magisteruppsats i psykologi med omfattningen 15 högskolepoäng.
Programmet är uppbyggt så att studenten totalt erbjuds minst 45 hp på avancerad nivå i huvudområdet psykologi. I den valbarhet som erbjuds kan studenten t.ex. välja avancerad nivå för 15 hp i pedagogik.
Termin 1 - 30 hp
Termin 1 inleds med metodkurser på avancerad nivå om 5hp och 10 hp. Därefter erbjuds en avancerad kurs i psykologi.
• PS2501, Planering av vetenskapligt arbete inom pedagogik och psykologi, 5 hp, Pedagogik/Psykologi, A1N
Kursen syftar till att utveckla kunskap för att självständigt planera ett vetenskapligt arbete inom pedagogik eller psykologi på avancerad nivå.
• PE2501, Metodologikurs pedagogik och psykologi avancerad nivå, 10 hp, Pedagogik/Psykologi, A1N
Syftet med kursen är att utveckla fördjupad kunskap om vetenskapsfilosofi,
forskningsdesign samt metoder för datainsamling, databearbetning och presentation på avancerad nivå.
• PS2401, Psykologi avancerad kurs, 15 hp, psykologi, A1N
Syftet med kursen är att de studerande ska på en avancerad nivå utveckla kunskap om psykologi som vetenskap och dess funktion i samhälle och yrkesliv. De studerande ska tillägna sig och utveckla ett vetenskapligt förhållnings- och arbetssätt.
Termin 2 - 30 hp
Termin 2 inleds med Avancerad kurs i psykologi 15 hp och studenten genomför därefter magisterarbete i psykologi om 15 hp.
• Valfria kurser inom valfria huvudområden på grundnivå eller avancerad nivå, 15 hp Studenten kan välja kurser om totalt 15 hp inom valfria huvudområden på valfritt lärosäte. Dessa kurser söks av studenten som fristående kurs/kurser. Tanken är att studenten ska kunna välja att antingen bredda utbildningen med andra huvudområden eller att fördjupa sig ytterligare inom pedagogikens/psykologins område.
•
• PS2502, Magisterarbete i psykologi, 15 hp, psykologi, A1E
Kursen syftar till att ge träning i att självständigt bearbeta, genomföra och rapportera en vetenskaplig undersökning i form av en uppsats på avancerad nivå.
Utbildningsprogrammets mål uppnås genom de kurser som ingår i examen. Bedömning och examination sker på kursnivå. Detaljer rörande examination och betygssättning finns i respektive kursplan.
Under utbildningens gång utvärderas varje kurs. Kursutvärderingarna ligger till grund för fortsatt utvecklingsarbete.
6. Urval
Vid fler behöriga sökande än antal tillgängliga platser, till aktuell programstart, görs ett urval. Detta går till på följande sätt:
7. Riktlinjer för övergång mellan årskurser
För tillträde till programmet och till de inledande metodkurserna samt till den avancerade kursen i psykologi ställs förkunskapskravet kandidatexamen i psykologi. För att påbörja kursen i magisterarbete krävs därutöver genomgångna metodkurser på avancerad nivå om 15 hp, samt 15 hp i psykologi på avancerad nivå. Förkunskapskraven framgår också av kursplanerna.
8. Utdrag ur nationell och lokal examensordning EXAMINA PÅ AVANCERAD NIVÅ
GENERELLA EXAMINA Magisterexamen
Omfattning
Magisterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 30 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid
antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 § andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas.
Mål
Kunskap och förståelse
För magisterexamen skall studenten ALLMÄNT
Denna metod är enkel och har en hög grad av legitimitet och rättsäkerhet. Den fungerar bra då de sökande förväntas ha en likartad utbildningsbakgrund.
URVALSGRUND Tidigare utbildning.
PRECISERING AV URVALSGRUND
Endast antal avklarade högskolepoäng som sökande dokumenterat i samband med sin anmälan beaktas. Utländska poäng omräknas enligt riktlinjer från Högskoleverket.
HÖGSTA MERITVÄRDE
Meritvärdet utgörs av antal avklarade högskolepoäng och beräknas i intervallet 30 – 285 högsko-lepoäng.
ARBETSMETOD
Urvalet kan till stor del genomföras maskinellt. Om inte alla sökande med lika lägsta meritvärde kan erbjudas plats tillgrips lottning.
- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och
- visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen.
Färdighet och förmåga
För magisterexamen skall studenten
- visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information,
- visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, - visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och
- visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet.
Värderingsförmåga och förhållningssätt För magisterexamen skall studenten
- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete,
- visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och
- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling.
Självständigt arbete (examensarbete)
För magisterexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen.
Övrigt
För magisterexamen med en viss inriktning skall också de preciserade kraven gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning Högskolespecifikt för BTH
För magisterexamen krävs minst 30 högskolepoäng på avancerad nivå i huvudområdet, varav det självständiga arbetet (magisterarbete) ska utgöra minst 15 högskolepoäng (A1E- nivå). Av de 60 högskolepoäng som krävs för examen får högst 15 högskolepoäng komma från grundnivå.
