Sjuksköterskeprogrammet Vårterminen 2022
STUDIEHANDLEDNING
MC328G Medicin, Klinisk medicin II, 7,5 hp
OM310G Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad I
samt informatik, 22,5 hp
Innehåll
STUDIEHANDLEDNING ... 1
1. INLEDNING ... 3
ALLMÄN KURSINFORMATION ... 3
Pedagogisk grundsyn ... 3
Blackboard ... 3
Nätetikett i webbaserad miljö ... 4
Zoom ... Fel! Bokmärket är inte definierat. Fusk ... 4
Information om VFU ... 5
2. KURSERNAS MÅL OCH INNEHÅLL ... 5
2.1 Medicin ... 5
2.2 Specifik omvårdnad ... 7
2.3 Läkemedelshantering och läkemedelsberäkning ... 7
2.4 Praktiska moment på KTC ... 8
2.5 VFU- verksamhetsförlagd utbildning ... 8
2.6 Omvårdnadsinformatik: eHälsa och omvårdnadsdokumentation ... 9
3. STUDIEUPPGIFTER UNDER VFU ... 10
3.1 Reflektion och aktivitetskort under VFU ... 10
3.3 Seminarium under VFU: Omvårdnadsprocessen ... 11
3.4 Kommunikationsövning ... 11
3.5 Fältstudier ... 12
4. EXAMINATIONER MEDICIN ... 12
Laboration EKG. ... 12
Klinisk medicin A ... 12
Klinisk medicin B ... 12
5. EXAMINATIONER OMVÅRDNAD ... 13
Läkemedelshantering 1 hp (provkod: A005) ... 13
Läkemedelsberäkning 1 hp (provkod: A006) ... 13
Praktiska färdigheter ... 13
Verksamhetsförlagd utbildning - somatisk vård 7,5 hp (provkod: A004) ... 13
Patientsäkerhet 1 hp (provkod: A007) ... 14
Omvårdnadsvetenskap A 2,5 hp (provkod: A001) ... 14
Omvårdnadsvetenskap B 2,5 hp (provkod: A002) ... 14
Omvårdnadsdokumentation 4,5 hp ... 16
6. BETYGSKRITERIER ... 18
Betygskriterier MC328G ... 18
Betygskriterier OM310G ... 19 7. KURSENS LÄRARE OCH ADMINISTRATIV PERSONAL ... 21 Sammanfattande tidsöversikt: ... 22
1. INLEDNING
Studiehandledningen gäller för hela termin 3 och för kurser i både medicin och omvårdnad.
Undervisningen i kurserna kommer att ske parallellt.
På schemat i Kronox finns undervisningen angiven med markering vilken undervisning som hör till medicin (MC) respektive omvårdnad (OM). Föreläsningar kommer att ske till största delen på plats i Campus, men en del kommer vara inspelade och kanske via Zoom.
Information om hur föreläsningen kommer att ske ses på Kronox. För praktiska moment- se information under Kurser och innehåll.
Medicinkursen omfattar olika sjukdomstillstånd med fokus på orsak, utredning och medicinsk behandling.
Omvårdnadskursen omfattar specifik omvårdnad vid olika sjukdomstillstånd,
läkemedelshantering- och beräkning, praktiska moment på KTC, akut omhändertagande och 5 veckors verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom somatisk vård. Terminen avslutas med informatik som omfattar eHälsa och omvårdnadsdokumentation.
Innehållet i kurserna beskrivs mer utförligt under nästa huvudrubrik.
ALLMÄN KURSINFORMATION Pedagogisk grundsyn
Pedagogiken utgår från Örebro universitets pedagogiska grundsyn. Den vilar på övertygelsen att studenterna kan och vill, och att universitetet ska ge de bästa förutsättningarna för ett aktivt och kontinuerligt lärande genom att skapa utmanande lärmiljöer på alla nivåer från grund- till forskarutbildning. https://www.oru.se/om-universitetet/vision-strategi-och-
regelverk/pedagogisk-grundsyn/
Blackboard
I kursen används en webbaserad inlärningsmiljö ”Blackboard Ultra” (Bb). Här publiceras kursinnehåll och kursinformation samt ger möjlighet för studenterna i gruppen att
kommunicera med berörda lärare. Mer information finns under Studenttjänster.
Blackboardplattformen är gemensam för kurserna och heter ”Sjuksköterskeprogrammet termin 3”. Under den första delen av terminen kommer du att själv skriva in dig i en grupp för praktisk undervisning och träning på KTC samt för EKG 1 laboration- se under Grupper på Bb. Ny gruppindelning görs slumpvis via Blackboard inför examinerande seminarier efter VFU.
Undervisning på distans
Föreläsningar i början på kursen kommer att ske på distans, beroende på restriktioner på grund av covid. Distansundervisnig kan ske genom inspelade föreläsningar eller via Zoom.
Hur föreläsningen ges ser du på schemat i Kronox.
För undervisning via Zoom kommer länk till Zoom att läggas ut på Bb av seminarieledaren/
föreläsaren alt. kursansvarig under respektive kursmodul på Bb. Mer information om hur Zoom används finns på länken Zoom för studenter. https://www.oru.se/om-
universitetet/hogskolepedagogiskt-centrum/fokusomraden/Digitalt-Larande/zoom/sunet-e- mote---zoom/zoom-for-studenter/
Under seminarier i Zoom ska du kunna synas på bild och ha möjlighet att kommunicera.
Inspelade föreläsningar kommer läggas ut på Bb senast det datumet som föreläsningen ges enligt Kronox.
