Bakåt -nu -framåt. En rad av år ca 30 st varav hälften barn/unga och 5 ensamkommande. Asylboenden ? Etablerade ?

Bakåt - nu - framåt

• En rad av år ca 30 st varav hälften barn/unga och 5 ensamkommande

• Asylboenden 0-84-284-384-463-160-?

• Etablerade 30-50-124-390-?

LOKs ansvarsområden

• Förskola och skola (grundskola-gymnasium)

• Svenska som andraspråk

• Introduktionsklass

• Modersmålsstöd

• Modersmålsundervisning

• Studiehandledning

• Tolk

• Svenska för invandrare - SFI

Integration - Ljunghaga

Skolintroduktion för nyanlända

Ansvar som Integrationssamordnare, LoK

• Träffa alla nyanlända familjer och få barnen till skolan så fort som möjligt. Sker normalt inom 1-2 veckor.

• Sedan 1 sep 2014 har 189 nyanlända elever skrivits in, 81 har flyttat från Nybro och 83 har placerats ut i skolorna. 28 går idag på Ljunghaga.

• Ca 8 veckors, skolintroduktion, kartläggning och börjar lära sig svenska – därefter utplacering i ordinarie skola.

• Ljunghaga är en del av Paradisskolan F-6, Göran Eliasson är rektor.

• 2 klasser – nybörjare och de som kan läsa och skriva på svenska.

Styrkor med verksamheten på Ljunghaga

• Familjerna blir snabbt kontaktade, vilket uppskattas då skolan är väldigt viktig för dem. Familjen får ett lyft och barnen

sysselsätts.

• Tolk och lärare på plats som kan översätta, svara på frågor och ta itu med konflikter som uppstår.

• Barnen börjar i en miljö där de förstår och kan bli förstådda och de hinner ”landa lite” i allt det nya som svenska skolan innebär.

• Vi har en verksamhet som klarar av snabba förändringar och olika elevgrupper varje vecka. En flexibel undervisning där alla kan vara med oavsett hur länge de varit hos oss.

Utmaningar för oss framöver

• Mycket svårt att planera behovet för nyanlända då vi inte vet hur många som kommer eller hur många som stannar i

Kommunen.

• Hitta lärare med rätt utbildning, erfarenhet och vilja att jobba i en klass som ändras hela tiden, vilket gör att man ofta måste börja om.

• Vår tolk flyttas bort i och med Häggens stängning, vi behöver hitta en alternativ lösning.

• Om mottagandet i Kommunen blir fortsatt högt, och de

stannar i Nybro, kan placeringarna i de ordinarie klasserna bli svårare då flera klasser redan nu är eller börjar bli fulla.

Fördelning i ordinarie skolor i Nybro kommun

• 83 nyanlända elever har totalt placerats ut, fördelat som följer:

• Åkrahäll – 18 elever

• Alsterbro – 8 st.

• Orrefors – 11 elever

• Paradisskolan – 13 st.

• Madesjöskolan – 14 st.

• Fagerslättsskolan – 13 st.

• Hanemålaskolan – 6 st.

Förskola och grundskola

NULÄGE, FAGERSLÄTTSOMRÅDET

Blåklockan, ht -15, 60 barn, 13 språk

•svenska, arabiska, somaliska, kurdiska, bosniska, albanska, turkiska, dari, serbiska, grekiska, besaya, bulgariska, engelska, ungerska

Fagerslättens förskoleklass ht-15

•40 barn varav endast 5 har svenska som modersmål

ANSVAR

Vårt mål är att skapa trygga, kommunicerande samhällsmedborgare

!

• Skollagen

10 § Förskolan ska medverka till att barn med annat modersmål än

svenska får möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål.

• Förskolan kan bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet. Lpfö -98.

20 BARN PÅ 3 HELTIDER

Skollagen

• Alla elever ska nå

kursplanens mål oavsett bakgrund

• Skyldighet att ge det stöd som behövs

STYRKOR

Vi är bra på att visa att alla är välkomna.

