• No results found

Överbelastning i EVA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Överbelastning i EVA"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Överbelastning i EVA

Ett exempel

(2)

Rv 25 Österleden i Växjö

(3)

Väckarklocka

Restid Pb i korsning Effekt 2040 kftim

1 kf 2 kf 1 kf 2 kf

KA -12 % pb 0,12 0,16 10,9 9,3

KA noll 0,26 0,31 11,3 9,0

Huvudanalys 0,73 0,93 11,6 8,1

KA +50 % 0,58 1,32 31,5 6,7

NNK-i

(4)

Hantering

• Från arbets-PM:

• ”Cirkulationsplatsen i korsningen Sandsbrovägen - Lillestadsvägen (nod:

182096) på det kommunala vägnätet kommer på sikt bli hårt belastad. Det är

rimligt att anta att kommunen då kommer att vidta åtgärder för att förbättra

kapaciteten där. Extra körfält är därför kodade i tillfarterna. Detta är gjort i

både bas- och utredningsvägnät. Utan denna hantering får kapacitetsbristen i

denna cirkulationsplats orimligt stor påverkan på resultatet (framförallt KA

+50 %) med tanke på att den inte är en del av åtgärden.”

(5)

Diskussion

• Hur upptäcker man lättast överbelastning?

• Kollar ni (upprättare/granskare) regelmässigt det?

• När bör man anse att EVA ger (för) felaktigt resultat?

• Vad kan man göra i EVA för att hantera problem?

• Bör någon form av instruktion/anvisning/handledning tas fram?

References

Related documents

Detta görs genom att studera hur lärare organiserar studiebesöket och undervisningen kring detta för att det hela ska bli en meningsfull del av undervisningen i skolan och vara

Utifrån en studie gjord av Nitsch (1990) angående lantbrukares syn på rådgivning, utvecklades relevansmodellen med syfte att beskriva den kulturkrock som kan uppstå mellan

Vidare görs en uppdelning för hur stor del kristendomen får i förhållande till de övriga världsreligionerna utifrån ett kvantitativt perspektiv.. Detta då ett längre

Svar från vuxna i åldrarna 20-65 finns alltså inte med studien vilket gör att undersökningen inte är generaliserbar bland alla av Arvikas invånare utan bara bland de unga och

flerstämmig och eleven är medskapare av sin egen kunskap. I den estetiska lärprocessen får eleverna upptäcka, vara kreativa och fördjupa sina kunskaper inom ett område.

Samtidigt ska man vara medveten om att om man ser till det totala antalet träbyggnader i landet är fortfarande antalet i de sydliga landsdelarna avsevärt fler än för Norrland,

The asynchronicity of the early Holocene high precipitation interval between the East Asian and Indian monsoon sub-regions (Herzschuh, 2006) is also still not