Nätetikett i webbaserad miljö
Bete dig mot medmänniskor, studiekamrater och lärare såsom du vill att de ska bete sig mot dig, både i verkliga livet och på nätet. Skriv endast sådant som du är beredd att säga till personen öga mot öga. Var saklig och kränk inte någon och gör inte intrång i den personliga integriteten. Vänlighet föder vänlighet.
Riktlinjer och handläggningsordning för hantering av diskriminering och kränkande särbehandling vid Örebro universitet https://www.oru.se/utbildning/jag-ar-student/mina- studier/studenters-rattigheter-och-skyldigheter/diskriminering-och-krankande-sarbehandling/
Lagar som gäller i vårt samhälle. Diskrimineringslagen (SFS 2008:567), Brottsbalken (SFS 1962:700) och Personuppgiftslagen (SFS 1998:204).
Fusk
Det är inte tillåtet att vilseleda vid prov eller när annan studieprestation ska bedömas, d.v.s.
det är inte tillåtet att fuska.
• Fusk kan handla om att du använder otillåtna hjälpmedel såsom anteckningar och lappar vid tentamen.
• Fusk kan också handla om otillåtet samarbete mellan studenter eller om plagiat (kopiering eller avskrivning) i samband med t.ex. uppsatsskrivning eller hemtentamen.
• Att kopiera andras texter utan att citera och ange källa kan också bedömas som fusk.
• Att hjälpa någon annan att fuska ses också som fusk. Du får inte låta någon annan kopiera dina svar vid t.ex. hemtentamen eller uppsatsskrivande.
Det krävs inte att fusket har fullbordats för att disciplinär åtgärd ska vidtas – det räcker att du som student har försökt att fuska.
https://www.oru.se/utbildning/jag-ar-student/mina-studier/studenters-rattigheter-och- skyldigheter/fusk-och-disciplinarenden/
Information om VFU
På oru:s hemsida når du information om universitetets utbildningar med VFU, vilket även innefattar ett webb-baserat placeringssystem med länk till VFU-torget.
Informationen vänder sig till studenter, yrkeshandledare, lärare och administratörer med delaktighet/ansvar för VFU, till berörda inom region Örebro läns kliniska lärarorganisation och kommunernas kontaktpersoner.
Ta del av informationen under hälsovetenskaper i allmänna dokument för studenter samt kursinformation för vårterminen / sjuksköterskeprogrammet/ termin 3 angående VFU-period, ansökningstider mm. https://www.oru.se/institutioner/halsovetenskaper/vfu/
2. KURSERNAS MÅL OCH INNEHÅLL
Se utbildningsplan och kursplaner, http://www.oru.se.
Kurslitteratur: se kursplaner.
2.1 Medicin
Undervisningsformerna omfattar föreläsningar, seminarium, individuellt arbete och laboration. Obligatorisk närvaro gäller vid laboration. Deltagande i seminarium kirurgi kommer att erbjudas inför tentamen.
Föreläsningar ges inom kirurgi, neurologi och ortopedi, kardiologi, gynekologi, pediatrik, samt njur- och urinvägssjukdomar.
Laboration EKG: EKG 1 omfattar laboration på Campus i grupp med obligatorisk närvaro.
EKG 2 omfattar laboration via Zoom med obligatorisk närvaro samt ett godkänt individuellt EKG-test på Blackboard.
Seminarium klinisk kirurgi
Frivilligt deltagande under seminariet. Inför seminariet om kirurgi förbereder du genom att läsa in dig på relevant kurslitteratur och ta del av material som läggs ut på Bb. Seminariet kommer troligtvis ske på Campus i mindre grupp. Anmälan till seminariet görs på Bb.
Innehåll i medicinkursen:
Den studerande skall kunna redogöra för orsak, symtom, diagnostik och behandling vid vanligt förekommande tillstånd inom:
- Akut kirurgi: akut buk inklusive smärtlokalisation, palpation, traumatisk skallskada
- Ortopedi: artros, frakturer, ryggbesvär, senruptur, kompartment, luxationer gips, ortos, smärtbehandling, komplikationer/ risker vid ortopediska tillstånd, akut
omhändertagande vid ortopediska skador Neurologi: Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- Känna till etiologi och patogenes vid de neurologiska sjukdomarna Multipel skleros (MS), Parkinsons sjukdom, Amyotrofisk lateralskleros (ALS) och epilepsi samt beskriva patofysiologin till dessa.
- Förklara symtomen som dessa sjukdomar kan ge samt beskriva hur sjukdomarna diagnostiseras.
- Namnge (alternativt ge exempel på) och beskriva behandling vid de neurologiska sjukdomarna.
Gynekologi : Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- beskriva och redogöra för infektioner kopplade till gynekologi, - ha kännedom om blödningsrubbningar,
- beskriva och redogöra för prolaps, endometrios, myom, och tumörer/cancerformer av gynekologisk härkomst
- beskriva och redogöra för extrauterin graviditet, normal förlossning, spontan abort, puberteten, och menstruationscykeln samt urskilja det normala från det avvikande - redogöra och beskriva PMS /PMDS och skillnaden mellan dessa
- ha kännedom om klimakterium och fertilitet/ infertilitet.
- kunna redogöra och beskriva legal abort samt lagstiftning som berör abort.
Pediatrik : Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- beskriva och redogöra för skillnaden i läkemedelsbehandling när det gäller barn kontra vuxna.
- beskriva och redogöra för symtom och behandling vid infektioner hos barn, andningsbesvär, diabetes, buksmärtor och förgiftning.
- ha kunskap om barns normala vitalparametrar och kunna redogöra för när en klinisk bedömning är avvikande.
- ha kännedom om neonatalvård, astma/allergi, neurologi, onkologi och olycksfall hos barn.