Erfaren och engagerad personal

Språkarbete/Språkprofil medvetna pedagoger språkutveckling

mer förberedda språkligt inför förskoleklass

” Vi kunde inte förstå varandra språkligt, men jag blev trygg i att lämna mitt barn,

för jag såg på ditt kroppsspråk att du tyckte om henne”.

ANKNYTNING-TRYGGHET-SPRÅKUTV.

• Eleven i fokus

• Stark sammanhållning

• Musik och teaterprofil

• Kamratstödjar- och fadderverksamhet

UTMANINGAR LOKALT, FÖRSKOLA:

Hur bygger vi den livsviktiga anknytningen?

För lite svenska i våra barngrupper

Pedagogernas dubbla uppgift- förebilder och samtalspartner

Framgångsfaktorer förskola:

• mindre barngrupper

• öppen förskola

• språkpedagog

• kompetensutveckling och samarbete

UTMANINGAR LOKALT, GRUNDSKOLA:

•Upptagningsområdet- socialt belastat, ”alla”

nyanlända bor här

•Elevflykt till andra skolor

•Integration riskerar att bli segregation.-Redan ett faktum i vissa grupper

•Låg måluppfyllelse

•Mycket tuff arbetsmiljö

•Sliten skola och skolgård

FRAMGÅNGSFAKTORER FÖR ÖKAD ATTRAKTIVITET:

•Små barngrupper

•Upprustad skola och skolgård

•Hög klass på teknisk utrustning, IT

•Behålla och utöka personal med högsta kompetens

•Specialkompetens knuten till Fagerslättens förskola/skola med kunskap och erfarenhet av arbetssätt kring integration och språkutveckling

•Riktad fortbildning till befintlig personal

UTMANINGAR PÅ KOMMUNNIVÅ

•Geografin skapar ojämn fördelning

•Placering av nyanlända barn på alla kommunens skolor

•Infrastruktur, kostnad eller investering för framtiden?

Hur ser kön ut till förskolan?

18,7% av barnen inskrivna i förskolor talar ett annat modersmål än svenska i hemmet.

Utdrag ur "Barn, elever och personal" Sveriges officiella statistik om förskoleverksamhet, skolbarnsomsorg, skola och vuxenutbildning 2011

Antal barn i Fagerslättens förskolors kö, 150526, 30 barn antal barn av dessa med svenskt modersmål = 6 barn

80 % av barnen, i kön till Fagerslättens förskolor talar ett annat modersmål än svenska i

hemmet.

Modersmålsundervisning - ML

• Laglig rättighet

• 2010-2015 elevökning med 130% (429st!)

• Budgetökning med 23%

• Ges idag på 13 språk (behovet är 14)

• Budgeten finansierar även studiehandledning.

• Dessutom modersmålsstöd i förskolan.(I Fagerslätten är över 140 av 160 barn flerspråkiga).

• 14 ML-lärare.

• Utveckling av fjärrundervisning?

Svenska som andraspråk SVA

• 2010-2015 kraftig ökning av antal elever men minskad budget…

Studiehandledning

• Laglig rättighet

• Markant ökning. Över 70 elever idag men förväntas öka.

• Genomförs med hjälp av ML-lärarna.

• Ej egen budgetpost - finansieras av ML- budgeten.

• Rejäl utökning behövs!

TOLK

• Vid ett antal situationer krävs tolkhjälp och

översättningshjälp. Alltifrån elevhälsoarbete till kontakter mellan skola och hem.

Introduktionsklasser

• Finns idag på Paradisskolan (7-9),

Madesjöskolan(7-9) och Åkrahällskolan

• Fagerslättsskolan provar f.n. med nyanlända direkt i ordinarie klass för snabbare integration

• Totalt 53 elever just nu i grundskolan

• 24 elever på Språkintroduktion (IM)

• Antal ensamkommande på gymnasiet 6-10/år, men ökar. 17 hittills i år

SFI

- Antal inskrivna elever 26 aug: 160 st, 8 grupper + introduktionsgrupp

- Antal i kö: 166 st

- Ansökningstakt f n: 5-10 ansökningar/vecka - Rekryteringsproblematik

- Kön växer snabbare än intagshastigheten – kötid idag 8-10 månader!