Njur- och urinvägssjukdomar: akut och kronisk njurinsufficiens (uremi), glomerulonefrit, pyelonefrit, njurartärstenos, njursten och prostatasjukdomar
Kardiologi: Efter avslutad kurs skall studenten kunna:
- beskriva orsaker, diagnostisering och behandling vid ateroskleros, förhöjda blodfetter, högt blodtryck (kranskärlssjukdom)
- beskriva orsaker, diagnostisering och behandling vid kärlkramp, hjärtinfarkt (akuta koronara syndrom)
- beskriva orsaker, diagnostisering och behandling vid hjärtsvikt och vanligt förekommande rytmrubbningar
- känna till verkningsmekanismer för vanligt förekommande läkemedel som används vid dessa tillstånd
- utföra en vilande 12 avlednings EKG
- förklara olika delar i den normala EKG-kurvan
- identifiera vanligt förekommande EKG avvikelser i vila i förhållande till aktuellt referensmaterial
2.2 Specifik omvårdnad
Undervisningsformer och innehåll
Teoretisk undervisning i specifik omvårdnad sker genom föreläsningar i början av kursen - se Kronox. Föreläsningarna omfattar omvårdnad vid:
- hjärtsjukdom: bröstsmärta, akut koronart syndrom, hjärtsvikt, arytmier - lungsjukdom: andningsbesvär, hosta, KOL, astma, syrgasbehandling
- sjukdomar och skador i rörelseapparaten: höftfraktur, bäckenfraktur, radiusfraktur, artros, ryggsmärta, amputation
- neurologiska sjukdomar: Parkinson, epilepsi, huvudvärk - sjukdomar i mag-tarmkanalen samt stomi
- perioperativ omvårdnad: preoperativa förberedelser, allmän postoperativ vård - akut omhändertagande: strukturerat omhändertagande och åtgärder utifrån A-E - barnsjukdomar, barnkonventionen
- nutrition: specialkoster, enteral nutrition
Föreläsningar ges via Zoom eller inspelade på Bb – se information på Kronox.
Som en del i lärandeprocessen och inför examinationer erbjuds du att delta i case-seminarium i hjärtsjukvård, barnsjukvård samt kultur och genus. Inför case-seminarier ska du vara
teoretiskt förberedd. Mer information kommer på Blackboard c:a 1-2 veckor före seminariet.
Seminarier sker via Zoom eller på Campus- se Kronox. Anmälan till seminariet görs via Bb.
Akut omhändertagande tränas praktiskt, efter förberedelser i form av inspelade föreläsningar, genom scenarioträning på KTC. Träningen sker i mindre grupper och är även det ett frivilligt moment som görs före examinationen. Anmälan görs till grupp på Bb.
Som kurslitteratur används framför allt Omvårdnad och kirurgi samt Omvårdnad och medicin.
Examinationer i omvårdnad sker i slutet av kursen.
2.3 Läkemedelshantering och läkemedelsberäkning
Undervisning i läkemedelshantering och läkemedelsberäkning sker i början av kursen.
Inspelade föreläsningar finns på Bb.
Läkemedelshanteringen utgår från HSLF-FS 2017:37 ”Socialstyrelsens föreskrifter och allmänna råd om ordination och hantering av läkemedel i hälso- och sjukvården”.
Tillämpning beskrivs också mer detaljerat i lokala anvisningar för Region Örebro Län. Som litteratur används även Vårdhandboken.
Undervisning i läkemedelsberäkning kommer bestå av flera inspelade föreläsningar. Mer information om detta finns under Kursinnehåll på Blackboard. Resurstillfälle ges inför examinationen, anmälan till det görs på Bb.
Både läkemedelshantering och läkemedelsberäkning examineras före VFU.
2.4 Praktiska moment på KTC
I lärandet av praktiska färdigheter utgår vi från RiNS-modellen som är en teoretisk modell för praktiskt lärande. Modellen omfattar sex kategorier, som tillsammans utgör kärnan i alla praktiska omvårdnadsåtgärder. Kategorierna är innehåll, ordningsföljd, noggrannhet, flyt, integration och omsorgsfullt förhållningssätt.
De praktiska moment som ingår i undervisningen i termin 3 är: steril hantering, venprovtagning, subcutan och intramuskulär injektion, metoder för insulininjektion, sondsättning, urinkateter (med steril hantering), perifer venkateter och sugteknik i övre luftvägar. Undervisning och träning i sugteknik i övre luftvägar kommer att ske under akut scenarioträning.
Utbildning i praktiska moment sker genom egna teoretiska förberedelser samt praktisk lärarledd träning/undervisning på KTC.
Teoretiska förberedelser innebär att du innan den praktiska träningen/undervisningen förberett dig genom att ta del av kurslitteratur (Medicinsk teknik), aktuellt kapitel i
Vårdhandboken samt eventuellt material som har lagt ut på Bb för det aktuella momentet.
För den praktiska träningen/ undervisningen bokar du plats i en grupp under Grupper på Blackboard. Se på Kronox tider för den praktiska undervisningen med din grupp.
Regler för undervisning och examinationer på KTC angående basala hygienrutiner, ombyte osv. kommer att läggas ut som separat information på Blackboard.
2.5 VFU- verksamhetsförlagd utbildning
Din VFU genomförs under 5 veckor inom sluten somatisk vård på något av våra sjukhus inom region Örebro Län. Ta del av informationen under Örebro universitets sida för VFU, i
allmänna dokument för studenter samt kursinformation för vårterminen/
sjuksköterskeprogrammet/ termin 3 angående VFU-period, ansökningstider mm.
https://www.oru.se/institutioner/halsovetenskaper/vfu/
Inför VFU kontaktas du från verksamheten av klinisk adjunkt, studentansvarig eller
yrkeshandledare. Du får information inför VFU samt ett schema via den mejladress som du angett.
Målsättningen är att du ska ha ditt schema 2 veckor före VFU. Arbetspasset ska motsvara en normal arbetsdag, där rast ingår enligt arbetstidslagen. Under avdelningsplaceringen ingår VFU under både dag- och kvällstid samt en till två helger. Även natt kan ingå. Den
verksamhetsförlagda utbildningen är obligatorisk och utgör 32 timmar/vecka, i vilket även tid för ett seminarium under VFU ingår. För din trygghet och för kvalitén på VFU är det
betydelsefullt att du följer det planerade schemat. I planeringen ingår ofta att du kommer att ha stöd från flera yrkeshandledare. Mer information om detta får du av klinisk adjunkt.
Ändring av VFU-plats och/eller schema kan ske med kort varsel.
Inför din VFU-period är det viktigt att du reflekterar över tidigare införskaffade kunskaper och färdigheter och vad du behöver träna på i relation till kursens mål – se kursplan. Du formulerar det genom att skriva en studieplan där du ger en presentation av dig själv, samt
beskriver dina kunskapsbehov. Din planering skall vara ett stöd för ditt eget lärande och för handledarens planering. Skicka studieplanen via studentmail till din kliniska adjunkt senast 1 vecka innan start av VFU. Studieplanen kommer också att skickas till yrkeshandledarna av klinisk adjunkt. Work-shop planeras för den som önskar stöd vid arbetet med studieplan- se Kronox. Introduktion till avdelningen sker som regel första dagen på VFU-platsen.
Ditt deltagande i patientomvårdnaden under VFU ska följa kursens mål. Tillsammans med yrkeshandledare planerar, genomför och utvärderar du basal och specifik omvårdnad. Ta dig tid för kunskapsinhämtande i anslutning till praktiska uppgifter för att kunna integrera och tillämpa teoretiska kunskaper med praktiska färdigheter. Möjligheter till utbildningsmoment inom ramen för kursens mål ska kunna tillgodoses av verksamheten.
Som student ska du inte ta blodprov på patient med känd blodsmitta och därmed utsätta dig för onödig risk.
VFU:n är obligatorisk och vid frånvaro i samband med VFU ska du återta detta under VFU- perioden. Vid betyget underkänd i verksamhetsförlagd utbildning erbjuds ETT nytt VFU tillfälle.
Se även information under rubriken ”Studieuppgifter under VFU”.
Peer learning i verksamhetsförlagd utbildning
Under verksamhetsförlagd utbildning (VFU) tillämpas peer learning på ett flertal avdelningar och i varierande form. Det innebär att studenterna placeras två och två på respektive VFU- plats så att de studerande kan stödja varandra i att lära och utveckla både praktiska färdigheter och teoretiska kunskaper, genom att lära av och med varandra. Studenterna kommer att bedriva patientomvårdnad både enskilt och i par. Tillsammans med studentansvarig och handledare väljs situationer ut där båda studenterna deltar samtidigt. Situationerna kan exempelvis vara att sätta PVK, sätta KAD, ha hand om rond, att göra ankomstsamtal eller stödjande samtal med patient. Innan momentet skall utföras diskuterar studenterna upplägg och utformning. Den ena studenten utför momentet medan den andra studenten observerar utförande och ger feedback till den som utförde momentet. RiNS-modellen används för feedback i samband med utförande av praktiska färdigheter.
Nyckelorden för peer learning är samarbete, stöd, kritiskt tänkande, feedback samt reflektion.
Kommunikation är en viktig förutsättning för framgångsrik peer learning där lyssna, förklara, ifrågasätta och sammanfatta är värdefulla komponenter.
2.6 Omvårdnadsinformatik: eHälsa och omvårdnadsdokumentation
Informatik är ett tvärprofessionellt område som i kursen omfattar eHälsa och dess användningsområden samt journalföring och omvårdnadsdokumentation.
eHälsa är ett begrepp som baserats på WHO:s definition av hälsa, med tillägget av ”e” som indikerar stöd av digital teknik för att uppnå en god, jämlik och tillgänglig hälsa för alla i samhället (Svensk sjuksköterskeförening [SSF], 2012).
eHälsa omfattar en bred verksamhet för att öka patienters och brukares delaktighet och
trygghet, men den ska också ge personal i vård och omsorg, tillgång till information. Exempel på eHälsotjänster är 1177.se, Mina vårdkontakter och Vårdhandboken.
Informations- och kommunikationsteknologi (IKT) används inom vården för
informationsöverföring mellan olika vårdgivare. Utifrån Patientdatalagen ges möjlighet för fler användare (vårdcentraler, kliniker) att bidra till och ta del av innehåll i patientens journaler. Tillgång till god information innebär en ökad patientsäkerhet med förbättrad kvalitet och kontinuitet i vårdarbetet, men samtidigt finns en risk för att den personliga integriteten kan kränkas. Därför ställs krav på kunskap hos sjuksköterskan att använda och hantera systemen på rätt sätt.
Enligt Patientdatalagen (SFS, 2008:355) är det huvudsakliga syftet med dokumentation i journal att bidra till en god och säker vård för patienten. Att dokumentera och planera patientens omvårdnad är också ett användbart arbetsredskap samt en skyldighet som
sjuksköterskan har. Omvårdnadsprocessen ligger till grund som struktur för dokumentationen i patientens omvårdnadsjournal. I kursen går vi igenom olika termer och klassifikationer som är relevanta inom området omvårdnadsdokumentation, som VIPS, ICF, ICNP, NANDA, NIC och NOC. Vi tränar utförandet av vårdplaner och går igenom olika sätt att formulera
individuella omvårdnadsdiagnoser, mål och åtgärder i fritext samt utifrån standardiserad text.