SFI

SFI är idag indelat på 3 spår:

• 1A - 1B (för de studerande som har obefintlig eller kort skolerfarenhet från hemlandet)

• 2B - 2C (för de studerande som har grundskola som utbildning från hemlandet)

• 3C - 3D (för de studerande som har gymnasium eller högskola/universitet från hemlandet)

• Snabbspår (körs f n ej)

SFI

Åtgärder:

• Fler tjänster

• Vägledning

• Alfabetiseringskurs (igång just nu 12 elever)

• Olika hastighetsspår

• Språkpraktik

• Lokaler?

Nya grepp

Lärande- och kultur ser över;

• Modersmålsundervisningen

• Modersmålsstöd i förskolan

• Ledningsorganisation för hela verksamheten nyanlända

• Administrativa stödfunktioner

• Kanaler till annan kommunal verksamhet, såsom Gnistan/fritidsgård/m.fl

• Organisation kring FBK (förberedelseklasser) i åldrarna 6-19 år

• Organisation kring studiestöd/studiehandledning på modersmålet

• Att ta fram en modell som klarar stora och snabba omställningar avseende volym och åldersfördelning

• Kartläggningsstrategier

• SFI-undervisningen

• Tolk/översättningar

• Hela lärarkollektivets utveckling i språklig medvetenhet

• Logistikproblem

Nya grepp

Kommande önskvärda prioriteringar från LOKs horisont;

– Fokus på SFI, minskad kö, hög måluppfyllelse…

– Erbjuda språkundervisning tidigare – Utökad SFI?

– Erbjuda app med samhällsinformation

– Nya mötesplatser, samt Frysdisken och Mejeriet – Teknikstöd ex publika datorer, ipads till alla?

– Samverkan med ideella krafter, Hela människan, Fryshuset, stötta goda initiativ, läromedel, mjukvara

– invitationsdepartementet? intensiv språkträning?

Fryshuset? Annat?

Goda exempel

• Goda kunskaper och erfarenhet sedan tidigare (med lägre volymer)

• Aktiva insatser för att sprida integrationen (ex Madesjö, Alsterbro)

• Hittills goda erfarenheter av Språkappen (forts?)

• God samverkan med asylboendena, främst vandrarhemmet

• Välfungerande kommunikation med Migrationsverket

• Goda kontaktytor mot frivilligorganisationer

• Kommunens samverkan går framåt

• Nätverk mellan kommuner på gång att upprättas

Utmaningar

• Svårt att hitta kompetent personal

• SFI är inte tillräckligt

• Statliga ersättningar låga

• Tydlig tendens till ökad segregation

• Kommunen har svårt att avsätta tillräckliga medel

• Tid mellan ankomst och egen försörjning lång

• Tar inte tillvara yrkeskompetenser på ett bra sätt

• Hur nyttjar vi modern teknik bättre?

• Kopplingen mellan aktörer problematisk

• ”Proppar” och ”stuprör” i systemet på många håll

EKONOMI

BUDGET: 17 420 tkr.

LOKs egen ramfördelning, integrationsenheten, Migrationsverket

KOSTNADER: 21 166 tkr

varav kostnadsökning för 2015 med 4 661 tkr!

PROGNOS av behov som budget 2015 inte täcker:

3 746 tkr varav lagstadgade skyldigheter motsvarar 3 296 tkr

PBS: Stora hotellets och Orrefors kommande verksamheter ligger inte i prognosen

http://www.youtube.com/watch?v=8IqEzt82bog 4 min

http://www.youtube.com/watch?v=j5g2fg86gUw 2 min