Området informatik examineras genom en skriftlig individuell uppgift samt genom obligatoriskt medverkande i ett seminarium.
3. STUDIEUPPGIFTER UNDER VFU
3.1 Reflektion och aktivitetskort under VFU
Reflektion innebär att du lyfter fram olika situationer i vården till en lärandesituation. Som stöd för din reflektion kan du använda Gibbs reflektionscykel.
Muntlig reflektion med yrkeshandledaren och klinisk adjunkt. Med utgångspunkt i patientomvårdnaden reflekterar du och din yrkeshandledare över händelser och situationer som du varit med om under ditt arbetspass. Välj de händelser och situationer du anser är angelägna att lyfta fram och fundera kring. Ni kommer också att reflektera i grupp tillsammans med klinisk adjunkt. Tidpunkt för detta anges av klinisk adjunkt.
Skriftlig reflektion i reflektionsdokument
Reflektioner sker även skriftligt i ett reflektionsdokument under din 5 veckors VFU på medicin- eller kirurgavdelning. Reflektionen utgår från kursens lärandemål.
Aktivitetskort
På den avdelning som du gör din VFU på finns det aktivitetskort gällande arbetsuppgifter som är vanligt förkommande i sjuksköterskeprofessionen. Aktivitetskorten är utarbetade utifrån dina kursmål och kan användas som ett strukturerat stöd för ditt lärande. Mer information ges av klinisk adjunkt.
3.3 Seminarium under VFU: Omvårdnadsprocessen
Inför seminariet:
Utgå från en patient på din VFU-placering som du har haft hand om (tillsammans med din handledare) med ett valfritt omvårdnadsproblem.
Använd omvårdnadsprocessen för att beskriva patientens situation, planera och utvärdera patientens omvårdnad. Beskriv:
• datainsamling, som omfattar omvårdnadsanamnes och omvårdnadsstatus inklusive bedömning med hjälp av minst ett relevant bedömningsinstrument
• omvårdnadsplan, som omfattar precisering av omvårdnadsproblem (ev.omvårdnadsdiagnos), omvårdnadsmål och omvårdnadsåtgärder (omvårdnadsåtgärder beskrivs med stöd utifrån relevant kurslitteratur).
• omvårdnadsresultat/utvärdering
Litteratur som stöd för omvårdnadsprocessen:
Florin, J.(2014). Omvårdnadsprocessen .I A. Ehrenberg& L. Wallin (Red). Omvårdnadens grunder. Ansvar och utveckling. (sid. 47-77). Lund: Studentlitteratur.
Litteratur som stöd för omvårdnadsåtgärder:
Ekvall, A. & Jansson, A.M. (2016) Omvårdnad & medicin. Lund: Studentlitteratur.
Kumlien, C. & Rystedt, J. (2016). Omvårdnad & kirurgi. Lund: Studentlitteratur.
Omfattningen på den skriftliga uppgiften bör var c:a 2-3 sidor. Referenshantering sker enligt APA. Tid för inlämning av uppgiften och seminariet ges av klinisk adjunkt.
Under seminariet:
Redovisa din uppgift muntligt. Då patienten kan ha flera omvårdnadsproblem, prioritera och välj ut det mest centrala omvårdnadsproblemet och redogör för detta under seminariet. Övrig förberedelse kan innebära att granska dina kamraters arbeten i gruppen, mer information om detta lämnas av klinisk adjunkt.
Din uppgift bildar senare underlag för en examinationsuppgift under dokumentationskursen.
Därför är det betydelsefullt med en grundlig och tydlig datainsamling som kan innehålla fler omvårdnadsproblem än vad som tas upp under detta seminarium.
Ersättningsuppgift vid frånvaro under seminariet:
I första hand, delta i ett seminarium med annan studentgrupp under VFU efter
överenskommelse med klinisk adjunkt. I annat fall: Läs och kommentera skriftligt två andra studenters uppgift enligt överenskommelse med klinisk adjunkt.
3.4 Kommunikationsövning
Du ska genomföra en kommunikationsövning tillsammans med en annan student vid samtal med en patient. Utgå från en samtalssituation där du t ex ska informera patient eller samla in uppgifter relevant för vården. Efteråt granskas samtalet utifrån granskningsmall för
kommunikation ( på Bb) och med återkoppling från den som var med vid samtalet. Sedan växlar ni roller.
Övningen är obligatorisk, den ger tillfälle att träna kommunikation och kommer att följas upp vid bedömningssamtal på VFU. Om den inte kan utföras med annan student kan den göras tillsammans med handledare. I sista hand kan övningen utföras på egen hand.
3.5 Fältstudier
Under dina verksamhetsförlagda studier inom somatisk vård har du möjligheter att göra fältstudier inom verksamheter som har anknytning till den patient som du har delat vårdansvar för och som är relevant utifrån kursens mål. Operation kan t ex vara aktuellt och du behöver vara kunskapsmässigt förberedd inför fältstudien. Fältstudien planeras tillsammans med yrkeshandledaren/klinisk adjunkt. Före fältstudierna kan du behöva anmäla din närvaro t ex till operationsavdelningen. Du frågar även patienten om det är möjligt för dig att följa honom/henne.
4. EXAMINATIONER MEDICIN
Laboration EKG.
1,5 hp (provkod: A003) Genomförda laborationer i grupper (se gruppindelning på Bb och schema på Kronox) samt individuell uppgift med EKG-tolkning.Klinisk medicin A
. 3 hp (provkod: A001) Individuell skriftlig salstentamen Tentamen omfattar medicin inom följande områden:• akut kirurgi buksjukdomar
• ortopedi
• hjärtsjukdomar
Se mål under kursens innehåll.
Tentamen: 28 april
Omtentamen: augusti 2022
Klinisk medicin B
3 hp (provkod: A002) Individuell skriftlig salstentamen Tentamen omfattar medicin inom följande områden:• gynekologi
• njur- urinvägssjukdomar
• pediatrik
• neurologi
• traumatisk skallskada Se mål under kursens innehåll.
Tentamen: 17 maj
Omtentamen: augusti 2022
5. EXAMINATIONER OMVÅRDNAD Läkemedelshantering
1 hp (provkod: A005) Individuell skriftlig hemtentamen.Tentamen: 18 februari Omtentamen: 9 april
Läkemedelsberäkning
1 hp(provkod: A006) Individuell skriftlig salstentamen.För godkänt krävs 100 % rätt.
Tentamen: 18 februari Omtentamen: 9 april
Praktiska färdigheter
2,5 hp (provkod: A003)Individuell examination med praktiskt genomförande och muntlig redovisning på KTC.
Examination: 1 - 4 mars Omexamination: 13 - 14 april
Momenten som examineras på KTC är:
• venprovtagning
• subcutan injektion
• insulininjektion
• intramuskulär injektion
• urinkateterisering (steril metod)
• perifer venkateter
Gruppindelning samt exakt tid meddelas senare.
Verksamhetsförlagd utbildning - somatisk vård
7,5 hp (provkod: A004) Innefattar bedömd och fullgjord verksamhetsförlagd utbildning inom somatisk omvårdnad, inklusive studieuppgifter och uppföljningsprotokoll.Utförande vid bedömning i VFU:
• Du bedöms utifrån kursens mål. Till utvecklingssamtal, vid cirka halva tiden på VFU - placeringen, och till slutbedömning förbereder du dig genom att fylla i bedömningsformuläret i syfte att utvärdera din egen utveckling mot kursmålen.
• Yrkeshandledaren eller klinisk adjunkt, ansvarar för att hela bedömningsformuläret (originalet) skickas till kursansvarig senast en vecka efter VFU-placeringen. Av
bedömningsformuläret skall framgå både resultatet av utvecklingssamtal, slutbedömning samt ev. kommentar. Den sammanfattande bedömningen för VFU i somatisk vård skall framgå av slutbedömningen.
Tid för utvecklings- och bedömningssamtal ges av klinisk adjunkt.
Patientsäkerhet
1 hp (provkod: A007)Omfattar individuellt skriftlig rapport samt medverkan i seminarium.
• I VFU: Observera tänkbar patientsäkerhetsrisk utifrån läkemedelshantering eller praktiska moment som ingått under undervisning/ examination i praktiska färdigheter på KTC.
• Relatera över hur den beskrivna situationen bör vara utifrån gällande författning/
lagstiftning och/eller relevant kurslitteratur.
Om formalia: Följ anvisningar i Mall för rapportskrivning under Kursmaterial på Bb förutom det som gäller om strukturen i arbetet, använd IMRAD enligt nedan som struktur.
I: Beskriv den observerade patientsäkerhetsrisken.
M: Redogör för den litteratur (lagstiftning/ författning, kurslitteratur) som du använt för att analysera och förstå situationen.
R: Beskriv en jämförelse mellan den upplevda situationen och hur den ska hanteras utifrån den litteratur du använt.
D: Reflektera hur risken skulle kunna ha hanterats på avdelningen.
Rapporten bör omfatta c:a 3 sidor exklusive försättsblad och referenslista.
Lämna in rapporten via Blackboard/Patientsäkerhet. Rapporten bedöms anonymt och kommer plagiatkontrolleras via Blackboard genom Safe Assign, ett system för plagiatkontroll i Bb.
Tid för inlämning av rapport: senast den 12 april.
Obligatoriskt deltagande under seminarium Patientsäkerhet - se gruppindelning på Bb och schema på Kronox.
Omvårdnadsvetenskap
A 2,5 hp (provkod: A001) Individuell skriftlig salstentamen.Tentamen omfattar specifik omvårdnad inom följande områden
• Pre- och postoperativ omvårdnad
• Omvårdnad vid akuta buktillstånd i mag-tarmkanalen (inklusive stomi)
• Omvårdnad vid hjärtsjukdomar
• Omvårdnad vid skador i rörelseapparaten Tentamen: 28 april
Omtentamen: augusti 2022
Omvårdnadsvetenskap
B 2,5 hp (provkod: A002) Individuell skriftlig salstentamenTentamen omfattar specifik omvårdnad inom följande områden:
• Akut omhändertagande A-D
• Omvårdnad vid neurologisk sjukdom (Parkinsons sjukdom, epilepsi)
• Grundläggande omvårdnad av barn
• Omvårdnad vid nutritionsproblem inklusive enteral nutrition Tentamen: 17 maj
Omtentamen: augusti 2022
Omvårdnadsdokumentation
4,5 hp (provkod: A008)Formalia för uppgiften Följ anvisningar i Mall för rapportskrivning som ligger under Kursmaterial på Bb, förutom det som gäller om strukturen IMRAD i arbetet där du kan följa uppgiftens struktur som den är beskriven i studiehandledning. Se betygskriterier för
uppgiften. Antal sidor: max 9 sidor.
Första delen: Omvårdnadsplaner med fri text
Utgå med fördel från det patientfall du arbetade med till seminariet i VFU. Tänk på
sekretessen när du fortsätter arbeta med uppgiften och ändra eventuellt på vissa uppgifter så att patienten inte kan identifieras.
Beskriv omvårdnadsanamnes och omvårdnadsstatus tydligt. Använd VIPS-modellens sökord som struktur. Använd relevant bedömningsinstrument för en preciserad bedömning av patientens status.
Utforma två individuella vårdplaner med fri text. Formulera och dokumentera
omvårdnadsdiagnoser med PES-struktur. Formulera omvårdnadsmål för varje diagnos. Ange minst två omvårdnadsåtgärder för varje omvårdnadsdiagnos och mål. Motivera valda
omvårdnadsåtgärder och styrk val av åtgärd med referens. Strukturera även åtgärderna med VIPS sökord.
Utvärdera omvårdnaden genom en omvårdnadsepikris eller vårdsammanfattning. För struktur kan även här relevanta VIPS status- och åtgärdssökord användas.
Andra delen: Omvårdnadsplaner med standardiserad text
Sök fram två standardiserade omvårdnadsdiagnoser utifrån litteratur av Carpenito (se kursplan) relevanta för patienten. Du kan välja standardiserande omvårdnadsdiagnoser som är liknande dem du formulerat i fri text, men du kan också välja andra relevanta diagnoser som skiljer sig från dina tidigare formulerade diagnoser. Stäm av att definitionen för diagnosen stämmer överens med patientens omvårdnadsproblem och beskriv kännetecken och relaterade faktorer som stämmer för ditt patientfall.
Ange mål enligt Nursing Outcome Classification (NOC). Välj ut tillämpliga omvårdnadsåtgärder för patienten. (NIC).
I den här delen ska du skriva av den standardiserade texten du refererar till. Avsluta med din reflektion över fördelar/ nackdelar med vårdplaner i fri text respektive standardiserad text.
Tredje delen: Vetenskaplig artikel om eHälsa
Till uppgiften hör också att söka en vetenskaplig artikel om eHälsa relevant till något av de omvårdnadsproblem som tidigare beskrivits. Artikeln söks via JMIR tidskrifter, inriktade mot forskning inom eHälsa. Mer information om sökning i JMIR ges under föreläsning om
eHälsa. Artikelns metod och resultat ska kort beskrivas i uppgiften. Se instruktioner på Bb hur artikel söks i JMIR eller ta del av den informationen vid Föreläsning om eHälsa.
Fjärde delen: Reflektion utifrån kultur eller genus
Reflektera utifrån kultur eller genus över situation du upplevt på VFU. Reflektionen kan utgå från den patient du skrivit uppgiften om eller annan situation på VFU. Välj en situation och stöd din reflektion med referens till relevant litteratur och/eller vetenskaplig artikel
Uppgiften ska vara inlämnad senast den 24 maj kl. 14 som filutbyte under diskussion till gruppen. Uppgiften lämnas in i .docx- format.
Seminarium via Zoom : 30-31 maj- se Kronox och Bb för mer information.
Inför och under seminariet
Läs översiktligt igenom alla dokumentationsuppgifterna i din grupp före seminariet.
Seminariet sker via Zoom och efter en kort introduktion delas ni in i mindre grupper för att ge möjlighet att diskutera och granska varandras uppgifter utifrån betygskriterier. Om frågor kvarstår ges möjlighet att diskuteras dem senare i den stora gruppen.
Skriftliga kommentarer skickas från seminarieledaren efter seminariet.
Reviderad uppgift ska skickas in inom fem arbetsdagar efter de skriftliga kommentarerna mottagits. Den reviderade uppgiften lämnas in som uppgift på Blackboard där bedömning/
återkoppling ges enligt kriterier. Uppgiften kommer automatiskt att plagiatkontrolleras genom Safe Assign.
6. BETYGSKRITERIER
Betygskriterier MC328G
Medicin, Klinisk medicin II, 7,5 högskolepoäng Kursmål för kunskap och förståelse
- redogöra för etiologi, patogenes och patofysiologi vid olika sjukdomstillstånd - redogöra för hur olika sjukdomstillstånd kan diagnostiseras och behandlas Examineras som Godkänd
Individuella skriftliga
tentamen A+B Studenten beskriver grundläggande kunskaper i medicin vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd med enkla
resonemang. Studenten har mer än 60% rätt på sin tentamen i medicinsk vetenskap.
Kursmål för färdighet och förmåga/ värderingsförmåga och förhållningssätt - tillämpa teoretisk kunskap i praktiken i samband med laborationer
- reflektera över etiska aspekter vid utredning, diagnos och medicinsk behandling Examineras som Godkänd
Laboration EKG Studenten har deltagit under laborationer och individuellt genomfört godkänd analys av EKG.
Betygskriterier OM310G
OM310G Omvårdnadsvetenskap, Klinisk omvårdnad I samt informatik 22,5 hpKursmål för läkemedelshantering
-redogöra för läkemedelshantering utifrån gällande författning
Examineras som Godkänd
Skriftlig individuell
tentamen Studenten har grundläggande kunskap om
läkemedelshantering med mer än 60% rätt på tentamen i läkemedelshantering.
Kursmål för läkemedelsberäkning -utföra korrekta läkemedelsberäkningar Examineras som Godkänd Skriftlig individuell
tentamen Studenten kan beräkna läkemedelsdos på ett korrekt sätt samt utifrån ordination och tillgängligt läkemedel kunna beräkna antal, mängd eller volym av läkemedlet som behövs vid administration. Studenten kan göra enhetsbyten på ett korrekt sätt. För godkänt krävs 100% rätt på tentamen i
läkemedelsberäkning.
Kursmål praktiska färdigheter:
- utföra praktiska färdigheter på ett patientsäkert sätt -utföra läkemedelshantering på ett patientsäkert sätt Examineras som Godkänd
Individuell praktisk
examination Studenten kan utföra praktiska färdigheter på ett
patientsäkert sätt och utifrån angivna hygieniska principer och har integrerat teoretiska kunskaper i det praktiska
utförandet. Se även Betygskriterier KTC examination på Bb.
Kursmål i verksamhetsförlagd utbildning:
- utföra praktiska färdigheter på ett patientsäkert sätt
- i samverkan med sjuksköterska kunna bedöma omvårdnadsbehov, planera, utföra och utvärdera omvårdnadsåtgärder
- samverka med personal i vårdteamet
- kommunicera och bemöta patienter på ett respektfullt sätt - utföra korrekta läkemedelsberäkningar
- utföra läkemedelshantering på ett patientsäkert sätt
- reflektera över situationer i det patientnära omvårdnadsarbetet utifrån relevant teoretiskt begrepp
- beskriva och reflektera över kommunikationens betydelse i mötet med patienten -reflektera över det egna lärandet i utvecklandet av ett professionellt förhållningssätt
Examineras som Godkänd
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) där kursmålen ingår i ett bedömningsformulär
Se betygskriterier i bedömningsformuläret för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Kursmål patientsäkerhet:
- reflektera över patientsäkerhet och hållbar utveckling utifrån läkemedelsbehandling samt praktiska färdigheter
- utforma en rapport enligt vedertagna skrivregler och referenshanteringssystem
Examineras som Godkänd
Individuell skriftlig rapport samt deltagande i
seminarium
Studenten har i uppgiften identifierat och beskrivit relevant patientsäkerhetsrisk relaterad till relevant litteratur.
Uppgiften har struktur enligt IMRAD med ett tydligt skriftspråk och korrekt referenshantering. Studenten har deltagit under seminarium.
Kursmål för omvårdnad vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd
- redogöra för patienters behov av omvårdnad vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd - redogöra för perioperativ vård
- redogöra för grunder i akut omhändertagande - beskriva grundläggande omvårdnad av barn Examineras som Godkänd Individuell skriftlig
tentamen A+B Studenten beskriver grundläggande kunskaper i omvårdnad vid vanligt förekommande sjukdomstillstånd med enkla resonemang. Studenten har mer än 60% rätt på sin tentamen i omvårdnadsvetenskap
Kursmål för informatik och kultur/genus:
-redogöra för omvårdnadsdiagnostik samt grunder för vårdplaner -använda omvårdnadsprocessen i omvårdnadsdokumentationen
-tillämpa informatikens och eHälsas användningsområde inom omvårdnad - beskriva och reflektera över kultur- och genusspecifika aspekter i omvårdnad - utforma en rapport i förhållande till kursens nivå enligt adekvata skrivregler och referenshanteringssystem
Examineras som Godkänd Individuell skriftlig uppgift
samt deltagande i seminarium.
Studenten beskriver:
- tydlig och strukturerad datainsamling som grund för omvårdnadsprocessen och vårdplaner
- relevanta omvårdnadsplaner i fri text och standardiserad text
- relevant artikel utifrån eHälsas område
Studenten reflekterar över kultur eller genusspecifik aspekt i omvårdnaden (skriftligt)
Studenten formulerar vårdplaner med tydlig, saklig text och med korrekt referenshantering enligt APA
7. KURSENS LÄRARE OCH ADMINISTRATIV PERSONAL
Ansvarsområde Namn Expedition Telefon
Kursansvarig lärare medicin Anita Ross
anita.ross@oru.se P 2446 019-30 37 97
Kursansvarig lärare
omvårdnad Anita Ross
anita.ross@oru.se P2446 019-30 37 97
Examinator medicin Mikael Ivarsson
mikael.ivarsson@oru.se P 1325 019-30 32 68 Examinator omvårdnad Maria Hälleberg Nyman
maria.halleberg-nyman@oru.se P2343b 019-30 13 52 Enhetschef,
omvårdnadsvetenskap Christina Hedenskog
christina.hedenskog@oru.se P2351 019-30 36 15 VFU-handläggare Ann-Charlotte Hillberg1
Vfu.hv@oru.se P1142 019-30 38 29
Utbildningsadministratörer
utbildningsadm.hv@oru.se
P1141
Studievägledare Emma Johansson
studievagledning.hv@oru.se P1136 019-30 30 97 Universitetsbiblioteket –
ämnesbibliotekarie Se ämnesguiden, omvårdnadsvetenskap
www.oru.se Universitetsbiblioteket / Ämnesguider / Ämnesguide i omvårdnadsvetenskap
Universitets- biblioteket
Klinisk utbildning - Region Örebro län RÖL (studierektorer och adjungerade kliniska adjunkter)
Örebro läns kommuner
Se VFU-torget:
https://vfu.oru.se / Institutionen för hälsovetenskaper.
Kontaktinformation / bl.a. RÖL och Örebro läns kommuner
KTC (Kliniskt
träningscentrum) Susanne Pettersson
susanne.pettersson@oru.se 019-30 14 92
019-30 37 18
Sammanfattande tidsöversikt:
Examination: Läkemedelshantering: 18 februari
Examination: Läkemedelsberäkning: 18 februari
Examination: Praktisk examination KTC: 1 - 4 mars
Studieuppgift: Seminarium VFU: enl. ö.k. klinisk adjunkt
Examination: VFU enl. ö.k klinisk adjunkt
Examinationsuppgift: Patientsäkerhet inlämning senast 12 april seminarium 11-12 april
Examination: Klinisk medicin A 28 april
Examination: Omvårdnadsvetenskap A: 28 april
Examination: Klinisk medicin B 17 maj
Examination: Omvårdnadsvetenskap B: 17 maj
Examination: Omvårdnadsdokumentation: inlämning senast den 24 maj kl. 14, seminarium 30 - 31 maj
